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        標(biāo)準(zhǔn)歷史

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-02 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

        標(biāo)準(zhǔn)歷史篇一:歷史評(píng)價(jià)的基本原則

        客觀公正地評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)遵循的主要標(biāo)準(zhǔn)和方法:

        1 是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流

        2 是否推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展

        3 是否符合人民的利益和愿望

        4 把歷史事件置于特定的歷史環(huán)境中加以評(píng)價(jià),主觀目的和客觀作用分別評(píng)價(jià)

        5 具體歷史事件具體分析

        6 全面的觀點(diǎn),辯證的一分為二的方法,看主流----比如歷史人物的功過(功大于過還是過大于功)

        歷史評(píng)價(jià)的基本原則

        歷史評(píng)價(jià),是指用辯證、歷史唯物主義觀點(diǎn),對(duì)歷史事件、人物、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、評(píng)判,作出正確的、符合客觀規(guī)律的論斷。在評(píng)價(jià)歷史時(shí)一定要注意以下三個(gè)原則:

        一、堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的終極動(dòng)力,是歷史的重要組成部分,也是評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象最根本的標(biāo)準(zhǔn)。在歷史上,凡是促進(jìn)生產(chǎn)力和人類社會(huì)發(fā)展的人和事都是進(jìn)步的,反之,則是消極的落后的。

        二、運(yùn)用兩個(gè)觀點(diǎn)。一方面要用歷史的觀點(diǎn),把歷史事件、人物、觀點(diǎn)放到當(dāng)時(shí)的歷史條件下進(jìn)行考查、評(píng)論,不能以我們現(xiàn)在的眼光去苛求古人;另一方面,要用辯證的觀點(diǎn),全面的、一分為二的去考查、分析評(píng)價(jià)對(duì)象,講清評(píng)價(jià)對(duì)象的積極性和消極性、進(jìn)步性和落后性。

        三、注意一個(gè)方法!罢搹氖烦觥、“史論結(jié)合” 是學(xué)習(xí)、研究歷史的基本原則和方法。評(píng)價(jià)歷史不能空穴來風(fēng),不能主觀臆斷,所有的結(jié)論都要來源于事實(shí),堅(jiān)持“不惟書、不惟上、不惟師”的精神,才能得出公正、客觀、合理的結(jié)論。

        ◆歷史評(píng)價(jià)的基本層面

        1.性質(zhì):指歷史事件、歷史現(xiàn)象所具有的特性

        2.實(shí)質(zhì):事件、現(xiàn)象反映的根本性問題(即本質(zhì))-------透過現(xiàn)象看本質(zhì)

        3.消極作用:從危害/局限/不足等角度思考

        4.積極作用:通常又稱之為意義

        ◆歷史評(píng)價(jià)的基本方法

        歷史人物評(píng)價(jià):

        (1)定性評(píng)價(jià)即整體評(píng)價(jià);---康梁是資產(chǎn)階級(jí)維新派,孫中山是資產(chǎn)階級(jí)革命家,毛澤東是無產(chǎn)階級(jí)革命家。

        (2)定量評(píng)價(jià),即以史實(shí)說明。

        (3)一分為二和看主流相結(jié)合。

        歷史事件或現(xiàn)象評(píng)價(jià):

        (1)根據(jù)要求放到特定的歷史環(huán)境中進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        (2)需要結(jié)合背景、特點(diǎn)、作用、影響等等,看評(píng)價(jià)角度。

        歷史評(píng)價(jià)的原則

        一般而言,歷史評(píng)價(jià)首先應(yīng)該恪守求真的原則,即該評(píng)價(jià)應(yīng)客觀如實(shí),應(yīng)符合對(duì)該人該事的總體描述。為達(dá)到這個(gè)目的,歷史主義地看問題,即發(fā)展變化地看問題、設(shè)身處地地看問題是必需的。以此為前提,歷史評(píng)價(jià)總體上說有歷史評(píng)價(jià)尺度和道德評(píng)價(jià)尺度。

        歷史評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)上的歷史尺度,指的是把所評(píng)人或事放在較長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中,看其是否符合歷史發(fā)展的客觀規(guī)律和大趨勢(shì),重在考察其較深遠(yuǎn)的影響和意義;道德評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)上的道德尺度,指的是用一般善惡標(biāo)準(zhǔn)來衡量所評(píng)人或事。比如德意日法西斯發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn),從道德尺度出發(fā),它使數(shù)以百萬計(jì)的人死于非命,經(jīng)濟(jì)遭到巨大破壞,顯然是一件壞事;從歷史尺度出發(fā),它破壞和平,逆歷史潮流而動(dòng),致使歷史發(fā)展出現(xiàn)停頓甚至倒退,因此應(yīng)給予它否定性的歷史評(píng)價(jià)。但是,評(píng)價(jià)上的歷史尺度和道德尺度也會(huì)出現(xiàn)矛盾,如秦修長(zhǎng)城和隋修運(yùn)河,都造成數(shù)以十萬計(jì)的人民死亡,并成為大起義的導(dǎo)火線,道德評(píng)價(jià)是不好的;但前者有利于國(guó)家疆域的穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)生活有了保證,后者則成為溝通南北的經(jīng)濟(jì)命脈、文化傳播的重要通道,故于歷史評(píng)價(jià)是好的。在此種情況下,我們雖應(yīng)把上述兩方面都一一指出,但二者間應(yīng)尤重歷史的評(píng)價(jià),因?yàn)闅v史的評(píng)價(jià)是較為長(zhǎng)期的、比較客觀的,而道德尺度是因時(shí)因地而變的、主觀性較強(qiáng)的。

        標(biāo)準(zhǔn)歷史篇二:(歷史部分)(標(biāo)準(zhǔn)版)2

        12.下列水利工程中,把中原腹地與中國(guó)最南方連接起來的是

        A BC D

        答案:A

        解析:此題考查的是對(duì)中國(guó)古代水利工程的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)注意題干

        中的中國(guó)最南方區(qū)域限定詞,拋開歷史知識(shí),就看中國(guó)大概輪廓圖,經(jīng)分析 A項(xiàng)涉及到今

        天的廣西地區(qū)。相關(guān)史實(shí)則為秦始皇為統(tǒng)一嶺南而修建的靈渠。所以此題正確選項(xiàng)是A。

        14.白銀成為主要流通貨幣是我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史上的重大變化。下列賦役制度適應(yīng)了這一變化

        的是

        A.相地而衰征 B.租庸調(diào)制 C.方田均稅法 D.一條鞭法

        答案:D

        解析:此題考查的是對(duì)中國(guó)古代賦役制度變化的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)“白

        銀成為主要流通貨幣”,聯(lián)系中國(guó)古代稅收制度應(yīng)該是在明朝中期,隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和

        資本主義萌芽的出現(xiàn)張居正實(shí)行賦役征銀、納銀代役的一條鞭法。所以此題正確選項(xiàng)是D。

        15.史學(xué)家麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年史》統(tǒng)計(jì),1820年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)占世界經(jīng)濟(jì)

        總量的32.9%,西歐各國(guó)的總和占23.6%,美國(guó)和日本分別占1.8%和3%。上述統(tǒng)計(jì)表明

        當(dāng)時(shí)的中國(guó)

        A.仍是世界經(jīng)濟(jì)文化中心 B.是世界上最先進(jìn)的國(guó)家

        C.資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 D.經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)超歐美各國(guó)

        答案:D

        解析:此題考查的是對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)和世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較的理解。根據(jù)題干提供的信

        息和所學(xué)史實(shí)本題既要看到當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)超歐美各國(guó)的狀況,也要看到質(zhì)的差異,即

        中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量依托的大多是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè),而歐美資本主義國(guó)家主要在于近代工業(yè)這一

        差異,才能排除中國(guó)當(dāng)時(shí)是世界上最先進(jìn)的國(guó)家、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。而

        D是能夠直接從材料中獲取的信息。所以此題正確選項(xiàng)是D。

        16. 1898年8月,清廷頒布上諭:“現(xiàn)當(dāng)海禁洞開,強(qiáng)鄰環(huán)伺,欲圖商務(wù)流通,隱杜覬覦,惟有廣開口岸之一法!鼻逋⒌囊鈭D不包括

        A.收回通商口岸 B.發(fā)展民族經(jīng)濟(jì) C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)D.挽救國(guó)家危亡

        答案:A

        解析:此題考查的是對(duì)19世紀(jì)末中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史

        實(shí)本題應(yīng)結(jié)合19世紀(jì)末中國(guó)社會(huì)的時(shí)代背景,帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。甲午中日

        戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)需要進(jìn)行巨額賠款,故一定程度上削弱了對(duì)商業(yè)、通商口岸的限制。所以此題正

        確選項(xiàng)是A。

        中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;卮18-19題。 18.史學(xué)家胡繩指出,國(guó)共兩黨之間還有一大片很重要的中間勢(shì)力,“革命能勝利,是因?yàn)?/p>

        我們黨把中國(guó)勢(shì)力拉過來了”。以下史實(shí)中的有利于中共爭(zhēng)取的是中間勢(shì)力的有

        ①八七會(huì)議糾正黨內(nèi)右傾錯(cuò)誤 ② 建立“三三制”抗日民主政權(quán)

        ③促成重慶政治協(xié)商會(huì)議召開 ④毛澤東發(fā)表《論人民民主專政》

        A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

        答案:D 解析:此題考查的是對(duì)中共聯(lián)合中間路線派別的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)中

        共爭(zhēng)取的中間勢(shì)力應(yīng)該是黨外民主派別力量故應(yīng)排除①。所以此題正確選項(xiàng)是D。

        19.圖6展現(xiàn)了四川人民“敢為天下先”的改革精神。這些創(chuàng)舉直接得益于

        圖6

        A.經(jīng)濟(jì)體制改革方針的確立 B.社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的正式形成

        C.全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的提出 D.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立 答案:A

        解析:此題考查的是對(duì)中共改革發(fā)展沿革歷程的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)1978年12月十一屆三中全會(huì)決定改革開放的偉大決策推動(dòng)體制創(chuàng)新;B項(xiàng)是在1987年中共十三大;D 項(xiàng)是在1992年中共十四大;C項(xiàng)是在2002年中共十六大。所以此題正確選項(xiàng)是A。

        22.第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),具有劃時(shí)代的影響,這主要表現(xiàn)在二戰(zhàn)

        A.消除了國(guó)際秩序中的大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩 B.促成了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立

        C.終結(jié)了帝國(guó)主義在世界的殖民統(tǒng)治 D.促進(jìn)了世界政治經(jīng)濟(jì)的制度化進(jìn)程 答案:D

        解析:此題考查的是對(duì)二戰(zhàn)具有劃時(shí)代的影響的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)二戰(zhàn)后美蘇都有大國(guó)強(qiáng)權(quán)的做法故排除A項(xiàng);俄國(guó)十月社會(huì)主義革命促進(jìn)了促成了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立故排除B項(xiàng);終結(jié)了帝國(guó)主義在世界的殖民統(tǒng)治是20世紀(jì)90年代津巴布韋和納米比亞的獨(dú)立故排除C項(xiàng);而二戰(zhàn)后政治方面成立了維護(hù)世界和平與發(fā)展的組織聯(lián)合國(guó);經(jīng)濟(jì)上既有美國(guó)為首的布雷頓森林體系體系又有蘇聯(lián)為首的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。所以此題正確選項(xiàng)是D。

        圖7

        ①反映了近代以來國(guó)際爭(zhēng)端頻繁 ②得到了各國(guó)普遍認(rèn)同和自覺遵守

        ③展現(xiàn)了人類追求和平的持續(xù)努力 ④成為了解決國(guó)際爭(zhēng)端的法律依據(jù)

        A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

        答案:C

        解析:此題考查的是對(duì)近代人類戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問題的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)②帶有絕對(duì)化的傾向,如果各國(guó)普遍認(rèn)同和自覺遵守人類就不會(huì)兵戈相見。所以此題正確選項(xiàng)是C。

        37.人才問題關(guān)乎國(guó)家盛衰。閱讀材料,回答問題。

        材料一 君子用人如器,各取所長(zhǎng)。人之所能不可兼?zhèn),棄其所短,取其所長(zhǎng)。

        有讜(正直)言直諫,可以施于致教者,當(dāng)拭目以師友待之。

        為官擇人,唯才是與。荀或不才,雖親不用;如其有才,雖仇不棄。

        ——唐太宗

        (1)材料一反映了唐太宗哪些用人思想?(4分)

        材料二 表

        (2)表2中寒門子弟入仕比例呈現(xiàn)怎樣的變化?(3分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析變化的主要原因。(6分)

        材料三 1911年清華學(xué)校成立,1928年改建為清華大學(xué)。1934年,清華大學(xué)發(fā)展為包括文、法、理、工四個(gè)學(xué)院十六個(gè)系的綜合性大學(xué)。文、法、理三院大一不分系,開設(shè)共同的必修課程,意在使學(xué)生求得關(guān)于自然、社會(huì)和人文方面的通識(shí)。1952年,全國(guó)院系調(diào)整,清華大學(xué)文、法、理學(xué)院并入北京大學(xué)等高校,只設(shè)置機(jī)械制造、土木工程和水利工程等八個(gè)工科系。改革開放后,清華大學(xué)逐漸恢復(fù)和重建了文科院系。(據(jù)《清華大學(xué)校史稿》等)

        圖9圖10

        (3)根據(jù)材料三,概述建國(guó)后清華大學(xué)的兩次院系調(diào)整,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其目的。(6分)圖9、圖10所示清華校訓(xùn)和格言蘊(yùn)含著怎樣的人才培養(yǎng)理念?(2分)

        材料四 “才能優(yōu)先原則”一直是美國(guó)移民體系中的一個(gè)基本原則。20世紀(jì)30年代,希特勒的文化清洗運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致猶太難民出現(xiàn)時(shí),羅斯福政府積極實(shí)行知識(shí)移民政策,給予知識(shí)難民優(yōu)先入境的權(quán)利。美國(guó)的大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和一些私人基金會(huì)創(chuàng)建外國(guó)流亡學(xué)者緊急救助委員會(huì),努力援救流亡科學(xué)家。到1945年,德奧兩國(guó)驅(qū)逐的約12000名文化精英至少有63.3%被美國(guó)接納,約1400名流亡科學(xué)家至少有77%被美國(guó)接納。其中包括愛因斯坦等18名諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)得主。在學(xué)習(xí)歐洲百年之后,美國(guó)出乎預(yù)料地成了世界科學(xué)中心。歐洲的原子物理學(xué)家、奧地利精神學(xué)派、法蘭克福學(xué)派等紛紛在美國(guó)落戶生根。美國(guó)利用這一巨大的智力資源以及由他們培養(yǎng)出來的新的科學(xué)力量,為美國(guó)科技發(fā)展服務(wù)。今天,美國(guó)諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)得主已超過200名,顯然與這批科學(xué)家在美國(guó)開拓的新方向和營(yíng)造的特殊學(xué)術(shù)氛圍緊密相關(guān)。(據(jù)胡小芬《羅斯福時(shí)代的美國(guó)歐洲猶太知識(shí)移民政策》等)

        (4)根據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析羅斯福政府的知識(shí)移民政策。(11分)

        解析:

        (1)此題考查的是對(duì)唐太宗用人思想的理解。根據(jù)材料一提供的信息和所學(xué)史實(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短;虛懷納諫;知人善任;任人唯賢加以概括。

        答案:

        (1)(4分)揚(yáng)長(zhǎng)避短;虛懷納諫;知人善任;任人唯賢。(4分)

        (2)(9分)

        變化:從曹魏到東晉逐漸下降,其后逐步上升,北宋時(shí)達(dá)到高峰。(3分)

        原因:魏晉時(shí)期門閥制度盛行,寒門子弟入仕受到限制;(2分)隋唐建立科舉制,門閥制度漸漸解體;(2分)北宋科舉制度進(jìn)一步發(fā)展,錄取名額大大增加。(2分)

        (3)(8分)

        第一次:1952年,從綜合性大學(xué)變?yōu)閱我坏墓た拼髮W(xué)。為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專門人才。(3分)第二次:改革開放后,恢復(fù)、重建文科院系。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。(3分) 理念:德才兼?zhèn)、自立自?qiáng)、注重實(shí)踐。(2分)

        (4)(11分)

        ①答案應(yīng)包括四個(gè)方面:

        第一,知識(shí)移民政策的背景;(2分)

        第二,知識(shí)移民政策的內(nèi)容及其實(shí)施;(3分)

        第三,知識(shí)移民政策的作用和影響;(4分)

        第四,總體評(píng)價(jià)。(2分)

        ②評(píng)析須史論結(jié)合,層次清楚。

        39.科學(xué)地開發(fā)和利用能源才能促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)。閱讀材料,回答問題。

        材料一 煤炭在工業(yè)化過程中扮演了重要角色。到18世紀(jì),木材一直是最主要的燃料,巨大的木材消耗使森林銳減。引起木材嚴(yán)重短缺。但西歐大量的煤炭資源都儲(chǔ)藏在英國(guó),且儲(chǔ)藏在水路交通方便、毗鄰商業(yè)中心和熟練工人密集的地方。儲(chǔ)藏集中以致必要挖掘技術(shù)的具備。使煤炭成為木材的替代品。煤炭資源的優(yōu)勢(shì)支持了不斷擴(kuò)大的鐵器制造和蒸汽機(jī)的應(yīng)用。在

        標(biāo)準(zhǔn)歷史篇三:2014年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)試題

        初中歷史新《課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試題

        姓名一、選擇題(每題2分,共42分)1、新課程的核心理念是( )

        A.聯(lián)系生活學(xué)歷史B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的愛好 C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 D、進(jìn)行雙基教學(xué) 2、“三維目標(biāo)”是指知識(shí)與技能、( )、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A.理解與掌握 B.過程與方法 C.科學(xué)與探究D、繼承與發(fā)展 3、教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,學(xué)會(huì)( )。A.教教材 B.用教材教 C、教課標(biāo) D、教課本 4、()關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。

        A、形成性評(píng)價(jià) B、終結(jié)性評(píng)價(jià) C、總結(jié)性評(píng)價(jià) D、階段性評(píng)價(jià) 5、()關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出總結(jié)性的結(jié)論。A、形成性評(píng)價(jià) B、終結(jié)性評(píng)價(jià) C、總結(jié)性評(píng)價(jià) D、階段性評(píng)價(jià)

        6、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)強(qiáng)調(diào):我國(guó)的時(shí)代精神的核心是() A、發(fā)展變革 B、改革開放C、改革創(chuàng)新D、勤儉節(jié)約

        7、對(duì)歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用,是

        標(biāo)準(zhǔn)歷史

        歷史教學(xué)順利進(jìn)行的( )條件。

        A、基礎(chǔ) B、特定 C、保障 D必要

        8、創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件,是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和( )能力。 A、學(xué)習(xí)B、實(shí)踐 C、 表達(dá)D、探究

        9、歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等。是考查學(xué)生( )的能力的方式。

        A、收集和處理信息B、 歷史學(xué)習(xí)結(jié)果 C、歷史常識(shí)D、科學(xué)探究 10、學(xué)校歷史教育最主要、最基本的教學(xué)資源是( )

        A、歷史教科書 B、教學(xué)圖冊(cè) C、 教師教學(xué)用書D、學(xué)校圖書室 11、《標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)實(shí)施建議包括( )建議. ①教學(xué)建議 ②教材編寫建議 ③評(píng)價(jià)建議 ④課程資源開發(fā)與利用 A、① ② ③④B、 ② ③④C、① ② ③D、① ② ④

        12、在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“列舉”簡(jiǎn)述等行為動(dòng)詞的內(nèi)容均為()層次要求

        A、識(shí)記 B、理解C、運(yùn)用D、掌握

        13、如果要論證春節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日 ,下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說服力 ( )

        A.專家的解釋 B.民間的傳說 C.古籍的記載 D、國(guó)家相關(guān)法規(guī) 14、在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用“分析”“比較”等行為動(dòng)詞的內(nèi)容為()層次要求。A、識(shí)記B、理解C、運(yùn)用D、掌握 15、下列哪個(gè)選項(xiàng)是《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)“世界古代史”的新增內(nèi)容() A、講述布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的故事 B、講述該亞與厄瑞斯忒的傳說, C、知道母系氏族社會(huì)和父系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn) D、知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝國(guó)的歷史地位

        16.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )

        A . 充分地傳授知識(shí)B. 尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異 C. 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D. 讓學(xué)生自主地選擇課程

        17.新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程,其價(jià)值觀是指( )

        A. 充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值 B. 學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合 C . 讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師D. 將知識(shí)轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益 18.課程改革的的基本理念是:( ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④

        ①以學(xué)生發(fā)展為本 ②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí) ③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

        19.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )

        A . 充分地傳授知識(shí)B. 尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異 C. 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D. 讓學(xué)生自主地選擇課程

        20.新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過程,其價(jià)值觀是指( )

        A. 充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值 B. 學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合 C . 讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師D. 將知識(shí)轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)利益 21.課程改革的的基本理念是:( ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④

        ①以學(xué)生發(fā)展為本 ②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí) ③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) ④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

        二、填空題(每空1分,共27分)

        1、初中歷史課程內(nèi)容分為中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史等 個(gè)學(xué)習(xí)板塊。

        2、歷史教學(xué)評(píng)價(jià)方法應(yīng)堅(jiān)持、形成性評(píng)價(jià) 與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。 3、初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的多樣化和現(xiàn)代化。 4、對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)須以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“”和“”為依據(jù)。

        5、依照歷史發(fā)展的時(shí)序,在每個(gè)歷史學(xué)習(xí)板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)上,采用“”

        結(jié)合的呈現(xiàn)方式!啊笔蔷唧w、生動(dòng)的歷史事實(shí)?“”是歷史發(fā)展的基本線索。

        6是歷史教育資源的核心部分。 7、義務(wù)教育階段7—9年級(jí)的歷史課程在基礎(chǔ)教育中占有重要的地位,主要具有以下特性:思想性 、基礎(chǔ)性、 、 。

        8、新課標(biāo)鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

        9.新課程實(shí)行

        10.新課程的三維目標(biāo)是 11.對(duì)于學(xué)生,新課程強(qiáng)調(diào)要建立的評(píng)價(jià)體系。

        12.在教學(xué)實(shí)施中,新課程倡導(dǎo)學(xué)生 13.各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是和的依據(jù)。

        三、名詞解釋(10分) 歷史課程:

        中國(guó)古代史:

        三、簡(jiǎn)答題(每題5分,共10分)

        1、歷史課程的基本理念是什么?(5分)

        2、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的歷史教學(xué)提了哪些合理化建議?(5分)

        3.新課程改革的核心理念及其基本含義。4分

        4.目前在全市各縣中小學(xué)進(jìn)行高效課堂建設(shè),請(qǐng)結(jié)合自身談?wù)勀銓?duì)開展這項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)。7分

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