全校班主任會議講話

　 學(xué)校召開全校班主任會議，在本次會議作講話致辭，本文是為大家整理的全校班主任會議講話，僅供參考。

　全校班主任會議講話篇一：

　 各位班主任老師：

　 開學(xué)以來，各位班主任老師的班級管理思路比較清晰，抓常規(guī)強(qiáng)規(guī)范，班級工作正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習(xí)氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來的。

　 一、有待提高的方面：

　 1、規(guī)范行為，才能養(yǎng)成行為的規(guī)范。

　 教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓到位、抓細(xì)節(jié)、抓全程、抓全員，不能"攻其一點(diǎn)，不及其余"。規(guī)范行為，養(yǎng)成行為的規(guī)范的過程是逐漸的、循序漸進(jìn)的。

　 2、個別班級的管理缺乏思考、缺乏長遠(yuǎn)謀劃、缺乏思路。

　班級良好氛圍的形成，積極輿論的形成，積極分子的隊(duì)伍的培養(yǎng)，優(yōu)秀班干部群體的形成，要有思考、有謀劃，要培養(yǎng)執(zhí)行班規(guī)的人，要形成個人的思想和做法。

　 3、班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。無論怎樣變革、變化、發(fā)展，一個有理論素養(yǎng)水平的班主任，一定是受到學(xué)生崇拜的。

　 二、今后的工作要求：

　 1、一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路。

　如果沒有自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路，班級就不具備穩(wěn)定性;班級不具備穩(wěn)定性，就不會對學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)向上的心態(tài)發(fā)展。

　 沒有個人穩(wěn)定的管理思路，出現(xiàn)新情況、新特點(diǎn)，就會不知所措。小學(xué)是一個學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的過程，我們要站在學(xué)生生活的社會、生活的家庭的角度，引領(lǐng)學(xué)生看到前途、看到發(fā)展;要從身邊的事，升華到教育上來;要研究學(xué)生個人的行為變化，讓學(xué)生去思考、去借鑒。

　 2、一定要關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)。

　 每天早晨，班主任要到班內(nèi)走一走，看一看整個班級的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。通過觀察，要對個別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，加以分析糾正疏導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生的個性與教育方式的不同， 要尊重學(xué)生的自尊，指出錯誤，交流思想，形成協(xié)力，同時讓全班同學(xué)看到老師管理的標(biāo)準(zhǔn)和原則。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個人的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，形成班級管理的特色。

　 3、班級管理有兩翼：一翼是管理，另一翼是學(xué)習(xí)。

　 班主任教師要時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更要堅(jiān)定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程(課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)、課上聽講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來鞏固)。班主任教師要充分理解"高效課堂"的思想，召開好班隊(duì)活動，動員學(xué)生配合老師的教學(xué);還要與任科老師搞好協(xié)調(diào)，合理協(xié)調(diào)空檔時間，合理分配自習(xí)時間，保障學(xué)校"高效課堂"的順利實(shí)施。

　 相信通過各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團(tuán)體會更具凝

　聚力，我們的學(xué)生會更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我校的校風(fēng)會更積級向上! 全校班主任會議講話篇二：

　 尊敬的各位班主任：

　 大家下午好!

　 3 組數(shù)據(jù)：

　 1、18 級學(xué)校招新生 4873 人，轉(zhuǎn)學(xué) 200 多人，超計(jì)劃完成;

　 2、17級學(xué)生鞏固率達(dá)97.2%，春招生和適應(yīng)性學(xué)生鞏固率達(dá)91%，與同期相比增加了 5 個百分點(diǎn);

　 3、國慶長假確認(rèn)流失學(xué)生 38 人，去年同期流失 78 人。

　 這些成績的取得，與全體班主任的辛勤工作是分不開的，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的功臣。在此我代表學(xué)校對全體班主任的付出，表示衷心的感謝。

　 今天學(xué)校組織大家在此召開全校班主任工作會議，一個目的是布置安排 10 月、11 月相關(guān)工作，一個目的是認(rèn)真貫徹落實(shí)重慶市安全工作會議、文件精神，布置學(xué)校教育安全工作。

　 一是關(guān)于近期工作布置安排

　 (一)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)有序抓好系列主題教育活動。根據(jù)學(xué)校階段工作要求，10-11 學(xué)月將集中開展"感恩勵志教育"、"讀經(jīng)典、聽故事、學(xué)禮儀"系列主題教育活動，該系列主題教育已成為我校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效載體，精心培育學(xué)校"誠信文化、友善文化、感恩文化、勵志文化"，全體班主任要把"立德樹人"作為行動的指針，

　要努力做好社會主義核心價值觀的實(shí)踐者，融入到學(xué)校育人的全過程，從而促進(jìn)學(xué)校"校風(fēng)優(yōu)、教風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)優(yōu)"，提升學(xué)校的核心競爭力。

　 具體要求：各專業(yè)系、教學(xué)班高度重視，按活動通知要求認(rèn)真抓好落實(shí)，具體部署，積極主動參與，切實(shí)提高活動的實(shí)效。

　 (二)高質(zhì)量、高水平，務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓好文明風(fēng)采競賽活動。對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，"武"有技能大賽，"文"有文明風(fēng)采。"文明風(fēng)采"為中職生提供一個展示的舞臺，有效激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)、對職業(yè)、對幸福生活的熱愛、向往和追求，幫助學(xué)生提升自信。希望各專業(yè)系、各教學(xué)班高度重視，充分認(rèn)識參加文明風(fēng)采活動的意義，認(rèn)真閱讀方案，仔細(xì)研究相關(guān)細(xì)則要求，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，充分利用班上系上的資源，廣泛發(fā)動，讓更多的學(xué)生參與到活動中來，促保高質(zhì)量高水平完成本班本專業(yè)系的任務(wù)，力爭再創(chuàng)佳績，爭奪全國卓越貢獻(xiàn)獎，奪得競賽和育人雙豐收。

　 (三)持之以恒抓好日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高學(xué)生以講文明、講禮儀、懂節(jié)儉、善感恩為核心的德育素質(zhì)教育。班主任要認(rèn)真抓好以忠誠敬業(yè)、吃苦耐勞、好學(xué)善為、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難抗挫為主要內(nèi)容的職業(yè)操守訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的做人品質(zhì)和做事素養(yǎng)。

　 (四)堅(jiān)持不懈抓好心理健康教育和婦生"四自"教育、青春期健康教育、特別要重視身心智等方面有瑕疵的學(xué)生和有特異體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛、關(guān)心和幫助。班主任要用心、用情、用力多關(guān)心幫助那些單親家

　庭子女，貧困家庭子女，多加強(qiáng)前途理想、人生信念教育，培養(yǎng)學(xué)生開朗、樂觀、陽光、自信的性格。

　 二是安全工作

　 近段時間以來，市內(nèi)中職學(xué)校不斷發(fā)生多起涉校、涉師、涉生的安全傷害事件(故)。受到市委書記孫政才、紀(jì)委書記徐松南、副市長吳剛的高度重視、高度關(guān)注，學(xué)校楊校長在兩次校長辦公會和多次行政會上作了強(qiáng)調(diào)和要求，所以今天我們召開全校班主任會同時也時一次安全工作專題會議，增強(qiáng)大家對學(xué)校安全工作的重要認(rèn)識，強(qiáng)化明確工作職責(zé)、重點(diǎn)要求，增強(qiáng)做好安全工作的使命感、責(zé)任感，充分發(fā)揮全體班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展與學(xué)生平安健康成長提供保障與支撐。

　 (一)學(xué)校安全工作的重要性和班主任在學(xué)校安全管理工作中的重要作用

　 學(xué)校安全工作關(guān)系我們自身與學(xué)生的生命和國家、個人財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到千萬家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校、社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。古語說：皮之不存，毛將焉附?學(xué)生生命健康安全不保，教師談何教育，學(xué)生談何成長?學(xué)校談何發(fā)展?做好學(xué)校安全工作，安全發(fā)展，關(guān)愛生命，是學(xué)校教育的頭等大事和最大主題，抓好學(xué)生安全教育管理，是實(shí)施素質(zhì)教育重要內(nèi)容與學(xué)校、教師教育工作的重要組成部分和有力保障，是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦好家長滿意教育的強(qiáng)大基石。

　班級是學(xué)校的組成部分。班主任是連接學(xué)生、學(xué)校、教師和家

　長之間的橋梁和紐帶，班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障，是開展班級工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵，我們常說"一個好校長，就是一所好學(xué)校"，實(shí)踐證明，一個好的班主任同樣就是一個好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。在學(xué)生心目中，我們班主任和老師們是首席教師，是尊嚴(yán)、偶像，也是楷模、依賴。學(xué)生往往可能不聽家長的，但他必須聽從班主任和老師們的教導(dǎo)。我們班主任、授課教師是學(xué)生人生中記憶最深、終生難忘的人。學(xué)生記住的可能是班主任和老師對他人生成長的積極影響，也可能是對他的個性傷害和負(fù)面影響。因此，我們班主任和老師們對學(xué)生的安全教育監(jiān)管督導(dǎo)工作舉足輕重，至關(guān)重要。

　 (二)認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，樹立起三種意識。

　 一是高度敏銳的政治意識。生命大于天，安全關(guān)乎社會穩(wěn)定、學(xué)校發(fā)展。我們應(yīng)時刻樹立"安全第一"、"安全重于泰山"的思想。要把班級學(xué)生安全放在心上，工作抓在手上，教育常掛在嘴上，監(jiān)管督導(dǎo)落實(shí)到行動上，時時處處事事講安全，加強(qiáng)班級安全重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位、 重點(diǎn)時段的安全教育與管理。

　 二是明確在崗的責(zé)任意識。學(xué)校安全工作，領(lǐng)導(dǎo)、教職員工"一崗雙職"，班主任與課堂教師是班級安全工作的第一責(zé)任人與直接的責(zé)任人，"誰主管，誰負(fù)責(zé);誰在崗，誰負(fù)責(zé)"，學(xué)校實(shí)行班主任包班級、任課教師包課堂制度，每學(xué)年學(xué)校與班主任、任課老師簽訂安全責(zé)任書，班主任對班級安全負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé)，學(xué)科教師對班級安全負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé)，大家都要明確和承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任，要明確

　班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的崗位職責(zé)，要按照"一崗雙責(zé)"的崗位要求履職盡責(zé)，防范杜絕在自己的工作范圍內(nèi)不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。

　 三是一絲不茍的工作意識。班主任要時刻警記：謹(jǐn)慎警惕就是安全，松懈麻痹就是事故。我們要明確自己的崗位職責(zé)，要忠于職守，工作中做到不遲到、不早退，堅(jiān)決反對松懈麻痹、信息不通、空崗漏崗等不良現(xiàn)象，隨時保持電話暢通，便于布置臨時工作任務(wù)。

　 (三)認(rèn)真履行安全教育管理工作職責(zé)，落實(shí)安全教育管理工作常態(tài)化

　 (1)持之以恒抓好安全履行安全教育職責(zé)

　 1.班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全管理的各項(xiàng)制度、規(guī)定、辦法等，特別強(qiáng)化學(xué)校安全管理十不準(zhǔn)，學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全管理方面的各項(xiàng)規(guī)定和要求，從而達(dá)到約束的目的。

　 2.班主任要堅(jiān)持對學(xué)生安全教育每日一提醒和堅(jiān)持上午、下午、晚自習(xí)三次人數(shù)清查制度。各任課教師要堅(jiān)持每節(jié)課人數(shù)清查，若差學(xué)生應(yīng)及時告之班主任，班主任要及時處理。各教學(xué)班要建立學(xué)生信息庫(學(xué)生姓名、性別、出生年月日、家庭詳細(xì)地址、家長姓名、聯(lián)系電話等信息)，對班上的應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、請假人數(shù)、走讀人數(shù)以及退學(xué)人數(shù)。

　 3.班主任要堅(jiān)持利用每晚讀報課以及每周六上午第四節(jié)班會課，對本周的安全情況進(jìn)行回顧總結(jié)，分析班級安全新常態(tài)，對下周安全

　的注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，同時根據(jù)學(xué)校安排，組織開展好相關(guān)安全主題或?qū)ｎ}教育活動，并做好教育與活動記載。

　 4.班主任要通過日常常規(guī)安全教育、法制安全教育月、安全應(yīng)急演練等活動，以及每周未放假前，節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)。假后，要及時開展收心教育，組織學(xué)習(xí)重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學(xué)生、培養(yǎng)和鞏固增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。

　 5.班主任要及時向?qū)W生通報外地和本地的安全案例，對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育。

　 6.班主任要不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、課余活動安全教育、食品飲食衛(wèi)生與消防安全教育，防擁擠踩踏、防溺水、防毒禁毒、防中暑、防意外傷害、、防翻越圍墻、防網(wǎng)絡(luò)欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學(xué)生的安全防范能力。教育學(xué)生妥善保管自己的財(cái)物，同時愛護(hù)公物，如在損毀，照價賠償。

　 7.班主任要抓好與家長的聯(lián)系，要通過微信、QQ、電話、走訪等形式與家長溝通、交流，要建立班上每個學(xué)生聯(lián)系信息，手機(jī)里要存入每位家長的電話，準(zhǔn)備隨時與家長取得聯(lián)系，對與學(xué)生及家長的談話，要求做好詳實(shí)、規(guī)范、完整家訪交流記錄。(2)務(wù)求實(shí)效抓好學(xué)生安全教育監(jiān)護(hù)管理職責(zé) 1.班主任和學(xué)科老師是班級安全管理的第一責(zé)任人，對本班的安全管理、課堂教學(xué)安全負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé)，班主任要對學(xué)生實(shí)施全程管理。

　2.班主任要進(jìn)一步完善學(xué)生請假銷假制度，手續(xù)要規(guī)范，要完備。學(xué)生請假必須由班主任審批，班主任在審批前要跟學(xué)生的家長取得聯(lián)系，經(jīng)家長同意后方能簽字同意學(xué)生離開學(xué)

　校。要保留好學(xué)生的請假條。門衛(wèi)憑班主任、德育輔導(dǎo)員簽字的請假條在出入登記簿上登記放行。

　3.班主任做好學(xué)校和專業(yè)系活動的安全管理，無論是學(xué)校還是專業(yè)系組織活動，班主任都要按時到崗到位，認(rèn)真履職，全程跟蹤，進(jìn)行安全教育監(jiān)管督導(dǎo)監(jiān)護(hù)。

　4.班主任要禁止學(xué)生在樓道、教室、實(shí)訓(xùn)室奔跑、追逐、打鬧。禁止學(xué)生攀爬教室窗臺，講臺、桌橙以及翻越圍墻。禁止學(xué)生攜帶、玩耍堅(jiān)硬的棍棒、尖銳利器及易燃易爆兇險品，禁止學(xué)生做兇險性游戲，及時化解學(xué)生間的矛盾糾紛，防范學(xué)生中打架斗毆事件發(fā)生。凡是發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動存在安全隱患，有違規(guī)行為的，應(yīng)及時處置，不能視而不見。

　 5.班主任要配合學(xué)校定期開展安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。要教育學(xué)生不準(zhǔn)將管制刀具帶入校園，同時，水果刀、剪刀等凡是能造成人身不安全的刀具也一律不準(zhǔn)帶入校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班主任要將刀具沒收外，還要給予學(xué)生嚴(yán)肅的懲處。班主任要經(jīng)常檢查學(xué)生中的管制刀具、易燃易爆危險品，所有班級定期和不定期的抽查和全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向安全保衛(wèi)科匯報。

　 6.班主任要堅(jiān)持一周三次查寢制度。要加強(qiáng)對學(xué)生寢室的管理，要求班主任必須每周三次晚上查寢，清查本班學(xué)生歸寢情況、同時請德育輔導(dǎo)員、宿舍管理老師要加強(qiáng)夜間巡查，每天晚上必須弄清楚學(xué)生就寢的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)未入寢的要及時和班主任取得聯(lián)系，并向值班領(lǐng)導(dǎo)報告，值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和宿舍管理老師要迅速調(diào)查學(xué)生的去向，并及時向?qū)W生的家長進(jìn)行反映。學(xué)生處要督查、抽查，每學(xué)月匯總?cè)�校通報，凡是對沒有到寢室或到了沒有查寢簽完字就走的班主任要給

　予嚴(yán)厲批評。

　 7.班主任要防止校園暴力事件的發(fā)生。中職學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育期， 容易感情用事，因此，教育學(xué)生，同學(xué)之間要相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛，一旦發(fā)生矛盾，要及時找老師解決。班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除安全隱患。隨時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過心理輔導(dǎo)、談心、交流等多種形式，及時化解學(xué)生之間的矛盾，防止學(xué)生間因小事發(fā)生口角引起斗毆或造成其它過急行為。

　8.班主任在抓好安全教育的同時，也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，平時講的、組織的活動(包括班會、晨會、早晚讀報課所講的內(nèi)容，以及對問題學(xué)生的談話等)，一定要做好文字記載，并要規(guī)范、詳實(shí)、完整填寫，報交各類安全教育管理文件、筆記本等資料。一是便于學(xué)校歸檔迎接檢查，二是我們履職卸責(zé)，盡職免責(zé)的憑據(jù)。

　9.班主任遇到重大問題、緊急問題時要及時報告，及時到場，確保信息暢通。對自己不能解決，不知怎么解決的要第一時間報專業(yè)系管理人員、學(xué)生處、法制安全科，詢求幫助和支持，決不能自己蠻干、自以為事的干，造成后果自已負(fù)全責(zé)。

　(四)班主任安全工作的基本方法 班主任、教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法：

　1.常規(guī)管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓組長、寢室室長，一級抓一級、一級向一級負(fù)責(zé)的管理方法。

　2.正面引導(dǎo)法，就是通過班會、安全教育課、法制安全講座、每日提醒等形式，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

　3.快樂教育法，把

　安全教育的內(nèi)容，編寫順口溜等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、進(jìn)腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動�；蛲ㄟ^有趣的故事會、演講會、主題班會等形式，寓教于樂，從而達(dá)到教育目的。

　4.警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學(xué)生，以達(dá)到警示教育的目的。

　5.監(jiān)督舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事。

　6.眼線管理法：對學(xué)生在校內(nèi)外的行為，通過暗中的眼線，得到情報，及時進(jìn)行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生。

　7.重點(diǎn)措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求，累教不改的，班上通過班會課，進(jìn)行典型分析，同學(xué)幫助等，使其改正。

　8.預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對性的教育措施。

　 各位班主任，老師們，校園安全人人有責(zé)，一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山，做到安全工作事事有人抓，時時有人管，才能確保實(shí)現(xiàn)校園天天平安的目標(biāo)。

　 各位班主任，老師們，我們要有一個清醒的認(rèn)識，我們對學(xué)生的安全教育、監(jiān)護(hù)、督導(dǎo)管理及學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)安全有責(zé)，就要負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)就要盡責(zé)，盡責(zé)方才可免責(zé)。如果我們履職盡責(zé)后，發(fā)生事故就屬于意外事故，我們就能卸責(zé);相反，沒履職，不盡責(zé)，發(fā)生事故就屬于責(zé)任事故，我們就無法逃責(zé)。

　 各位班主任，學(xué)校安全工作事關(guān)學(xué)生的身心健康和生命安全，涉及千家萬戶，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有更好，沒有最好，我們要按照學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、精細(xì)化管

　理要求，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)校教育安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，堅(jiān)決遏止校園安全事故的發(fā)生，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又快又好發(fā)展，為學(xué)校作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。謝謝大家。

　全校班主任會議講話篇三：

　 同志們：

　 大家好!

　 今天，在這里召開的全校班主任會議，應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學(xué)校制定的"考得好、留得住、招得好"的總方針，本學(xué)期德育上如何開展工作?如何做好開學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見：

　 一、一定要充分認(rèn)識班主任工作的重要性

　 1、班主任是班集體的組織者和教育者。

　 班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。

　 2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。

　 中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)

　過訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。

　 3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。

　 一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。

　 4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。

　 學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。

　 5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。

　 學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生影響最大，對學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形

　成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。

　 二、學(xué)校對班主任重視的體現(xiàn)

　 班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補(bǔ)助上我們力爭走到全市各學(xué)校前列，過去人均 300 元左右，實(shí)行績效發(fā)放后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均 350 元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出;此外，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助;如運(yùn)動會、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動等;

　 寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少;在學(xué)校其他事務(wù)上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任�？傊�，一句話，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學(xué)校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!

　 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

　 任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班

　主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把"學(xué)習(xí)"放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭做"學(xué)習(xí)型"的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實(shí)踐：

　 1、要做一個"學(xué)習(xí)型"的班主任

　 20 世紀(jì) 70 年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強(qiáng)調(diào)了兩個基本觀念， "終身教育和學(xué)習(xí)化社會"。他們認(rèn)為："每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石"。

　這本書被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。

　 教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習(xí)，才能不斷

　充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動去實(shí)現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。

　 2、要做一個"智慧型"的班主任

　 首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他："這是獎給你的，因?yàn)槟闶莻�守時的孩子。"當(dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里："這也是獎給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。"陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里："我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說明你很有正義感。"這時，這個孩子哭了："您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!"陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去："為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個知錯能改的好孩子!""，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。

　 其實(shí)我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小

　節(jié)，處處顯人格。從這些點(diǎn)滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己，然后是積極的接納自己，才會設(shè)計(jì)自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學(xué)生做表率了嗎?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。

　 3、要做一個"思考型"的班主任

　 魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華 ，如此等等。這些聽起來 似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲。

　 (1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。

　 所謂"高"就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家為社會做點(diǎn)什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期，學(xué)生有了理想與追求，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學(xué)。所謂"低"，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)它。對于一個高中生來說 這個"低"應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。

　(2)由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　 提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。所謂"外"，先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。

　 (3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

　 班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實(shí)踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實(shí)，學(xué)生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機(jī)保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)(樓梯、走廊)能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。

　4、要做一個"讀寫型"的班主任

　 班主任有了教育實(shí)踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅(jiān)持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說"我思故我在"。而現(xiàn)在最流行的一句話叫"我寫故我在"。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第 24 中教師史菁，他任教 2 年也做班主任 2 年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教 2 年后整理出了一本書。現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個 76 年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒進(jìn)過;一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上，面對著學(xué)生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做最好的老師》，還在"最"下面點(diǎn)了個紅點(diǎn)。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做最好的老師!什么是最好的老師?當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一

　個讀者。后來因?yàn)閷W(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的�？�。后來又成了北京市首都圖書館的�？�。因?yàn)槔先�，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費(fèi)訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費(fèi)，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自

　 己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫教師日記，寫了幾十本;喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85 年，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高 1 米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅(jiān)持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動!

　 5、要做一個"科研型"的班主任

　 班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。

　要從"一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結(jié)合"等幾個方面具體著手。

　 首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。

　 其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等"五論"，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計(jì)：第一期刊載專題《XX 班級在起航》;第二期《XX 班級在前進(jìn)》;第三期《 XX 班級在騰飛》;期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績，出一期《 XX 班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用。

　 科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。

　 科研型班主任還懂得將"常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。

　 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識;勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表，廉潔從教，樹立良好

　的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。

　我的講話完了，謝謝大家!

相關(guān)熱詞搜索：全校 班主任 講話