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老穆解析

穆老師將從記敘文和議論文兩個(gè)方面回答，希望能夠幫助到有需要的同學(xué)。

?????記敘文寫作?????

一、優(yōu)秀開頭效果二、記敘文開頭方法三、優(yōu)秀結(jié)尾效果四、記敘文結(jié)尾方法

?????議論文寫作?????

一、優(yōu)秀議論文特點(diǎn)及效果二、議論文開頭易犯錯(cuò)誤三、議論文最佳開頭方法四、滿分議論文開頭例舉五、議論文結(jié)尾基本要求六、議論文結(jié)尾常用方法七、滿分議論文結(jié)尾例舉

親愛的同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？加油哦！

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我是山村老師，每天為您解答教育領(lǐng)域里的疑惑！關(guān)注我，走在教育領(lǐng)域不迷路！

相信很多家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子寫作文時(shí)都有這樣的感受——孩子在那構(gòu)思了半小時(shí)，卻無從下筆，或是寫幾句又擦了重寫，總是這樣寫了擦，擦了寫。其實(shí)這種情況就是孩子不知道該如何來寫好開頭，有時(shí)候?qū)懼鴮懼�發(fā)現(xiàn)自己寫離題，又重新來寫，如果在平時(shí)還有時(shí)間這樣修改，但如果是在考試，那就壞事了。

那么作文的開頭、結(jié)尾該如何來寫呢？今天“老師”就給大家分享初中語(yǔ)文作文中開頭和結(jié)尾的寫作技巧，大家要帶好紙和筆記好重點(diǎn)哦！

一、作文開頭的寫作技巧

(一)、欲揚(yáng)先抑，吊人胃口

在作文的開頭，我們可以用欲揚(yáng)先抑的手法來開篇，先吊人胃口！比如:一學(xué)生寫的同桌作文——哎！老師怎么把我安排和她同桌呢？她可是班里出了名的兇女，也因?yàn)檫@，大伙兒悄悄的背地里給她取了個(gè)綽號(hào)“虎妞”。本來“虎妞”人不壞，只是性格大大咧咧而且又樂于助人，看上去比較彪悍，其實(shí)為人很豪爽耿直！

(二)、開門見山、直截了當(dāng)

當(dāng)然，除了欲揚(yáng)先抑之外，我們也可以直截了當(dāng)?shù)貙憽Ｍ瑯邮菍憽锻�桌》，比�?我和小琳的關(guān)系可不一般，初中三年的同桌，對(duì)她，我有一肚子的話要說。這樣的開頭就開門見山，直截了當(dāng)，接下來就可以接鬧肚子的話了。

(三)、設(shè)置懸念，吸引讀者目光

在文章的開頭我們可以設(shè)置懸念，來吸引讀者的閱讀興趣。在寫作的過程中，我們可以采用倒敘的手法，把結(jié)果先放在開頭，然后再來敘述過程。比如:《同桌》，我和小琳成為好朋友好同桌是源于一次“不打不相識(shí)”的意外收獲。

(四)、描形繪神，印象直觀

寫人我們肯定少不了對(duì)人物的描寫，我們可以抓住人物的形象特點(diǎn)來描寫，然后從正反兩個(gè)方面來給以人直觀的印象。比如:她，長(zhǎng)得很丑:黃瘦的臉，尖尖的下巴。淡的毫無存在感的眉毛下是兩條“細(xì)線”，如果不是偶爾閃出一絲光亮你很難發(fā)現(xiàn)那是眼睛。扁平的鼻子下是一口參差不齊的牙，而且還泛黃...哎！別提了，她的這外表真的不符合她這一靚麗的名字——鄭美麗！

(五)、歌詞開頭，引人回憶

有時(shí)候我們的作文開頭也可以引用一些歌詞來作為文章的開頭，這樣可以讓文章內(nèi)容豐富的同時(shí)又能引人回憶。同樣以《同桌》為例，我們可以引用老狼的《同桌的你》來作為文章的開頭:“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記，明天你是否會(huì)惦起，曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊的小商店中傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……

(六)、題記為冠，哲理為先

有時(shí)在寫作前用題記來作為文章的開頭也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如:“在校園的小路上，永遠(yuǎn)留下了我們成長(zhǎng)的足跡。而在我的心里，你們將是我內(nèi)心中抹不去的永恒記憶，操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，教室里的朗朗書聲，都是印在心田的斑斕印章——題記！”

當(dāng)然，除了以上這幾種可以經(jīng)常使用到的之外，還有很多種方法，在這里就不再一一詳解。以上內(nèi)容是寫好文章的開頭，接下來我們來學(xué)習(xí)如何寫好文章的結(jié)尾。

二、結(jié)尾的寫作技巧

文章的結(jié)尾和文章的開頭一樣重要，古人常說:“好的文章結(jié)尾，應(yīng)該如品珍茗，令人回味無窮”，如果一篇文章主題鮮明，角度新穎，讀到最后卻被不好的結(jié)尾掃了興致，那豈不是可惜了？我們經(jīng)常說，文章的結(jié)尾要華麗，既要凸顯文章的主題，又要與文章的開頭相呼應(yīng)，受到文章開頭的制約，要寫出這樣的“鳳尾”來確實(shí)不容易。但我們?cè)诳荚囘^程中，雖然不要求篇篇都能達(dá)到“鳳尾”的要求，但也要做到結(jié)尾簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、恰到好處！

很多時(shí)候我們的同學(xué)在結(jié)尾的時(shí)候最容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤就是:畫蛇添足、空喊口號(hào)、拖泥帶水。 很多時(shí)候我們的同學(xué)在寫結(jié)尾時(shí)，明明已經(jīng)主旨明確了，但總覺得不放心，又去啰嗦幾句，結(jié)果就變得多余了；而有的同學(xué)在結(jié)尾的時(shí)候?yàn)榱吮砻髯约旱膽B(tài)度或觀點(diǎn)，去空喊一些與主旨無關(guān)的口號(hào)；最后一個(gè)錯(cuò)誤就是結(jié)尾結(jié)的不干脆，明明要表達(dá)的意思已經(jīng)明了，但卻遲遲不肯收尾的又闡述半天。這三點(diǎn)是文章結(jié)尾時(shí)的禁忌！

那么可以使用哪些招式來寫好文章的結(jié)尾呢？

(一)凸顯主旨式——也叫畫龍點(diǎn)睛

這種方式是最常用的結(jié)尾方式，就是在整篇文章結(jié)束的時(shí)候，以整篇文章的內(nèi)容來作為依托，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文章的主題思想明確清晰的表達(dá)出來。

(二)首尾呼應(yīng)式

這種結(jié)尾的方式也是最常用的結(jié)尾方式，結(jié)尾與開頭要相互呼應(yīng)，但結(jié)尾又不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。比如《白楊禮贊》的結(jié)尾“我要高聲贊美白楊樹！”就與開頭“白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹！”

(三)、抒情議論式

用抒情議論式的方式來作為結(jié)尾是內(nèi)心真情實(shí)感的真實(shí)流露，這種形式往往很容易引起讀者的情感共鳴。這種方式大多用于寫人敘事的記敘文當(dāng)中，當(dāng)然，議論文、說明文也可以使用。

(四)、升華主題式

這種方法不太好掌握，它是通過透過現(xiàn)象來揭示本質(zhì)的方法，升華主題要恰到好處，不要隨意而發(fā)，否則很容影響文章的收尾，影響文章的主題。 以上這四種收尾寫作技巧中，前三種比常用，至于第四種，如果不能很好地把握，最好不要輕易使用。特別是在考試作文中，一旦失誤，丟分就得不償失了。

好了，今天的作文寫作中的開頭和結(jié)尾寫作技巧就分享到著了，希望對(duì)上初中寫作有困難的孩子有所幫助！我是一名中學(xué)教師，專注中學(xué)教育，如果喜歡請(qǐng)關(guān)注我，每天為您分享一些考試相關(guān)的干貨！

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