聊齋志異張誠 [節(jié)選自《聊齋志異·張誠》閱讀及答案]
發(fā)布時間:2019-01-30 來源: 歷史回眸 點擊： 
閱讀下面的文言文，完成5——10題（共26分）
豫人張氏者，其先齊人。明末齊大亂，妻為北兵掠去。張�？驮ィ旒已�。娶于豫，生子訥。無何，妻卒，又娶繼室牛氏，生子誠。牛氏悍甚，每嫉訥，奴畜之，啖以惡食。且使之樵，日責柴一肩，無則撻楚詬詛，不可堪。隱畜甘脆餌誠，使從塾師讀。
誠漸長，性孝友，不忍兄劬1，陰勸母；母弗聽。一日，訥入山樵，未終，值大風雨，避身巖下，雨止而日已暮。腹中大餒，遂負薪歸。母驗之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵臥。誠自塾中來，見訥嗒然，問：“病乎？”曰：“餓耳。”問其故，以情告。誠愀然便去，移時，懷餅來食兄。兄問其所自來，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也�！痹G食之，囑曰：“后勿復然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當不死�！闭\曰：“兄故弱，惡能多樵！”次日食后，竊赴山，至兄樵處。兄見之，驚問：“將何作？”答曰：“將助采樵。”問：“誰之使？”曰：“我自來耳�！毙衷唬骸盁o論弟不能樵，縱或能之，且猶不可�！庇谑撬贇w之。誠不聽，以手足斷柴助兄。且曰：“明日當以斧來�！毙纸怪�。見其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠乃歸。兄送之半途，方回復樵。既歸，詣塾囑其師曰：“吾弟年幼，宜閑之。山中虎狼惡�！睅熢唬骸拔缜安恢瓮�，業(yè)夏②楚之�！睔w謂誠曰：“不聽吾言，遭師責矣！”誠笑曰：“無之。”明日，懷斧又去。兄駭曰：“我固謂子勿來，何復爾？”誠弗應，刈薪且急，汗交頤不少休。約足一束，不辭而還。師笞之，乃實告焉。師嘆其賢，遂不之禁。兄屢止之，終不聽。
一日，與數人樵山中，欻3有虎至，眾懼而伏�；⒕广曊\去�；⒇撊诵芯�，為訥追及。訥力斧之，中胯�；⑼纯癖�，莫可尋逐，痛哭而返。眾慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項。眾急救之，入肉者已寸許，血溢如涌，眩瞀殞絕。眾駭，裂其衣而束之，群扶以歸。母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙4頸以塞責耶！”訥呻云：“母勿煩惱，弟死，我定不生！”置榻上，創(chuàng)痛不能眠，惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死，時就榻少哺之，牛輒詬責。訥遂不食，三日而斃。
（節(jié)選自《聊齋志異·張誠》，有改動）
【注】1劬(qù)：勞苦。2夏：亦作“榎”，木名。3欻(xū)：忽然。4劙(lí)：割。
5、對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．隱畜甘脆餌誠 餌：給……吃
B．值大風雨，避身巖下 值：遇到
C．兄故弱，惡能多樵 惡：不
D．汗交頤不少休 頤：臉頰
6、下列各組句子中，加下劃線的詞意義和用法相同的一組是 （ ）
A．遂家焉 乃實告焉
B．將何作 何復爾
C．不辭而還 裂其衣而束之
D．群扶以歸 欲劙頸以塞責耶
7、以下六句話分別編為四組，全都直接表現張訥、張誠兄弟情深的一組是 （ ）
①誠漸長，性孝友 ②移時，懷餅來食兄
③汝不速歸，我即以斧自剄死 ④師嘆其賢，遂不之禁
⑤母勿煩惱，弟死，我定不生 ⑥置榻上，創(chuàng)痛不能眠
A． ①③④ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．②③⑤
8、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （ ）
A．張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經常虐待張訥，對張誠卻疼愛有加。
B．張訥由于大風雨沒有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠知道后從鄰居家偷了面做成餅給張訥吃。
C．張誠偷偷上山幫張訥砍柴，遭到了私塾先生兩次責罰，張訥也多次勸阻張誠，但張誠始終不聽。
D．張誠被老虎叼走后，張訥自殺，被人救起，回家后受到繼母責罵，加之心情悲痛，絕食三日而死。
9.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語（共8分）
①兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可�！庇谑撬贇w之。（4分）
②“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項。（4分）
10、用斜線（/）給下面的文言文斷句。（6分）
虎 負 人 行 緩 為 訥 追 及 訥 力 斧 之 中 胯 虎 痛 狂 奔 莫 可 尋 逐 痛 哭 而 返
5、C 【解析】C中的“惡”是疑問詞，“哪里”“怎么”。從原句看，誠是反問，加強語氣，對訥體弱卻多樵的驚訝，而且“惡”沒有“不”的意思。而A中的“餌”在句中是名作動，結合語境可知準確。B中“值”是“逢著”“遇到”�！读凝S志異·農人》中有“今相值，決殺不宥”。D中的“頤”的意思在成語中“大快朵頤”仍在。
6、C【解析】A前一個“焉”是兼詞，相當于“于之”。后一個“焉”是代詞，代這件事。B中前一個“何”是“什么”，而后一個“何”是“為什么”。C中的兩個“而”表示承接。D中前一個“以”連詞，相當于“而”，表示修飾，后一個“以”表示目的。介詞。
7、D【解析】要注意題目中的“全都直接表現”和“兄弟情深”的要求。①只表明“誠”的“孝友”。④是老師嘆“誠”的賢，⑥說的是“訥” 創(chuàng)痛不能眠，且不是直接表現的。其余②③⑤合乎要求。
答案：
8、B【解析】從原文看，“余竊面倩鄰婦為者”指自己從家里偷來面然后讓鄰居做成餅，而B中表述和此不同。
9、（共8分）答案：⑴哥哥說：“且不說弟弟不能砍柴，縱使能砍柴，還是不能去做。”于是讓張誠趕快回家。（采分點：“無論”（兩個單音詞）“ 樵”（名作動）“歸”（使動）各1分，句子通順1分）
⑵“我的弟弟，不同于眾人的弟弟，況且（他）是為我死的，我怎么還能活著呢！”（張訥）于是用斧子砍自己的脖子。（采分點：“夫人”“為““何”各1分， 句子通順1份）
10、（共6分）虎負人行緩/為訥追及/訥力斧之/中胯/虎痛狂奔/莫可尋逐/痛哭而返(斷對1處得1分，斷錯1處扣1分)
文言文翻譯
河南有個姓張的，他的先祖是齊國人，明朝末年，天下大亂。齊國張某的妻子被北方兵抓走了，而張本人經常客居河南。妻子被抓走以后，張某便在河南娶妻安了家。不久，他們有了個兒子，名字叫張訥�？墒�，好景不長，沒過幾年，第二個妻子病死了。于是，張某又娶牛氏做繼室，并和牛氏生了個兒子，取名張誠。牛氏性情兇悍，她總是嫉恨張訥，把他當奴仆看待。叫他吃最差的飯菜，卻要他每天砍一擔柴。張訥完不成任務就要遭她鞭打或責罵，簡直叫人難以忍受。對自己的孩子張誠，她百般疼愛，總是把好吃的東西悄悄地給他吃，還送他到私塾讀書。
張誠一天天長大了。他為人厚道，不忍心看著哥哥辛苦，常常私下里勸母親不要那樣對待哥哥，母親不聽。 有一天，張訥照例上山砍柴，但一擔柴沒砍夠，忽然風雨大作，他只好跑到巖石下躲雨。等到雨停時，天色已晚，而且肚子餓得咕咕直叫。他只得背著先砍的那點柴走回家。繼母一看他的柴不夠，很生氣，便不給他飯吃。張訥餓得揪心，便進房躺在床上。張誠從私塾放學回來，見哥哥神色不好，便問他是不是病了，哥哥說是太餓了。張誠問哥哥是什么緣故，張訥便把沒打夠柴被繼母停食的事說了一遍。張誠聽了以后很難過地走了。過了一會兒，他懷揣著炊餅回來了，并拿出炊餅給哥哥吃。哥哥問他炊餅是從哪里來的，他說：“我從家里偷了些面粉，請鄰居家的婦女烙的。你只管吃，不要說出去。”饑餓的哥哥大口大口地把餅吃了。哥哥吃完餅叮囑弟弟：“你不要再這樣做了，要是被發(fā)現，會連累你的。何況一天吃一頓飯，不會餓死人的�！钡艿苷f：“你的身體本來就單薄，怎么能每天砍那么多柴呢？”第二天，吃過早飯后，張誠便偷偷地進了山，來到哥哥打柴的地方。哥哥看見他，大吃一驚。問他來干什么，他說幫哥哥砍柴。哥哥又問誰讓來的，他說是自己來的。張訥一聽，很著急，他對弟弟說：“不要說你不會砍柴，就是你會砍，這樣也不行�！彼叩艿苴s快回去，弟弟不聽，并用手和腳折斷樹枝幫助哥哥，他一邊做，一邊說：“明天我要帶把斧子來�！备绺缟锨叭プ柚顾�，發(fā)現他手指已被劃破，鞋子也被扎了孔。于是難過地說：“你要是不馬上回去，我就用斧子砍死自己�！睆堈\這才回家。張訥送他走了一半路程，才返回山上繼續(xù)打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾對老師說：“我弟弟年紀小，請老師嚴加管教，不要讓他出門，因為山中有不少老虎豺狼�！崩蠋熣f：“不知道今天中午前他到什么地方去了，我已責問過他�！睆堅G回來后對弟弟說：“不聽我的話，挨老師打了吧？”張誠笑著說：“沒有的事�！钡诙欤瑥堈\帶把斧頭又上山去打柴。哥哥看見他又來了，生氣地說：“我已經說過叫你不要來，你怎么又來了？”張誠默不作聲，只是一個勁地砍柴，累得滿頭大汗，他也不休息�？碀M一擔柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老師知道后又要責打他，這時，他才向 老師講了實話。老師認為他很懂事，便不再禁止他幫哥哥打柴。哥哥怎么勸他，他都不聽。
有一天，張誠和幾個人上山打柴。突然，來了只老虎。幾個同伴都嚇得趴在地上不敢動，老虎跑過來把張誠給叼走了。老虎嘴里叼著個人，走起路來自然要比平常慢，結果，老虎沒走多遠，就被緊追不舍的張訥追上了。張訥舉起斧頭用力砍去，一斧砍中了老虎的后腿。老虎受傷以后狂奔而去，張訥拚命追，卻怎么也追不上。張訥眼見弟弟被老虎所害，痛哭不已。他對安慰他的人說：“我的弟弟與別人的弟弟不同，何況他是為我而死。他死了，我還活著干什么呀！”說著就用斧頭砍自己的脖子。大家急忙阻止，但為時已晚，斧子已在脖子上砍進一寸深的刀口，鮮血奔涌，眼看著就不行了。同伴趕緊搶救，把他的傷口包扎起來，然后扶他回家。他繼母知道后，又哭又罵，她叫喊著說：“你把我的兒子殺死了，想砍自己的頸子來搪塞嗎？”張訥呻吟著說：“母親您不必煩惱。弟弟死了，我一定不會再活下去的�！彼稍诖采�，疼痛難忍，夜里也睡不著，只是整日整夜靠著墻哭泣。他父親擔心他這樣下去會死，便經常到他的床前喂點東西給他吃，牛氏知道后又罵個不休。這樣一來，張訥索性滴水不進，沒過三天就病死了。
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