淺論教育學(xué)生樹立正確金錢觀
發(fā)布時(shí)間:2019-08-08 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:
一、金錢觀教育缺失的問題
學(xué)生攀比、鋪張浪費(fèi)、瘋狂追求時(shí)尚、癡迷高消費(fèi),不懂得勞動的艱辛,不理解生存的壓力,浪費(fèi)金錢、大手花錢、節(jié)約意識和存錢意識淡薄、愛慕虛榮、交友失衡等問題普遍存在,是受社會不良風(fēng)氣的影響,也凸顯了學(xué)校教育、家庭教育在金錢觀教育方面的缺失。
1 社會不良風(fēng)氣的誤導(dǎo)。
目前,在社會上存在一些拜金主義、金錢萬能的觀念,這些觀念在某種程度上影響了學(xué)生的金錢觀。
2 家長認(rèn)識的誤區(qū)。
提起“錢”,很多人都有話可說,但當(dāng)我們把“錢”與“學(xué)生”聯(lián)系在一起時(shí),大多數(shù)中國家長便會感到不屑:“對學(xué)生談錢?是不是過分了點(diǎn)兒?”“讓學(xué)生小小年紀(jì)就有‘錢’的意識,有必要嗎?”我國傳統(tǒng)觀念推崇“君子喻以義,小人喻以利”,更使得對學(xué)生的理財(cái)教育不被家長重視。
3 學(xué)校引導(dǎo)的失利。
目前的學(xué)校教育中,對學(xué)生消費(fèi)觀、理財(cái)能力的培養(yǎng),幾乎是空白,在學(xué)生身上發(fā)生金錢問題時(shí),思想政治工作也只是就事論事對學(xué)生進(jìn)行批評教育。學(xué)生們急需消費(fèi)引導(dǎo),學(xué)習(xí)理財(cái)知識已經(jīng)迫在眉睫。學(xué)生知道用錢。并非過錯(cuò),關(guān)鍵是如何讓學(xué)生形成正確合理的金錢觀,不亂花錢、不盲目崇拜金錢。
二、學(xué)校教育應(yīng)規(guī)正學(xué)生的金錢觀
1 認(rèn)識一:金錢是一種貨幣符號。
學(xué);蛴嘘P(guān)教師,應(yīng)該教育學(xué)生,金錢只是一種貨幣符號。人只有經(jīng)過合法勞動才能獲得金錢的回報(bào),錢應(yīng)該是對人們積極勞動的認(rèn)可和肯定。
2 認(rèn)識二:還有比金錢更重要的東西。
金錢可以買來房子、家具、汽車、電腦等,在某種程度上體現(xiàn)人的檔次、品位、身份、地位、力量等,但是人的一生并不全是由物質(zhì)填充,人生是豐富的,我們還有諸如愛情、親情、友誼、信任、健康等精神需求。對金錢的正確理解應(yīng)該是,錢是方便人們生活的,它使人們需要解決一些實(shí)際問題時(shí)更方便。
3 認(rèn)識三:人生的意義與金錢的多少無關(guān)。
學(xué)生的主要目標(biāo)是,學(xué)習(xí)好課程、提高各方面的素質(zhì)、具備以后處理各類事務(wù)的能力。學(xué)校和教師應(yīng)鼓勵學(xué)生樹立崇高的人生理想,鼓勵他們認(rèn)識人生的意義。人的生命是短暫的,人一生追求的東西太多了,人是高級、復(fù)雜的動物,往往在環(huán)境中會產(chǎn)生豐富、多樣的欲望和需求,人一直是在為自己的某種需求而活著、努力著。擁有金錢只是生命的一部分重要內(nèi)容,物質(zhì)的富足永遠(yuǎn)不能滿足精神的需求,財(cái)富是追求不盡的,而快樂是無限的。對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)、成長才是最為關(guān)鍵的。
三、教育學(xué)生樹立正確金錢觀的途徑
1 培養(yǎng)善心與回報(bào)的思想。
在教育學(xué)生如何看待金錢的問題上,應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)付出大于回報(bào)的思想,引導(dǎo)學(xué)生樹立付出不求回報(bào)的高尚情操。付出、得到別人的認(rèn)可和贊同,能給人以極強(qiáng)的成就感,應(yīng)該也是人生追求的一種境界。培養(yǎng)愛心和善心,在其他人需要幫助的時(shí)候,伸出友誼之手幫扶,是道德和心靈的凈化、是品質(zhì)的提升,因此而得到大家的認(rèn)同、贊美、友情、親情、信任、快樂、祝福等,這種體驗(yàn)是金錢所不能買到的。學(xué)生有了愛心就會對學(xué)校、家庭產(chǎn)生更深刻的感情,對教師、父母的照顧就會充滿感恩之情,也會以同樣的方式回報(bào)學(xué)校、家庭,這才是建設(shè)和諧校園、成功家庭的最終目標(biāo)。
2 確立成功不等于富裕的觀念。
教師可以組織一些討論型的主題班會,進(jìn)行對“成功不等于富!钡霓q論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:富裕是付出的結(jié)果,只有努力奮斗、積極進(jìn)取,才能改變生活和命運(yùn),進(jìn)而鼓勵學(xué)生從思想上積極進(jìn)取、努力拼搏,正確對待學(xué)習(xí)和人生。
3 舉辦關(guān)注貧窮與弱勢群體的話動,激發(fā)斗志。
自由競爭的社會導(dǎo)致資源占有不均的現(xiàn)象,人們往往嫌貧羨富,排斥和躲避貧窮的人。其實(shí)很多現(xiàn)實(shí)情況里,往往是歷史原因、地理因素、時(shí)間先后等客觀因素,導(dǎo)致人出現(xiàn)貧富差距。但并不是貧窮的人就是壞人,富裕的人就是好人。只要是待人真誠有禮、內(nèi)在素質(zhì)高尚的人都值得我們敬佩和愛戴。學(xué)?梢越M織學(xué)型開展與貧困山區(qū)孩子結(jié)對、一對一幫扶活動,鼓勵學(xué)生用部分零花錢為災(zāi)區(qū)孩子提供一些幫助,奉獻(xiàn)自己的愛心;動員學(xué)生到工廠、農(nóng)村去體驗(yàn)工人、農(nóng)民的辛勞;讓學(xué)生積累名人節(jié)儉的故事,自辦小報(bào)、名人節(jié)儉故事會比賽,進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。
總之,學(xué)生金錢觀的規(guī)正,需要學(xué)校、家長、社會多方積極尋求思路和途徑,在現(xiàn)有時(shí)間、條件的基礎(chǔ)上,靈活采用多種方式,啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識金錢、合理消費(fèi)、積極上進(jìn)、健康成長。
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