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        基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下成人教育管理信息化的創(chuàng)新研究

        發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:


          摘 要:伴隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)上各種行業(yè)都面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。成人教育也是一樣。在信息科技革命的沖擊下,成人教育引進(jìn)了信息化管理這一新模式。本文將從成人教育管理信息化的概述、成人教育管理信息化的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題和成人教育管理信息化創(chuàng)新策略這幾方面展開(kāi)論述。
          關(guān)鍵詞:成人教育 信息化 現(xiàn)狀 創(chuàng)新
          在大數(shù)據(jù)環(huán)境下,信息化網(wǎng)絡(luò)化幾乎已經(jīng)成為生活的常態(tài)。教育行業(yè)為了跟隨時(shí)代潮流而不至于落伍,于是引進(jìn)了信息化的管理模式。
          一、成人教育管理信息化概述
          1.定義。成人教育管理信息化指的是在成人教育管理中利用現(xiàn)代化的信息管理和計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)來(lái)讓成人教學(xué)管理模式得以更新而不至于落伍。
          2.特征。
          2.1成人教育信息從以前的信息分割向信息互通轉(zhuǎn)換。在之前的傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式中,由于都是成年人,學(xué)生的各類(lèi)信息幾乎都是由不同的部門(mén)負(fù)責(zé)管理的,這些部門(mén)之間又互相之間不聯(lián)通,導(dǎo)致信息不流通,這就成了成人教育管理的一大障礙。而實(shí)施教學(xué)管理信息化之后,學(xué)生的各種信息在輸入學(xué)校系統(tǒng)之后,學(xué)生、教師、課程、成績(jī)等信息就成為公共信息,可以互通,只要能進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)就可以查詢到,這不僅方便了管理人員進(jìn)行管理,還給學(xué)生也提供了相應(yīng)的便利。
          2.2成人教育信息化使得教學(xué)信息可以大量?jī)?chǔ)存。在傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式中,學(xué)生的檔案管理基本上都是以紙質(zhì)儲(chǔ)存為主。這種方式不僅需要專(zhuān)門(mén)的儲(chǔ)藏室進(jìn)行儲(chǔ)存,還需要專(zhuān)門(mén)的管理人員進(jìn)行看管和打掃,浪費(fèi)人力物力,而且利用率比不是很高。而在成人教育信息化管理模式下,管理人員把學(xué)生信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化,存入學(xué)校系統(tǒng),而且備份很方便,只要有電腦以及賬號(hào)密碼,就可以進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行查詢,不僅節(jié)省了人力物力,還可以節(jié)省查詢者的時(shí)間,不必再去因?yàn)樾枰獧n案資料而跑各種繁復(fù)的程序。而且通過(guò)電腦可以儲(chǔ)存多年的學(xué)生信息,這也方便了學(xué)校管理人員對(duì)學(xué)生以及學(xué)校近幾年來(lái)的招生和學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,從而能更加準(zhǔn)確的得出所需要的數(shù)據(jù)去應(yīng)用于接下來(lái)的招生和為學(xué)生服務(wù)。
          二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下成人教育管理信息化的現(xiàn)狀
          成人教育信息化使得古代大教育家孔子的“有教無(wú)類(lèi)”的思想再度成為現(xiàn)實(shí)。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下伴隨著我國(guó)把基本覆蓋了我國(guó)所有院校的教育管理信息化體系的建立,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù),許多成年人包括寶媽以及在職人員都可以通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)在自己的業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充自己所需要的知識(shí)和技能,從而提升自己的綜合素質(zhì),為自己在生活和工作中能夠更進(jìn)一步而努力奮斗。同時(shí)相比較傳統(tǒng)的填鴨式教育而言,信息化的成人教育可以讓學(xué)生選擇自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破,而對(duì)于自己已經(jīng)很熟悉的內(nèi)容就可以采取快速跳過(guò)的方式,這樣不僅可以節(jié)約時(shí)間,還可以讓學(xué)生把重點(diǎn)都放在自己不熟悉的地方,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,事半功倍。成人教育管理信息化使得時(shí)時(shí)處處能學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)實(shí),這就從很大程度上緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到很大提升。
          三、大數(shù)據(jù)環(huán)境下成人教育管理信息化存在的問(wèn)題
          1.在成人教育管理中,信息技術(shù)應(yīng)用不多,而且國(guó)家投入不夠均衡,使得資源浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在當(dāng)今社會(huì),由于對(duì)大數(shù)據(jù)的實(shí)施力度與操作還不夠完善,許多學(xué)校在校園網(wǎng)的建設(shè)方面投入了大量的財(cái)力,但是,因?yàn)閷W(xué)校高層只重視投入而忽視管理,對(duì)建設(shè)很看中卻輕視實(shí)施,這就相當(dāng)于空座金山而不知道發(fā)揮它的價(jià)值,使得信息技術(shù)在學(xué)校能用得到的地方特別少,而且應(yīng)用都很淺顯,即使不利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)一樣可以輕松查詢到。而且在校園網(wǎng)建設(shè)初期,成人教育管理信息化基礎(chǔ)設(shè)施十分薄弱,而且學(xué)校高層保障不夠深入,使得成人教育管理信息化模式在應(yīng)用的時(shí)候因?yàn)檫@些原因只能夠停留在初級(jí)階段。正因?yàn)檫@樣,使得校園網(wǎng)成為了學(xué)校教員以及學(xué)生聊天、看電影、打游戲的工具。
          2.成人教育信息化管理模式在學(xué)校中的利用出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。在成人教育這個(gè)群體中,分兩部分,一部分人應(yīng)用信息化管理模式比重大,而另一部分則人就是傳統(tǒng)教學(xué)管理模式占主要成分,二者之間因?yàn)檗k學(xué)條件、資金、技術(shù)以及師資等方面有所不同,這就導(dǎo)致了在教學(xué)管理信息化水平上有了很大的差別,出現(xiàn)了兩極分化。
          3.部分成人教育信息化管理模式的規(guī)劃十分雜亂,系統(tǒng)很難維系,數(shù)據(jù)不能達(dá)到共享狀態(tài)。教育信息化管理模式的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。但是由于各部門(mén)之間不能夠很好的協(xié)調(diào),而且有的部門(mén)之間所用的信息平臺(tái)還不一樣,這就導(dǎo)致了數(shù)據(jù)信息之間出現(xiàn)了一些重復(fù)甚至缺失現(xiàn)象,使得平臺(tái)之間的信息難以做到整合共享。這就導(dǎo)致了平臺(tái)差異,使得數(shù)據(jù)不能夠再用于做有關(guān)學(xué)生成績(jī)對(duì)比以及招生情況等其他分析。
          4.成人教育管理信息化模式在管理人員、設(shè)備等的幾方面的支持不夠合理。網(wǎng)絡(luò)信息化模式在成人教育中的應(yīng)用必定會(huì)與傳統(tǒng)的成人教育管理模式發(fā)生沖突。在這其中,因?yàn)楣芾硇畔⒒J皆谡、校領(lǐng)導(dǎo)支持、配套設(shè)施缺乏等好多方面都很欠缺,這就會(huì)導(dǎo)致推進(jìn)新模式的人員感到受挫,從而使得這種模式的使用和推進(jìn)被延遲甚至陷入停滯。
          四、大數(shù)據(jù)背景下成人教育管理信息化創(chuàng)新策略的探索
          1.成人教育管理信息化需要對(duì)成人教育觀念進(jìn)行創(chuàng)新。在當(dāng)今社會(huì),新型成人教育需要確立新的發(fā)展觀、開(kāi)放觀、職能觀以及信息觀。首先,成人教育的發(fā)展應(yīng)該由僅僅是辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)展發(fā)展到確立規(guī)模收益、以及結(jié)構(gòu)都相互融合共同發(fā)展的發(fā)展觀;其次,成人教育需要在關(guān)注自身教育的情況下,同時(shí)關(guān)注世界格局以及國(guó)際成人教育管理信息化新的發(fā)展趨勢(shì)和走向,引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育管理信息化模式理念,并且加強(qiáng)與同類(lèi)型行業(yè)的交流與合作,并進(jìn)行廣泛的宣傳,從而贏得社會(huì)各界人士的關(guān)注來(lái)吸引投資,去應(yīng)用到教學(xué)管理信息化模式的構(gòu)建,使得我國(guó)的成人教育能夠跟得上國(guó)際步伐,甚至有過(guò)之而無(wú)不及。
          2.成人教育管理信息化需要對(duì)成人教育方法進(jìn)行創(chuàng)新。成人教育管理信息化需要充分利用當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),把情景模擬、拓展訓(xùn)練等新的教學(xué)方式應(yīng)用到成人教育管理信息化模式當(dāng)中,讓學(xué)生能夠在學(xué)到理論知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)W以致用。比如實(shí)施網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化信息遠(yuǎn)程管理,讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式來(lái)學(xué)習(xí)、考試以及進(jìn)行成績(jī)查詢;此外,還可以構(gòu)建專(zhuān)門(mén)用于成人教育的網(wǎng)站,在里面上傳各種成人教育所需要的資料、課程等,并由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行管理,讓學(xué)生只有通過(guò)自己的賬號(hào)密碼才能進(jìn)入去學(xué)習(xí);另外,在信息化過(guò)程中,可以構(gòu)建學(xué)員互相交流的平臺(tái),以促進(jìn)學(xué)生之間相互交流和增進(jìn)師生感情。
          3.成人教育管理信息化需要對(duì)成人教育的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。成人教育內(nèi)容的創(chuàng)新需要從素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育兩方面入手。一方面,需要把素質(zhì)教育、學(xué)科發(fā)展以及科學(xué)思維和生產(chǎn)技能等幾方面規(guī)整到成人教育的內(nèi)容當(dāng)中。另一方面,需要構(gòu)建個(gè)性化的教育教學(xué)體制,通過(guò)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等方法把大的模塊細(xì)分成小的模塊進(jìn)行教育學(xué)習(xí),從而滿足不同需求的學(xué)生的需求,使之能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,全面發(fā)展。
          4.成人教育管理信息化需要對(duì)成人教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。由于成人教育與管理信息化相互結(jié)合,這就使得成人教育管理模式現(xiàn)代化、智能化和個(gè)性化。
          5.成人教育管理信息化需要對(duì)成人教育資源進(jìn)行創(chuàng)新。成人教育管理信息化要求整合其教育資源,通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星傳輸以及校際合作等形式對(duì)精品課程、好的教育資源的實(shí)現(xiàn)共享,從而使得學(xué)生能夠更加方便的對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行下載、瀏覽學(xué)習(xí)以及檢查。
          參考文獻(xiàn):
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          [2]胡紅;解妮娜;論成人教育管理信息化建設(shè)的適應(yīng)新及思維變革[J];繼中國(guó)成人教育;2016年10月19日;
          [3]成人教育管理信息化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J];辦公室業(yè)務(wù);2014年01月05日.
          作者簡(jiǎn)介:高曉云(1976.10—)女。民族:漢。江蘇南通人。學(xué)歷:南京理工大學(xué)工商管理碩士。副教授。研究方向:管理學(xué)。

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