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• 課程目標：基礎(chǔ)篇(查缺補漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復習為主，強化學習)、尖端課程(預習為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對1學業(yè)輔導、班主任全程監(jiān)護、心理專家疏導、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導，單科提分，小學、初中、高中，因材施教;

  
  

  時間：周一至周日、早9點至晚9點(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學生實際情況調(diào)整);

  
  

  輔導機構(gòu)覆蓋范圍：西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學中心，分布密集、就近選擇!!

  
  

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• 【學習小提示】


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  　　心理專家指出， 1歲～15歲是青少年情感、品德、性格的形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，可塑性非常強。父母對孩子情感和心理關(guān)切的缺位，給孩子的心理蒙上了一層陰影，“親情饑渴”不僅讓留守兒童與父母之間的關(guān)系生疏、冷漠、交流困難以及產(chǎn)生逆反心理，也帶來諸多心理問題和行為失范。


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  在我們的生活中，有許多零散的時間。這一段段的零散時間，看起來短暫，但積累起來卻不少。同學們在安排中學生學習計劃時，一定要注意利用好零散時間這筆財富。
  中學生學習計劃之如何利用零散時間
  一：一心兩用法
  利用零碎時間，要善于一心兩用。我們可以一邊做某事，一邊分出心來學習。比如，可以隨身攜帶一些學習的小卡片，等車的時候，就拿出來背背公式、記記單詞；早晨起床的時候打開收音機，一邊洗漱一邊聽英語廣播。


• 京翰教育倡導"N對一"的教學模式，全員配備資深教師、輔以高效管理，使該模式的先進之處得以充分發(fā)揮。面對學生的個性化教育，是指通過對學生現(xiàn)狀進行綜合研究、分析、測試和診斷，根據(jù)學生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教育目標、教育計劃、輔導方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員采用教育培訓方法、學習管理方法和知識管理技術(shù)，配合有效的教育資源，幫助學生改變學習習慣，提高學習能力，達成實現(xiàn)自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越目標的教育培訓體系。

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