成人教育的典范:英國開放大學(xué)
發(fā)布時間:2019-08-05 來源: 歷史回眸 點擊:
摘要:英國開放大學(xué)以其實大的辦學(xué)規(guī)模,齊全的專業(yè)設(shè)置,新穎的辦學(xué)形式,先進的教學(xué)媒體,低廉的培養(yǎng)費用和優(yōu)秀的教育質(zhì)量享譽全球,它的誕生是世界成人教育的典范。本文通過分析開放大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,挖掘其成功的辦學(xué)經(jīng)驗,為我國成人教育提供有益的啟示與借鑒。
關(guān)鍵詞:英國開放大學(xué);發(fā)展現(xiàn)狀;辦學(xué)經(jīng)驗;成人教育
中圖分類號:G720 文獻標識碼:A
一、英國開放大學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
英國開放大學(xué)成立于1969年,1971年正式招生授課。它以其宏大的辦學(xué)規(guī)模,齊全的專業(yè)設(shè)置,新穎的辦學(xué)形式,先進的教學(xué)媒體,低廉的培養(yǎng)費用和優(yōu)秀的教育質(zhì)量享譽全球。它主要利用空中教學(xué)的方法,向成人提供高等教育課程的辦學(xué)新形式,使更多的英國民眾獲得了接受高等教育的機會。經(jīng)過30多年的不斷探索和創(chuàng)新,英國開放大學(xué)取得了令世人矚目的巨大成就,在世界成人教育領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。它的誕生不僅是英國20世紀教育改革成功的典范,而且已成為世界成人教育發(fā)展史上的里程碑。
開放大學(xué)的總部設(shè)立在倫敦西北部的白金漢郡的米爾頓-凱恩斯新城。全國設(shè)有13個地區(qū)教育中心,中心下設(shè)300多個教學(xué)點,由這些教學(xué)點對學(xué)生進行全面的教學(xué)。由于它是在英國教育與科學(xué)部直接領(lǐng)導(dǎo)、英國皇家憲章批準成立的,因而它在法律上和學(xué)術(shù)上具有同傳統(tǒng)大學(xué)同等的地位。學(xué)校設(shè)有藝術(shù)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和教育學(xué)6個系,以大學(xué)本科教育為主,也培養(yǎng)研究生。為滿足社會需要,開放大學(xué)還提供非學(xué)歷教育,包括繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育和社會教育。繼續(xù)教育的重點是大學(xué)后教育,側(cè)重各類專業(yè)技術(shù)人員的知識更新;職業(yè)技術(shù)教育主要是開設(shè)培訓(xùn)性課程;社會教育是為適應(yīng)日常需要的知識性講座。
開放大學(xué)每年注冊學(xué)生人數(shù)20余萬,是世界范圍內(nèi)為數(shù)不多的幾所國際化巨型大學(xué)之一。學(xué)校雖然采用遠程教育教學(xué)手段,但是并不因此而降低對教學(xué)質(zhì)量的要求。早在20世紀90年代末,英國開放大學(xué)的教學(xué)綜合排名就名列全英國大學(xué)的前10名,教學(xué)研究水平位居第3名。在2004年《星期日時報》公布的《2004英國大學(xué)指南》中,英國開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的單項評分保持了它2003年所獲得的歷史最高排名記錄第5名,排在牛津大學(xué)之前。兩次教學(xué)質(zhì)量單項排名前列使英國開放大學(xué)躋身英國乃至世界的著名大學(xué)行列。
目前,在英國開放大學(xué)學(xué)習(xí)過的學(xué)生總數(shù)已經(jīng)超過300萬,其中三分之二的學(xué)生是在職學(xué)習(xí),三分之一的學(xué)生入學(xué)資格低于普通大學(xué)入學(xué)要求的2A水平。本科階段的學(xué)生可以選擇開放大學(xué)的任何課程進行學(xué)習(xí)。學(xué)員中,年紀最大的為94歲,最小的為9歲,平均年齡為33歲。2006至2007年,在校本科生超過16萬,研究生1.8萬多,殘疾學(xué)生1萬多,接收資助生4萬左右,海外學(xué)生2萬左右。
二、開放大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗
(一)全方位的開放性
開放大學(xué)在成立之初,便提出了“四大開放”的辦學(xué)理念即:開放學(xué)習(xí)對象(Open as toPeople)、開放學(xué)習(xí)地點(Open as to Places)、開放學(xué)習(xí)方法(Open as to Methods)和開放教育觀念(Open as to Ideas)。全方位的開放性從根本上打破了傳統(tǒng)教育對學(xué)習(xí)者身份、學(xué)歷、分數(shù)的限制,打破了傳統(tǒng)教育千篇一律、僵化刻板、規(guī)格化的模式,打破了專門化、專職化、特權(quán)化的傳統(tǒng)教育觀念的束縛。大學(xué)不再是身份、等級、地位的象征,不再是那座神秘的象牙塔,也不再是部分人才可以享受的奢侈品,而是自主、自愿、自律、自由地拓展知識、更新技能、發(fā)展?jié)摿Φ淖晕倚枰蜕铙w驗,也是隨時、隨地、隨意、隨便的個性化、能動化的過程。全方位的開放性充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育大眾化、民主化、平等化、人性化、終身化的根本特征和發(fā)展趨勢,也為多樣化人群的發(fā)展需要提供了現(xiàn)實的實現(xiàn)途徑,保證了開放大學(xué)的充足生源。
(二)辦學(xué)模式的靈活性
首先,開放大學(xué)的課程設(shè)置靈活多樣。既開展攻讀學(xué)士、碩士、甚至博士學(xué)位的高等學(xué)歷教育,也進行各類職業(yè)證書培訓(xùn)和繼續(xù)教育的非學(xué)歷教育。任何你想涉及的領(lǐng)域,在英國的成人教育體系中都能很容易找到相應(yīng)的課程和學(xué)院進修。開放大學(xué)的課程設(shè)置體現(xiàn)了多樣化的辦學(xué)層次和富有彈性的教育模式,有利于在培養(yǎng)學(xué)科專家的同時,培養(yǎng)跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的通才,適應(yīng)了現(xiàn)代社會對人才知識結(jié)構(gòu)的需求,有利于國民素質(zhì)、公民教養(yǎng)的提高。其次,自由的選課制。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、現(xiàn)有基礎(chǔ)和需要,在學(xué)校和輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,選擇由科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、社會科學(xué)、教育、數(shù)學(xué)6個學(xué)院開設(shè)的各種課程進行自由組合,形成自己的課程學(xué)習(xí)計劃,并可根據(jù)臨時需要和學(xué)習(xí)情況進行修改和調(diào)整。再次,學(xué)分之間可以互換,開放大學(xué)在學(xué)分的承認、計算及轉(zhuǎn)換方面提供了較為靈活的政策。在開放大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)位課程的學(xué)生可以通過開放大學(xué)與其它學(xué)校達成的合作協(xié)議,在其他大學(xué)學(xué)習(xí)開放大學(xué)沒有提供的全日制和非全日制課程,并且獲得開放大學(xué)承認的學(xué)分。開放大學(xué)的學(xué)分與英國其他大學(xué)學(xué)分具有互換性,開放大學(xué)的學(xué)生可據(jù)此申請英國其他大學(xué)甚至國外大學(xué)的學(xué)位,這些大學(xué)會通過學(xué)分互換,承認相當?shù)拈_放大學(xué)學(xué)分或免修相應(yīng)的課程,不過互換的學(xué)分總數(shù)有一定的要求。開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位獲得者可與普通高校的畢業(yè)生共同競爭,在其它大學(xué)獲得進一步深造的機會。此外,英國開放大學(xué)允許學(xué)分保存多年有效,方便學(xué)生在不影響工作、家庭生活的同時,自主協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)進度,完成學(xué)業(yè)。
(三)教材編制質(zhì)量高
高質(zhì)量的教材是英國開放大學(xué)的一大特色。在教材的建設(shè)方面,開放大學(xué)不惜重金投入,在整套教材的編寫過程中,開放大學(xué)預(yù)先制定了一套嚴格的指導(dǎo)、培訓(xùn)、編寫、審查規(guī)程。根據(jù)學(xué)生的不同需求,設(shè)置一套高質(zhì)量的適用于學(xué)生的課程教材,編寫的教材要突出啟發(fā)性、實用性、交互性的特點。為了保證教材內(nèi)容的前沿性,在開放大學(xué)總部,組建了一支有學(xué)科專家、課程設(shè)計人員、媒體制作人員和評估專家組成的課程組,有驗收、評價和征求學(xué)生意見及修訂的責(zé)任。開放大學(xué)還建立了教材的試用制度,來保證課程開發(fā)的質(zhì)量。在教材的試用期間,學(xué)校專門聘請一些國外的專家學(xué)者進行審查,從中找出問題和不足,以保證教材的高水平、高質(zhì)量。開放大學(xué)的所有課程的使用年限一般為8年左右,并且每3年進行一次重大修改。課程組的成員定期開會,以便制定新的考試內(nèi)容和布置新的作業(yè),保證使經(jīng)過修改的整套教材中有最新的知識,并能跟上時代的步伐。
(四)學(xué)習(xí)方式、手段與眾不同
開放大學(xué)基本上是一種遠距離教育,學(xué)生在家自行學(xué)習(xí),每一門課學(xué)生需要70%的時間自學(xué),10%的時間用于討論和10%的時間收看或收聽廣播電視節(jié)目,另有10%的時間為作業(yè)、實習(xí)和考試。
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