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        基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)視角分析成人高等教育的創(chuàng)新

        發(fā)布時(shí)間:2019-08-10 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:


          知識(shí)經(jīng)濟(jì)主要是以知識(shí)資源的占有、分配、使用從而創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì),是基于現(xiàn)代科技發(fā)展以及知識(shí)積累而產(chǎn)生的重要經(jīng)濟(jì)形態(tài),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心在于科學(xué)技術(shù),而科學(xué)技術(shù)的研發(fā)依賴于人才創(chuàng)新,人才的培養(yǎng)則需要教育的支持,也就是意味著學(xué)習(xí)、教育和創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心,反映出當(dāng)前社會(huì)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。因此,文章主要基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的視角分析成人高等教育的創(chuàng)新。
          在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代,成人高等教育要想獲得可持續(xù)發(fā)展,需要把握機(jī)遇與挑戰(zhàn),立足于未來,調(diào)整成人高等教育的人才培養(yǎng)模式與方法,探索成人高等教育改革的新方法,尋找符合時(shí)代特征的成人高等教育創(chuàng)新之路。
          一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)成人高等教育的影響
          1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了成人高等教育的發(fā)展
          在知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中,人才培養(yǎng)被賦予了更加重要的任務(wù)。人才的培養(yǎng)需要通過教育實(shí)現(xiàn),沒有教育也就無法培養(yǎng)出社會(huì)需求的高素質(zhì)人才,從而無法發(fā)揮人才的作用,也就無從創(chuàng)新。新中國成立的時(shí)間雖然不斷短,但在社會(huì)發(fā)展的過程中,國民整體文化素質(zhì)較低,國內(nèi)現(xiàn)有從業(yè)人員的文化水平較低,企業(yè)如何從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)密集型產(chǎn)業(yè)等,都對(duì)現(xiàn)代的高等教育提出了新的要求。普通高等教育無法滿足社會(huì)發(fā)展的需求,成人高等教育作為我國高等教育中的重要組成部分,是知識(shí)傳播的重要途徑。相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)指出,2016年成人高等教育本專科共招收211.23萬人,在校生584.52萬人。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下,成人高等教育的社會(huì)地位也得到明顯的提升。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下,終身學(xué)習(xí)成為人們工作與生活的重要方法,人們在社會(huì)生活中需要不斷完善自己,挖掘自己的潛力,從而不斷的更新自己的知識(shí)基礎(chǔ)與能力。
          2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為成人高等教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件
          知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠?yàn)槿藗儙砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益,讓更多的人從物質(zhì)生產(chǎn)中解放出來,增加閑余時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間,從而為成人高等教育的開展提供良好的條件。從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)來看,其為成人高等教育的開展提供了許多現(xiàn)代化手段,例如通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來傳輸各種教育資源,或利用視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠?qū)⑿滦涂萍紤?yīng)用于教育領(lǐng)域,為新技術(shù)的普及與創(chuàng)新提供良好的環(huán)境。此外,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓更多的人認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,并且越來越重視教育的人才培養(yǎng),使得國家、企業(yè)以及民間資本對(duì)高等教育的投入力度不斷增加,這為成人高等教育的發(fā)展提供了良好的資金支持。
          二、成人高等教育中存在的問題分析
          1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確
          目前我國企業(yè)所缺乏的是中層、基層工作者,成人高等教育主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才,具有較強(qiáng)的針對(duì)性。因此,成人高等教育的人才培養(yǎng)可以定位于培養(yǎng)基層、中層工作者。同時(shí),在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下,中小企業(yè)成為市場發(fā)展的主要推動(dòng)力,對(duì)于應(yīng)用型人才的需求量不斷提升,成人高等教育人才大部分都是要從事某一工作的成年人,但是在我國成人高等教育中,仍以理論教學(xué)為主,沒有重視實(shí)踐活動(dòng)的開展,導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展受到限制。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生將理論聯(lián)合實(shí)際,成為“文憑+職業(yè)資格證書”的復(fù)合型人才,才能夠符合市場的要求。
          2.課程設(shè)置不合理
          我國成人高等教育的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作之間的緊密性不強(qiáng),成人高等教育學(xué)生在未來是要從事該專業(yè)或工作的人才,需要在教育過程中培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力,因此教學(xué)內(nèi)容也需要具備一定的實(shí)踐性,并以實(shí)際工作內(nèi)容為指導(dǎo)。但是目前主要受到兩方面的影響,一方面是教材中的實(shí)踐內(nèi)容較少,學(xué)生很難在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),因此難以理論聯(lián)合實(shí)際。
          3.沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
          綜合國力的增長依賴于人才,人才各項(xiàng)能力之中創(chuàng)新能力是最為重要的,F(xiàn)階段成人高等教育中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在著一定的問題。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,雖然許多教師采用了不同的教學(xué)方式,例如案例教學(xué)、情境教學(xué)等方法,但是在課堂教學(xué)中采用這些方法對(duì)于教師的主導(dǎo)作用無任何影響,也沒有真正的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。成人高等教育沒有重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展,導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)沒有起到其應(yīng)用的效果,無法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,也無法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)變能力。
          三、基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)視角分析成人高等教育的創(chuàng)新途徑
          一方面,企業(yè)對(duì)于人才的需求無法得到滿足;另一方面,許多成人無法尋找到合適的崗位,導(dǎo)致就業(yè)難的問題出現(xiàn)。為了讓更多的人能夠更好的為社會(huì)服務(wù),需要不斷優(yōu)化成人高等教育模式,提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),從而滿足工作的要求。
          1.增加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
          可以增加實(shí)驗(yàn)室的資金投入,添加新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備,購買各種材料以及軟硬件設(shè)施,為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供相應(yīng)的硬件設(shè)施,從而保障人才培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí),成人高等教育還應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生實(shí)踐基地的投資力度,為實(shí)踐活動(dòng)的開展提供相應(yīng)的場所,從而提高學(xué)生教學(xué)的實(shí)踐性。除此之外,學(xué)校還能夠增加圖書館設(shè)施的資金投入,引進(jìn)數(shù)字圖書館,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供大量信息資源,實(shí)現(xiàn)信息共享。
          2.提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)
          教師在教學(xué)活動(dòng)中具有重要的作用,學(xué)校需要重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)建設(shè)?梢酝ㄟ^以下幾個(gè)措施來提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平:①通過引進(jìn)從事某一工作的高層人員來開展專業(yè)課程的教學(xué),同時(shí)還可以邀請(qǐng)一些企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行演講,或是從其他學(xué)校引進(jìn)一批優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),能夠豐富教學(xué)方法,提高專業(yè)建設(shè);②鼓勵(lì)教師參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),只有通過實(shí)踐活動(dòng),才能將理論與實(shí)際相連接,才能夠深入了解理論知識(shí),更好的將知識(shí)傳遞給學(xué)生,通過自身的感悟與體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,或者是選取一些教師到國外進(jìn)修,在學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀的教學(xué)方法的同時(shí),能夠提高教師自身的綜合素質(zhì);③鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和交流會(huì),增加教師與學(xué)術(shù)部門的溝通,讓教師了解本專業(yè)的前沿信息,同時(shí)老教授也要指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作,從而提高青年教師的教學(xué)水平。
          3.更新教學(xué)內(nèi)容
          由于時(shí)代發(fā)展的加速,教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行更新。隨著社會(huì)環(huán)境的變化以及理論知識(shí)的不斷發(fā)展,新知識(shí)和新理論的出現(xiàn)豐富了教學(xué)內(nèi)容。而部分學(xué)校使用的教材中仍有一些老舊知識(shí)需要進(jìn)行調(diào)整,才能夠反映社會(huì)發(fā)展的變化。教師需要關(guān)注社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能夠了解實(shí)踐發(fā)展的變化。此外,教材需要具備濃厚的專業(yè)特色,從而與其他專業(yè)有所區(qū)別,可以組織該專業(yè)教師進(jìn)行編寫,加緊理論與實(shí)際的聯(lián)系。此外,可以通過高校之間的合作,通過同專業(yè)教師的共同合作編寫教材來提升教材的應(yīng)用價(jià)值。
          4.建立校企合作平臺(tái)
          高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,拓展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展的途徑,通過與企業(yè)合作,建立校企合作平臺(tái)。校企通過整合教學(xué)資源,互惠互助的方式開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),從而加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐的聯(lián)系,有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校要選擇合適的企業(yè),讓學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)或是短期培訓(xùn),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高自身的綜合實(shí)力。高校要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng),不要局限于理論知識(shí)的評(píng)價(jià),建立學(xué)生、學(xué)校、監(jiān)督等方面共同完成的評(píng)價(jià)體系,各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)要科學(xué),力圖評(píng)價(jià)的科學(xué)化和多元化,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提升學(xué)生的整體素質(zhì)。高校需要做好市場調(diào)研工作,通過招聘單位對(duì)人才的需求,建立信息反饋平臺(tái),將用人單位對(duì)人才的要求反饋給高校,從而保障高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接。
          結(jié)束語
          隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,推動(dòng)了成人高等教育的發(fā)展,同時(shí)也為社會(huì)發(fā)展提供了大量的人才,但是目前成人高等教育中仍有許多問題存在,需要通過創(chuàng)新成人高等教育模式來提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,推動(dòng)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展。(作者單位為封開縣廣播電視大學(xué))

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