摘 要：新世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展、變化的時(shí)代，成人是經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的生力軍，決定了成人教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系更加直接和密切。其中，財(cái)會(huì)專業(yè)的成人教育是成人強(qiáng)化自身競爭力的有利武器，是適應(yīng)時(shí)代的迫切要求。文章針對(duì)我國成人財(cái)會(huì)專業(yè)教育從學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析等四方面進(jìn)行探討，以求找到成人更好的學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)的方法。
　　關(guān)鍵詞：成人教育 財(cái)會(huì)專業(yè) 問題分析 方法
　　中圖分類號(hào)：F233 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　文章編號(hào)：1004-4914（2014）06-103-03
　　優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代的迫切要求。為了提高全民素質(zhì)，避免走全日制高考的獨(dú)木橋，我國政府及相關(guān)教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)，根據(jù)我國的具體實(shí)際情況提供了眾多的非全日制高等成人學(xué)習(xí)的方式和機(jī)會(huì)，包括：自考、函數(shù)、電大、夜大等成人學(xué)習(xí)模式。在實(shí)踐中不斷地發(fā)展和創(chuàng)新的成人教育，已經(jīng)在終身教育和建立學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮出了越來越重要的作用，成人教育在辦學(xué)形式以及辦學(xué)領(lǐng)域上有了更廣闊的視野和空間。
　　一、學(xué)習(xí)需要分析
　　成人學(xué)習(xí)要求很強(qiáng)的實(shí)用性。作為成人的學(xué)習(xí)，很大程度取決于外部社會(huì)環(huán)境的競爭壓力，由于進(jìn)入社會(huì)之后，特別是剛進(jìn)入社會(huì)，對(duì)于既沒有中國傳統(tǒng)的求職敲門磚文憑，又缺乏一技之長，更沒有家庭背景的情況下。不少人在社會(huì)中立足困難，步履維艱，特別是在社會(huì)中求職、就業(yè)過程中吃過苦的年輕人來說，才更加知道知識(shí)、技能等后天學(xué)習(xí)所具備的條件的重要用途，沒有知識(shí)、技能在社會(huì)上的難處。在此生存壓力的巨大影響下，萌發(fā)了重新學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，這體現(xiàn)了有壓力才有動(dòng)力，壓力越大，動(dòng)力越強(qiáng)的客觀規(guī)律。在相關(guān)成人學(xué)習(xí)專業(yè)的選擇上，實(shí)用性的要求是學(xué)生的首選，其中，財(cái)會(huì)專業(yè)是具有技術(shù)性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的，實(shí)用性非常強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)之一，在現(xiàn)代社會(huì)幾乎無時(shí)不在、無處不有。生產(chǎn)越發(fā)展，作為對(duì)生產(chǎn)過程控制和觀念總結(jié)的會(huì)計(jì)越重要。所以，很多成人學(xué)生都相應(yīng)選擇了相關(guān)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)校及各級(jí)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也順應(yīng)這種市場的需求都開設(shè)了財(cái)會(huì)專業(yè)。實(shí)踐證明該專業(yè)生源相當(dāng)充足和穩(wěn)定，并且有不斷發(fā)展和壯大之勢。
　　除上述屬于學(xué)歷需求以外，整個(gè)社會(huì)對(duì)于財(cái)會(huì)知識(shí)的培訓(xùn)需求同樣具有相當(dāng)大的市場前景。
　　首先，對(duì)于在職、在崗現(xiàn)任的各行各業(yè)財(cái)會(huì)專業(yè)人員來說，也必須進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)會(huì)計(jì)工作的變化之需求，這也產(chǎn)生了在職的成人財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)的市場新需求的份額。財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一，必須是終身學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新的知識(shí)內(nèi)容。因?yàn)�，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)財(cái)會(huì)知識(shí)更新的速度非�？�，更改的要求很高。財(cái)會(huì)的法規(guī)、制度、方法都會(huì)不斷隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展及時(shí)修正。所以，財(cái)會(huì)知識(shí)需要不斷地增加新的理論，再學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)不可避免。
　　其次，隨著我國投資市場及品種不斷的增多，廣大的投資者也必須具備相當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)知識(shí)。
　　投資人可以通過系統(tǒng)的財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握被投資對(duì)象的相關(guān)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果、償債能力等會(huì)計(jì)信息，從而相對(duì)正確的判斷：被投資對(duì)象是否具有投資價(jià)值，從而追加投資；缺乏價(jià)值而減少投資、甚至抽回投資，用腳投票。從而使投資決策增加科學(xué)性，減少盲目性，盡可能降低投資風(fēng)險(xiǎn)。從而能在一定程度避免聽從小道消息的道聽途說或者完全聽從所謂的股評(píng)家的鼓吹和煽動(dòng)，蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
　　第三，廣大的管理者也必須具備相當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)知識(shí)。作為各級(jí)各層管理者，管理是否科學(xué)依賴于一定的會(huì)計(jì)信息，從而以定量的角度去論證各行各業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否可行、有效。防范國有、集體、個(gè)人資產(chǎn)的減值、虧損，從而實(shí)現(xiàn)資本保值、增值的目的。減少所謂的“三拍”管理者，即事前拍胸膛保證，事中拍腦袋后悔，事后拍屁股走人的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)管理，從而提高整個(gè)社會(huì)效益。
　　綜上所述，全民對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí)都具有一定的需求，都應(yīng)該學(xué)習(xí)一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，從而滿足實(shí)際的需要。
　　二、學(xué)習(xí)環(huán)境分析
　　自學(xué)和教學(xué)的結(jié)合。作為成人學(xué)習(xí)更多地要依靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，愛好是自學(xué)的源動(dòng)力、持續(xù)、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。但是不少的成人學(xué)生還不能改變?nèi)�日制學(xué)習(xí)時(shí)的習(xí)慣，幾乎完全依賴課堂這一唯一學(xué)習(xí)環(huán)境的教師面授學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為只在課堂聽講就可以學(xué)到全部的財(cái)會(huì)知識(shí)，沒有養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。成人學(xué)習(xí)應(yīng)該通過各種途徑廣泛獲取各種資源，并充分利用信息技術(shù)，建立適合自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自主探究與合作學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)獲得和掌握知識(shí)的能力。針對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的具體屬于應(yīng)用學(xué)科的主要特點(diǎn)，應(yīng)該建立“三、三、一”制學(xué)習(xí)模式：三分之一自學(xué)，三分之一以廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種現(xiàn)代科技音像設(shè)備載體學(xué)習(xí)，三分之一面授學(xué)習(xí)，一是要在全時(shí)間段、全方位、全課程體系的做到實(shí)踐的動(dòng)手操作、應(yīng)用，及時(shí)將所獲得的會(huì)計(jì)理論知識(shí)的進(jìn)行相關(guān)的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、成本計(jì)算、會(huì)計(jì)流程的模擬實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)運(yùn)用。動(dòng)手能力的好壞是衡量整個(gè)財(cái)會(huì)專業(yè)水平的關(guān)鍵標(biāo)志。改變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使其學(xué)習(xí)的范圍更廣、靈活性更強(qiáng)。幾乎可以做到在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何場合下都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，從而解決成人學(xué)生的時(shí)間分散、難以唯一以教室為學(xué)習(xí)場所客觀存在的問題。
　　三、學(xué)習(xí)者分析
　　財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)的目的具有較強(qiáng)的針對(duì)性，絕大多數(shù)學(xué)生選擇就讀財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，都是其在相關(guān)單位從事財(cái)務(wù)工作或者準(zhǔn)備學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)后從事該領(lǐng)域的工作。并且，由于社會(huì)就業(yè)壓力大，導(dǎo)致不少專業(yè)的全日制學(xué)生因其專業(yè)特征的技術(shù)性不強(qiáng)，找工作的優(yōu)勢不明顯，他們中也有不少的同學(xué)加入成人學(xué)習(xí)來考取實(shí)用的證書，其中會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是其首選。
　　會(huì)計(jì)是管理工具和方法，而財(cái)會(huì)工作本身技術(shù)含量也相當(dāng)強(qiáng)，單純依靠老會(huì)計(jì)“傳、幫、帶”很難真正掌握財(cái)會(huì)專業(yè)所必須的系統(tǒng)知識(shí)。而且，國家已經(jīng)實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)人員要持證上崗，考取全國統(tǒng)一的會(huì)計(jì)資格從業(yè)資格證書，是從事會(huì)計(jì)工作必備的基本條件。而從業(yè)資格證的取得也必須經(jīng)過系統(tǒng)全面專業(yè)的學(xué)習(xí)，必須一次性同時(shí)考過《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)法規(guī)》等三門專業(yè)基礎(chǔ)課程。因此，客觀要求必須經(jīng)過接受再教育才能順利地考取從業(yè)資格證書。

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