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        發(fā)布時間:2018-10-19 來源: 歷史回眸 點擊:

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        ◇  業(yè)精于勤荒于嬉;行成于思毀于隨。
        ◇  和學生比耐心,站在學生的角度思考教學方法。
        ------------------------學習小貼士------------------------

        課堂學習技巧:如何跟上老師的思路
        有的同學聽課時容易走神,常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了;有的學生,雖然留心聽講,卻常!案簧喜椒ァ,思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路,否則,教師講得再好,新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢?以下的聽課方法值得同學們學習:
        一、“超前思考,比較聽課”
        什么叫“超前思考,比較聽課”?簡單地說,就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走,還要力爭走在老師思路的前面,用自己的思路和老師的思路進行對比,從而發(fā)現不同之處,優(yōu)化思維。
        比如在講《林沖棒打洪教頭》一文,老師會提出一些問題,如林沖當時為什么要戴著枷鎖?林沖、洪教頭是什么關系?林沖為什么要棒打洪教頭
        老師沒提了一個問題,同學們就應當立即主動地去思考,積極地尋找答案,然后和老師的解答進行比較。通過超前思考,可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上,保證“好鋼用在刀刃上”,從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較,還可以發(fā)現自己對新知識理解的不妥之處,及時消除知識的“隱患”。
        二、同步聽課法
        有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題,比如老師講到一道很難的題目時,同學們聽課的思路就“卡殼“了,無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢?
        如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題,同學們應馬上舉手提問,爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。
        如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解決問題,這種情況下大家應當先承認老師給出的結論(公式或定律)并非繼續(xù)聽下去,先把問題記下來,到課后再慢慢弄懂它。
        尖子生好方法:聽課時應該始終跟著老師的節(jié)奏,要善于抓住老師講解中的關鍵詞,構建自己的知識結構。利用老師講課的間隙,猜想老師還會講什么,會怎樣講,怎樣講會更好,如果讓我來講,我會怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學。

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