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        [《也許是靈魂工程師當(dāng)?shù)锰玫木壒?amp;hellip;…》閱] 人類靈魂的工程師

        發(fā)布時(shí)間:2018-11-29 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

        也許是靈魂工程師當(dāng)?shù)锰玫木壒省?/p>

        也許是靈魂工程師當(dāng)?shù)锰玫木壒剩蠋煹谋秤行,頭發(fā)也花白了許多。

        “老師……”我哽住了,那是他嗎?我的老師——那個(gè)擺書攤的老人。

        “你……”老師有些惶惑地看著我。

        我這才想起了我身上的稅務(wù)員制服,老師認(rèn)得的是它,卻不認(rèn)識(shí)我了。一種酸酸的感覺襲上我的心頭,我什么也說不出來。能說什么呢?是啊,手里提著稅單,肋下還儼然夾著一個(gè)黑公文包,我能說什么呢?“老師……”我又哽住了。

        “哦……”老師終于明白了,用他向來仁慈的眼光審視我,剝?nèi)ノ乙簧硗χ钡闹品,這才記得了我!芭,王亮,是你……”老師尷尬地笑了,“真沒想到,現(xiàn)在是你管我們了……”老師的話很怪,我?guī)缀趼牪磺辶恕D欠N酸酸的感覺襲上了我的鼻尖,澀澀的。

        “小王,收沒有?”那邊老李高聲地叫了起來,我從澀澀的感覺中驚醒了!袄蠋煟啾V,我得走了!蓖櫦y滿布的臉龐,我迅速地從手中扯下一張稅單,塞在老師手里,同時(shí),我緊緊地握住了他的手,然后掉頭。老師突然拉住了我。

        “這……,不能坑國(guó)家呀。”老師轉(zhuǎn)而又說,“國(guó)家也不富裕……”。

        “你甭管,我不會(huì)坑了國(guó)家。”

        “這不行,該怎么辦就怎么辦,你也剛吃上這一行飯,不容易啊……”老師說著,已掏出錢來,塞在我手中。

        我默默地注視著他的眼睛,——給我指過方向的眼睛,直到他轉(zhuǎn)過消瘦的身影……

        1.給文中加點(diǎn)字注音,并說明它在文中的作用。

        ①注音:A.惶惑( )( ) B.尷尬( )( )

        ②作用:

        2.(1)“甭”的意思是:

        (2)“你甭管,我不會(huì)坑了國(guó)家”這句話的意思是:

        3.文中兩處破折號(hào)的作用是( )

        A.解釋說明 B.意思的遞進(jìn) C.表示轉(zhuǎn)折

        4.老師的哪些言行表現(xiàn)他像一座路標(biāo)永遠(yuǎn)給人以導(dǎo)向。

        5.文章的開頭與結(jié)尾怎樣呼應(yīng)的。

        6.文間通過用__________、__________、__________和__________描寫來表現(xiàn)老師_____________、_____________、_____________的高尚品質(zhì)。

        《也許是靈魂工程師當(dāng)?shù)锰玫木壒省反鸢?/p>

        1.(3分)①A. huáng huò B.gān gà ②反映老師心理復(fù)雜的活動(dòng)。

        2.(2分)①不用 ②你的稅錢,我替你交。

        3.(1分)A.(都表示解釋說明。)

        4.(2分)言論:“不能坑國(guó)家”“國(guó)家也不富! 行為:己掏出錢塞到我手中。

        5.(1分)用外貌描寫首尾呼應(yīng)。

        6.(5分)外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫(2分)樸實(shí)、守法 為人師表(3分)

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