論求知(英培根)......閱讀附答案_論求知
發(fā)布時(shí)間:2018-12-04 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
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論求知
(英培根)
求知可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長(zhǎng)才干。當(dāng)孤獨(dú)寂寞時(shí),閱讀可以消遣。當(dāng)高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾。當(dāng)處世行事時(shí),知識(shí)能增進(jìn)才干。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù),但若要綜觀整體,運(yùn)籌全局,卻惟有掌握知識(shí)方能辦到。
讀書太慢會(huì)衰惰,為裝潢而讀書是自欺欺人,只按照書本辦事是呆子。
求知可以改進(jìn)人的天性,而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。學(xué)問雖能指引方向,但往往過于泛泛,還要靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)賦予形式。狡詐者輕鄙學(xué)問,愚魯者羨慕學(xué)問,聰明者則運(yùn)用學(xué)問。知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的智慧乃在書本之外。這是技巧,不體驗(yàn)就學(xué)不到。
不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧。
書籍好比食品。有些只須淺嘗,有些可以吞咽。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。所以,有的書只要讀其中一部分,有的書只須知其中梗概,而對(duì)于少數(shù)好書,則要讀通,細(xì)讀,反復(fù)地讀。
有的書可以請(qǐng)人代讀,然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的水,變得淡而無(wú)味了!
讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)敏,寫作則能使人精確。
因此,如果一個(gè)人懶于動(dòng)筆,他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人孤獨(dú)探索,他的頭腦必須敏銳。如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知,他就必須很狡黠,才能掩飾無(wú)知。
讀史使人明智,讀詩(shī)使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯?傊爸R(shí)能塑造人的性格”。不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷,可能通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。例如打球有利于腰腎,射箭可擴(kuò)胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷,等等。同樣,一個(gè)思維不集中的人,他可以研習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人,他可以研習(xí)法律案例,如此等等。這種種頭腦上的缺陷,都可以通過求知來(lái)療治。
1.給劃線字注音。
哀惰( ) 狡黠( 。 裝潢( ) 挑剔( 。
2.文章第二自然段主要運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫有什么作用?
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3.如何理解第三自然段“經(jīng)驗(yàn)可以改進(jìn)知識(shí)本身”這句話?(用原文回答)
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4.概括出文中所談的求知的幾點(diǎn)作用。
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5.讀了本文后,你有何感想?
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參考答案:
1.duò xiá huáng tī
2.排比。 使表達(dá)更有氣勢(shì)。
3.學(xué)問雖能指引方向,但往往過于泛泛,還要經(jīng)驗(yàn)來(lái)賦予形式。
4.(1)求知可以做消遣,可以做裝潢、也可以增長(zhǎng)才干。
(2)求知可以改進(jìn)天性。
。3)求知可以治療精神上的各種缺陷。
5.“略”。
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