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        [高中英語(yǔ)說(shuō)課稿:Lesson,9,Chinese,seasonal,festival] 高中英語(yǔ)教案優(yōu)秀教案

        發(fā)布時(shí)間:2018-11-03 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

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        Lesson 9 Chinese seasonal festival說(shuō)課教案   一。教材分析   1.單元內(nèi)容所體現(xiàn)的意義:本單元的主題為Celebration,主要是介紹了中外國(guó)家的一些主要節(jié)日,以及人們?cè)谝恍┲匾?jié)日的慶;顒(dòng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生理解交際中的文化差異,初步形成跨文化交際意識(shí)。   2.課前的內(nèi)容與本節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系:在Warm-up 環(huán)節(jié)部分,學(xué)生已了解一些關(guān)于“慶!钡膬(nèi)容及相關(guān)詞匯,為本課的話(huà)題作了一些詞匯和內(nèi)容的鋪墊。   二。學(xué)生分析   1.學(xué)生年齡特點(diǎn),和對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn):學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著強(qiáng)烈的好奇心,表現(xiàn)出多樣的學(xué)習(xí)技能和策略,喜歡把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與自己的現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來(lái)。   2.學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)和技能:學(xué)生對(duì)本課話(huà)題Chinese Seasonal Festivals 已具備一定的背景知識(shí)、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn);況且在Warm-up 環(huán)節(jié),學(xué)生已了解了一些相關(guān)的內(nèi)容及詞匯,這些都有助于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展 。但是要用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá),還是有一定的難度。   3.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和其他技能:高一的學(xué)生已初步具備用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力,但需進(jìn)一步的提高。   三。教學(xué)目標(biāo)   1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):   A.詞匯和短語(yǔ)   seasonal, journey, celebrate, traditional, including, Lantern Festival, origin, decorate, take part in, burn down, sweet dumpling, culture, Zongzi   B.重點(diǎn)句子   1)The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.   2)In the old days, dragon boat races were held in Chinese communities.   3)Lanterns were usually lit by candles and decorated with pictur

        高中英語(yǔ)說(shuō)課稿:Lesson 9 Chinese seasonal festival[1]

        es of birds…   2.語(yǔ)言技能目標(biāo):   1)提高從文章中獲取主要信息,并進(jìn)行分析、推理和判斷的能力。   2)積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。   3.知識(shí)能力目標(biāo):   1)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)的節(jié)假日。   2)進(jìn)一步了解我國(guó)的一些主要的節(jié)日及其相關(guān)的歷史源源,從而尊重傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。   4.情感與人文素養(yǎng)目標(biāo):   1)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度變化,引導(dǎo)學(xué)生形成樂(lè)于與他人合作,具有和諧與健康向上的品格。   2)掌握有效的學(xué)習(xí)策略,學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息和資源,并能整理、分析和總結(jié),從而充實(shí)生活。   3)通過(guò)文化的了解,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感,提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力,為跨文化交際能力打下基礎(chǔ)。   5.重點(diǎn)與難點(diǎn):   1)如何讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中獲取信息,理解全文。   2)在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá),有一定的難度。   四。教學(xué)設(shè)計(jì)理念與策略   1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念:1)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)。   2)采用激發(fā)主體興趣的教學(xué)模式。   3)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法。   2.教學(xué)策略: 1)Fast reading to get general idea.   2) Careful reading to get detailed information.   3) Free-talk before reading to make students interested in what they will learn.   4) Group work after reading to make students understand what they have learned better.   五。教學(xué)用具   a recorder, a computer, and a projector

        六。教學(xué)過(guò)程   Step1 Lead-in   T: What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season?  。 以問(wèn)題的形式引入本課的主題:Chinese seasonal festival. 由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然導(dǎo)入課題)   S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.   S2: My favorite seas

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