歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小篇一：《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》觀后感

讀《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》觀后感

1976年三月底四月初，天安門廣場爆發(fā)了悼念周恩來，反對四人幫的民眾運(yùn)動(dòng)，鄧小平因此受到了波及，被扣上了“天安門事件總

后臺(tái)”的帽子，根據(jù)毛主席的提議，政治局一致通過，撤銷鄧小平黨內(nèi)外一切職務(wù)，保留黨籍，以觀后效。不久，四人幫被逮捕，全社會(huì)的積怨一下子像火山一樣爆發(fā)出來，天安門事件和鄧小平命運(yùn)成為各界關(guān)注的焦點(diǎn)。在葉劍英等中央元老的強(qiáng)烈要求下，鄧小平同志恢復(fù)三副一正職務(wù)，從此中國進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。 鄧小平同志復(fù)出，主動(dòng)要求抓科學(xué)與教育兩個(gè)方面，因?yàn)闅v史上的好多次變革都是從這兩方面開始的，所以當(dāng)時(shí)就有人猜測鄧小平同志是想先從這兩個(gè)方面打開突破口，從而開始一次社會(huì)主義的大變革。鄧小平同志先是尋找一些老科學(xué)家與教育家，召開科學(xué)與教育座談會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)好多科學(xué)家和教育家受到了四人幫的迫害，有的在掃廁所，有的還在坐牢，他們的人身自由受到了限制，所以邀請他們來北京是很困難的事情，鄧小平同志誠心邀請，并為哪些在文革當(dāng)中受到迫害的科學(xué)家們平反，讓他們安心投入教育與科學(xué)當(dāng)中。在這次會(huì)議上，鄧小平同志提出恢復(fù)高考，讓中國的教育制度有一個(gè)完善的過程，恢復(fù)高考制度不僅是一次教育界亂反正的偉大創(chuàng)舉，更重要的是為我國在新時(shí)期的發(fā)展和騰飛奠定了良好的人才基礎(chǔ)。 當(dāng)時(shí)，兩個(gè)“凡是”嚴(yán)重地禁錮了人們的思想和社會(huì)主義的發(fā)展，所以打破兩個(gè)凡是成為了當(dāng)時(shí)最緊迫的任務(wù)，鄧小平同志解放思想，實(shí)事求是，勇于打破思想枷鎖。出現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這篇文章，而這篇文章引發(fā)的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，是對“兩個(gè)凡是”的否定，為黨的十一屆三中全會(huì)的召開準(zhǔn)備了思想條件。1978年12月召開的黨的十一屆三中全會(huì)，同志們對實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)展開了大討論，最終否定了兩個(gè)凡事，提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。三中全會(huì)成為了中國歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 文化大革命雖然已經(jīng)過去，但是還是遺留下來很多問題，其中一些老革命家門被冤枉，強(qiáng)扣了一些帽子，其中最出名的就是劉少奇走資派，判國案，薄一波61人等判國案和陶鑄案，鄧小平強(qiáng)烈要求重新審查當(dāng)時(shí)的案件，為文化大革命當(dāng)時(shí)受到迫害的人平反，在胡耀邦和陳云兩位同志的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)的調(diào)查下，逐步地為哪些遭到迫害的同志平反，這些冤假錯(cuò)案的平反，深深的鼓舞了老革命家門，使他們可以全身心的投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

整部劇中，讓我映像最深的是田園，夏建國他們那一帶知青的命運(yùn)，由于響應(yīng)毛主席的號(hào)召，知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，所以本該是學(xué)習(xí)的大好時(shí)期，他們卻不得不背井離鄉(xiāng)，來到農(nóng)村，投入到農(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)當(dāng)中，一小部分人參加高考，考上大學(xué)順利的離開了農(nóng)村，但是大部分的知青還是留在農(nóng)村，所以當(dāng)時(shí)大量的知青要求返城，他們連名的給鄧小平同志寫了一封信并且進(jìn)京請?jiān)�。在鄧小平同志的指示下，王震接待了知青們，并給他們分析了當(dāng)時(shí)國家的狀況，田源被他的一番話所感動(dòng)，知青們理解了國家的困難，為自己的行為感到羞愧，都決定返回農(nóng)場，投身生產(chǎn)。為了響應(yīng)黨的號(hào)召，大家都為自己失去的青春，愛情，美好的明天干杯。建國也站起來，表示他們都在續(xù)寫歷史的篇章，沒有遺憾�？墒腔氐皆颇�，他們所面對的卻是官僚主義的嚴(yán)重壓迫，他們沒辦法，再次寫信給鄧小平同志，鄧小平同志成立專案組調(diào)查，調(diào)查完后，鄧小平知道了知青們生活的苦狀，說了一句讓千萬人潸然淚下的話，讓孩子們回來吧。大量知青回城，因?yàn)闆]有工作，給社會(huì)帶來了很多不好的影響，解決知青們的工作，便成為了當(dāng)時(shí)最緊要的任務(wù)，有些知青做起了擺攤的生意，可是那時(shí)候中國是不許有私營方式產(chǎn)生的，這些知青也受到了很多阻礙，鄧小平知道這些情況后，聽了同志們的意見，便把同志們召集到一起，有人就提出中央放開政策，鼓勵(lì)知青自謀職業(yè)，改革經(jīng)濟(jì)體制。鄧小平覺得可行，這一改，不是死了，而是活了。自此，中國出現(xiàn)了大量的私營經(jīng)濟(jì)，田園也和他的哪些知青們開了食品廠，好多待業(yè)的青年也找到了工作，對人生充滿了希望。

改革開放已經(jīng)三十多年了，中國的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展。通過這部電視劇，我清楚的知道了改革開放的整個(gè)過程。由于新中國前三十年的發(fā)展很差，而世界上的其他國家都充分的利用那個(gè)時(shí)期，快速的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，致使中國和其他國家的經(jīng)濟(jì)有著巨大的差距。鄧小平通過訪問各個(gè)國家，觀察其他國家的發(fā)展，他深深的意識(shí)到中國的落后，明白中國當(dāng)時(shí)的主要任務(wù)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。但是當(dāng)時(shí)國家很窮，根本就拿不出錢來搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。而外國的資本過剩，正在尋求海外市場的投資，鄧小平同志再通過亞洲四小龍的飛速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。提出了實(shí)行改革開放，引進(jìn)外資�？墒侵袊�范圍太大，不知道該從何處開始建設(shè)。然而在中央工作會(huì)議上，廣東省省委書記習(xí)仲勛提出自己想要中央給自己權(quán)力，他希望讓廣東先走一步。立刻就有人表示了贊同，廣東毗鄰香港，澳門，這是個(gè)很有利的條件，我們可以利用這一點(diǎn)優(yōu)勢搞出口加工區(qū)，引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，用市場經(jīng)濟(jì)的辦法辦工業(yè)，但是也有人存在異議，他們覺得這是資本主義的做法，如果這樣做，大陸不就亂了，公有制經(jīng)濟(jì)不就亂了?萬一失敗了，那中國該何去何從，不僅如此，這還牽涉到關(guān)稅，法律問題，這些都是擺在面前的大問題。 鄧小平聽了大家的意見，他覺得廣東在中國還是個(gè)很特殊的地方，所以不需要有太多顧慮。他鼓勵(lì)習(xí)仲勛大膽地嘗試，但是這樣畢竟有些名不正言不順。所以經(jīng)過一番思慮，鄧小平?jīng)Q定把廣東設(shè)立成經(jīng)濟(jì)特區(qū)。他還要習(xí)仲勛趕緊擬出計(jì)劃書，吸取新加坡那些國家的經(jīng)驗(yàn)，先富帶動(dòng)后富，拉動(dòng)整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不久，深圳的發(fā)展得到了 巨大的成功，鄧小平同志也給了很高的評價(jià)，并提出逐步開放沿海城市，打造經(jīng)濟(jì)繁榮圈，徹底推動(dòng)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。改革開放解放和發(fā)展了生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)了國家現(xiàn)代化,讓中國人民富裕了起 來。

電視劇最后，鄧小平家人為他慶祝八十歲生日，吃飯的時(shí)候，鄧小平表示自己很感謝家人對自己的理解和支持，特別是妻子卓琳對自己無微不至的照顧。鄧小平也表達(dá)了自己的歉意，為了工作，他對這個(gè)家的關(guān)心并不夠。家人們都很感動(dòng)，他們知道鄧小平工作很累壓力很大，他們以他為榮，雖然鄧小平平時(shí)很少過問家里的事情，但是大家都知道他對家里的關(guān)心不比任何一個(gè)人少。

看到這里我的淚水也情不自禁的流了出來，鄧小平一個(gè)平凡的人，他也有著平凡人的情感，對家人無微不至的關(guān)懷。就這樣一個(gè)平凡的人做出了偉大的事情，他徹底改變了中國的發(fā)展，為國家的繁榮昌盛奠定了基礎(chǔ)。

歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小篇二：歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平感言

觀“歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平”有感

敢為天下先，是一種精神也是一種態(tài)度，無論是在那些特殊的歷史環(huán)境中，還是在今天這個(gè)物質(zhì)文明與精神文明都高度發(fā)展的年代都是一種可貴的精神。在觀看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》這部電視之后，感觸頗多，在那樣一個(gè)特殊的時(shí)代鄧小平同志能夠在思想領(lǐng)域及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有那么多偉大的創(chuàng)舉是多么值得銘記，印 象最深的就是鄧小平同志說過：“沒有先例，就搞出一個(gè)先例出來”。

是呀，沒有先例就搞出一個(gè)先例，這是對解放思想的直接體現(xiàn)。整部電視劇都在圍繞著解放思想，實(shí)事求是，肯定和發(fā)展毛澤東思想進(jìn)行對歷史事件的演繹。在一個(gè)個(gè)大事件中，鄧小平被放在了核心位置，一切都有他在把握，在調(diào)節(jié)，在那樣的年代，也必須要這樣的人物掌控大局。

鄧小平同志在那個(gè)時(shí)期所面臨的局面，是難以想象的，毛主席、周總理相繼去世、“四人幫”的奪權(quán)、中國社會(huì)思想和經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀等等，都是擺在鄧小平同志的面前�？删退闼�所面臨的情況有多復(fù)雜，他都沒有倒下，依然在關(guān)鍵時(shí)刻站出來為祖國的命運(yùn)而奮斗。歷史選擇了鄧小平。在當(dāng)時(shí)的各方政治力量中，四人幫作惡多端，不得人心，被打倒是必然的。以華國鋒為代表的新派勢力，在黨內(nèi)高層缺乏根基，在人民大眾中沒有威信，難以承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)核心的重任。以老帥為代表的傳統(tǒng)力量終于掌控了局勢，但老帥中具有國家治理能力、懂得經(jīng)濟(jì)規(guī)律、能夠掌控軍隊(duì)的人

少之又少。葉劍英、陳云、李先念都是一個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，但都不能在綜合駕馭上取得普遍的支持。遍觀當(dāng)時(shí)的政治人物，唯有鄧小平才具有如此可能。

面對全國積重難返的情況，鄧公充當(dāng)了抽絲剝繭的角色，從教育領(lǐng)域，到科技發(fā)展，從知青問題、平反冤假錯(cuò)案、私營化，土地承包責(zé)任制，以及設(shè)立特區(qū)，發(fā)展特區(qū)。阻力是巨大的，思想上的痼疾，政策上的禁區(qū)，現(xiàn)實(shí)條件的限制，都設(shè)置了一個(gè)個(gè)難以逾越的障礙。但是鄧公始終站在最前沿，堅(jiān)持實(shí)事求是，解放思想。堅(jiān)持馬克思主義毛澤東思想，并充分利用這些理論武器，為新的改革和發(fā)展，尋求合法性和普遍支持。最終在鄧公的堅(jiān)持下，英明領(lǐng)導(dǎo)下，這些問題都得到了很好地解決。由此看來，鄧公具備非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和理論素養(yǎng)，劇中能體現(xiàn)科學(xué)理論和其人格魅力的地方比比皆是！

鄧公恢復(fù)工作后，主動(dòng)承擔(dān)了全國的科學(xué)教育工作。他清楚地認(rèn)識(shí)到人才，尤其是知識(shí)分子，科技人才，是國家振興發(fā)展的基礎(chǔ)。所以當(dāng)務(wù)之急就是恢復(fù)和發(fā)展全國的科學(xué)教育事業(yè)。當(dāng)時(shí)一些教育戰(zhàn)線上的老革命、老前輩、老專家都被打成了臭老九，他們都為中國的科研教育事業(yè)在十年浩劫中的中斷和混亂而感到痛心，他們都極渴望出來工作，開展正常的科研和教育工作。鄧公根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際，親自布置工作，大手筆的召開科學(xué)工作會(huì)議，通過一系列手段，使身邊的工作人員感受到應(yīng)該尊重和重視科學(xué)工作者，也使得很多委屈多年的科學(xué)大家恢復(fù)聲譽(yù)，重拾尊嚴(yán)，

他們再感動(dòng)之后，激情澎湃的的走上了新的工作崗位，開始貢獻(xiàn)自己的力量。這里面充分表現(xiàn)出，鄧公為解放思想所做出的努力。這不是一句空話，而是真切的通過給予重視，賦予尊嚴(yán)而使高層領(lǐng)導(dǎo)深刻感受到的。

之后的歲月，十一屆三中全會(huì)在鄧公逐步掌握大局，回到權(quán)力頂峰后，便進(jìn)入了大刀闊斧的改革中。這位矮小的老人用他瘦小的身軀頂住了改革的種種壓力，不斷地?fù)軄y反正，他清晰地睿智的指揮著中國這艘大船，改變航向，遠(yuǎn)離冰山與暗礁，駛向美好的更遠(yuǎn)方。其實(shí)這一切都在于他很好地把握了當(dāng)時(shí)的積極情況，用正確的方法解決了人們的思想，用積極主動(dòng)地行動(dòng)做出了公認(rèn)的成績。堅(jiān)持毛澤東思想，肯定毛澤東的功績，使全國人民的思想得到清晰地統(tǒng)一。全國就在這樣的情況下實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的統(tǒng)一，走上了全面改革開放之路。

總之鄧小平提出的“解放思想、實(shí)事求是”，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等論斷，把撥亂反正后的人們疑慮、懷疑、動(dòng)搖的思想給統(tǒng)一起來，思想指揮行動(dòng)，只有思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，才能行動(dòng)統(tǒng)一，才能齊心協(xié)力搞建設(shè)，——這對當(dāng)前也有非常實(shí)際的可借鑒意義！

據(jù)中還有兩件大事：一是與英國首相撒切爾夫人關(guān)于香港回歸的談判經(jīng)歷；二是1992年南巡講話，開啟了大陸改革開放的大幕。這些改寫歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，鄧小平一代偉人的作用是不容置疑的，與大多數(shù)人按部就班、思想固化、小改小鬧的平庸

相比，作為國家領(lǐng)導(dǎo)人所需要具備的大智慧、大魄力、大作為對一個(gè)國家的改變是起主導(dǎo)作用的，尤其是從思想意識(shí)層面去影響廣大民眾，是最能起到好的效果的。

其實(shí)，本人作為當(dāng)今大學(xué)中的一名普通本科生、一個(gè)以健康生活為主要追求的小女子，對政治、對官場是從來不算感冒的，但看了這部劇，深切感受到：大河有水、小河滿，每個(gè)人都離不開國家和社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。 我們這一代很幸運(yùn)，趕上了撥亂反正后的好政策、走上了改革開放的富裕路，隨著我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治實(shí)力在國際地位上的攀升，我們國民的腰桿子也硬起來了，雖然“中國大媽狂掃華爾街”的新聞?dòng)幸欢ǖ闹S刺意味，但總歸是我們是傲人的姿態(tài)占在了世界舞臺(tái)上，尤其在新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人的主張下，繼續(xù)充實(shí)和發(fā)展毛澤東思想和鄧小平理論，續(xù)寫中國共產(chǎn)黨立黨治國的新篇章，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)事求是，解放思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在全面深化改革的道路中披荊斬棘，勇闖改革壁壘、深水區(qū)，團(tuán)結(jié)全國人民力量，實(shí)現(xiàn)對改革的攻堅(jiān)。帶領(lǐng)全國人民走向中華民族的偉大復(fù)興。

歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小篇三：歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平觀后感

2013081182邵銘銘

無情中的性情中人

———《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》觀后感

作為一個(gè)90后，高中時(shí)又是個(gè)理科生，對歷史、人物傳記云云的實(shí)在提不起興趣，于我，鄧小平僅僅是個(gè)提爛了的扁平的名字，以及寥寥幾個(gè)硬塞入我記憶的相關(guān)名詞，比如“改革開放”，比如“一國兩制”。硬著頭皮看了幾集《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》，竟發(fā)現(xiàn)比想象中的“大、空、紅、古板”的有趣得多，會(huì)隨著情節(jié)的跌宕憤恨，慶幸，感動(dòng)，對于祖國的情感，對于國家領(lǐng)袖的敬仰，隨著樸實(shí)而坦誠的劇情展開油然而生。劇中也有許多鄧小平生活化的描寫，他不再遙遠(yuǎn)得像一個(gè)代號(hào)，而是有血有肉，豐沛飽滿的人，一個(gè)不懈地追逐太陽，追逐中國美好的明天的巨人，而渺小的我只是站立，生活在他寬闊的肩膀上，不自知。

該劇描述了1976－1984年的鄧小平，那8年是鄧小平最輝煌的8年，其個(gè)人政治生涯達(dá)到頂峰，而中國也是處于最微妙、最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高層處于復(fù)雜情景的幾年，包括粉碎四人幫、華國鋒上臺(tái)，鄧小平在政治博弈中如何勝出，對這些，片子都沒有回避。該劇主要從1976年毛澤東同志逝世27天后開始寫起，直到1984年10月1日，鄧小平在天安門城樓上檢閱國慶游行隊(duì)伍，游行隊(duì)伍中的大學(xué)生自發(fā)地打出代表億萬人民心聲的橫幅“小平，您好！”為止，期間歷經(jīng)粉碎“四人幫”，結(jié)束十年動(dòng)亂，進(jìn)行撥亂反正，國家走上改革開放的道路，對中國具有劃時(shí)代意義。歷經(jīng)種種變革的滄桑歲月，次次起伏的大浪淘沙后，留下了他的率性，真實(shí)，深刻——?dú)v史無情，所以模糊而空曠；真情仍在，所以清晰而具象。

一個(gè)平淡的細(xì)節(jié)，引起我無限的感慨，深深地感到鄧小平就是那撥開云霧，喚來教育春天的巨人。電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》第四集中，葉帥征求鄧小平恢復(fù)工作的意見，鄧小平主動(dòng)要求做一些具體的工作，主抓科技和教育。后來，鄧小平給中央寫信，主動(dòng)請纓主抓科技和教育。

我為鄧小平的深邃、博大、崇高而折服。沒有鄧小平復(fù)出后立即在教育界撥亂反正，就沒有今天我們受教育的機(jī)會(huì)，沒有擔(dān)當(dāng)起自己的未來，國家的未來的能力。鄧小平作為一個(gè)偉大的政治家，有著高遠(yuǎn)而深邃的眼光，在粉碎“四人幫”百廢待興、萬事重啟的紛繁局面下，鄧小平思考的是國家的現(xiàn)代化和發(fā)展。他在劇中深刻地指出：國家的發(fā)展和現(xiàn)代化，必須要從科學(xué)和教育入手。他還沒有正式恢復(fù)工作，就開始部署科學(xué)和教育工作。正是這兩個(gè)大會(huì)，吹響了科學(xué)技術(shù)和教育現(xiàn)代化的進(jìn)軍號(hào)，也使千千萬萬科技人員、“臭老九”被解放出來，重新回到知識(shí)的殿堂。

鄧小平對教育的重視和關(guān)心，是長期一貫的。早在1954年，鄧小平就要求辦好學(xué)校，培養(yǎng)好的干部，要整頓教學(xué)紀(jì)律，要提高教師待遇特別是高級知識(shí)分子的待遇。1958年鄧小平指出“辦教育一要普及二要提高”，并強(qiáng)調(diào)保證教育的經(jīng)費(fèi)，提高師資質(zhì)量。1977年8月，鄧小平在講話中肯定了全國教育戰(zhàn)線17年是紅線，廣大教育工作者是辛勤勞動(dòng)、努力工作的。指出要尊重勞動(dòng)、尊重人才，知識(shí)分子特別是“臭老九”的名譽(yù)要恢復(fù)。1978年3月，在全國科學(xué)大會(huì)開幕式上，鄧小平指出“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化�！倍�科學(xué)

技術(shù)的發(fā)展，依靠又紅又專的人才，“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育�！辈⒁�求教育事業(yè)，要有一個(gè)大的發(fā)展、大的提高。聆聽著劇中鄧小平的鏗鏘話語，回顧?quán)囆∑綄�教育事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，使人感慨萬端，為我們這一代人在人生關(guān)鍵時(shí)刻，遇到了偉人鄧小平感到無比的幸運(yùn)，讓我們灰暗、看不到未來的人生，從此有了光明，有了無數(shù)精彩、遠(yuǎn)大的未來。

《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》是一部重大歷史題材，史詩性質(zhì)的電視劇，寫的是偉人，出場的很多是曾經(jīng)的黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人，高級干部。但是劇中有一種務(wù)實(shí)的精神，抓住歷史事件、歷史場面，在細(xì)節(jié)上入手。第一集中，領(lǐng)袖們先后去世，被批判的鄧小平賦閑在家，為兒子擦身，鼓勵(lì)子女靠真本事吃飯。出門為國家，在家為父母，這些細(xì)節(jié)寫出了鄧小平樸實(shí)、平凡而偉大的情懷。在中央與“四人幫”搏擊的關(guān)鍵夜晚，鄧小平淡定地吩咐給孩子們分家產(chǎn)：每人留下一張照片。這是老一輩無產(chǎn)階級革命家清平、廉潔和艱苦奮斗的寫照。第二集中，粉碎了“四人幫”，老百姓家家戶戶吃螃蟹，鄧小平一家也吃螃蟹，面對針對他的兩種社會(huì)輿論，鄧小平處變不驚，要大家繼續(xù)吃螃蟹。這反映出鄧小平關(guān)心的是國家和民族的走向，而沒有把個(gè)人榮辱放在心上。第三集中鄧小平得急病住院，高級干部紛紛前往探望，尤其是出院后他和葉帥的熱情擁抱，反映了民心黨心，表現(xiàn)了生死與共的老戰(zhàn)友的真摯情懷。鄧小平主動(dòng)請求抓科技和教育，也是他一貫務(wù)實(shí)作風(fēng)的體現(xiàn)，要做具體的實(shí)事，而不是空談！

歷史是無情的，它能把血和肉埋沒，聲音和圖像都消散，徒留一張空紙，甚至什么都不剩。而人是有情的。在所有“某某事件”、“某某人”背后，都有千千萬萬個(gè)故事供我們探尋、想象、理解、借鑒、感動(dòng)。歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平，即是無情中的性情中人，干涸中的春風(fēng)化雨。無論歷史拉得多遠(yuǎn)，都能讓人或平和或澎湃地問一聲“小平，您好”。

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