歷史幽默漫畫
發(fā)布時(shí)間:2017-02-07 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
歷史幽默漫畫篇一：漫畫中的幽默
漫畫中的幽默
盛家壩民族初級(jí)中學(xué) 譚智蔚
教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力：了解漫畫的特點(diǎn)和內(nèi)容，體驗(yàn)漫畫的幽默，領(lǐng)悟漫畫的魅力。
2.過程與方法：通過欣賞分析漫畫，討論漫畫的創(chuàng)作思路，擴(kuò)展學(xué)生的視野，使學(xué)生正確的理解幽默。懂得夸張?jiān)诼嬛械淖饔谩?/p>
3.情感與態(tài)度：在學(xué)習(xí)中感受漫畫帶給人的幽默和思考，在思考創(chuàng)作的思路的時(shí)候，能夠?qū)竦赖掠猩羁痰恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛和對(duì)世界文化的尊重。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)漫畫中的幽默，理解夸張和幽默的關(guān)系，提高對(duì)漫畫的感知能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用漫畫的形式反映個(gè)人生活的態(tài)度。
教學(xué)過程：1.觀看大屏幕，出示一幅漫畫，讓學(xué)生自己感受漫畫帶給人的感覺，領(lǐng)悟漫畫的含義。
2.思考：你認(rèn)為優(yōu)秀的漫畫應(yīng)該給人怎樣的感受(情節(jié)有趣，幽默的作品，作品本身不僅具有幽默感，更具有深刻的思想性，讓人能有所悟)。
3.漫畫的功能，采用的手法和形式。
4.討論研究教科書中的漫畫。
小結(jié)：漫畫以幽默見長的原因是習(xí)慣采用，夸張、比喻、象征等方法
和形式，有較強(qiáng)的諷刺、贊揚(yáng)、抒情、娛樂等作用。也表現(xiàn)出一種機(jī)警和智慧。因此，夸張的手法是漫畫創(chuàng)作中常用的手法之一，幽默是漫畫的魅力所在。
教學(xué)反思
盛家壩民族初級(jí)中學(xué) 譚智蔚 今天下午上的公開開課，我覺得自己雖然比之前上的課，總體上有所進(jìn)步，但是下來自己，仔細(xì)的回想和指導(dǎo)老師之后的評(píng)價(jià)，我還是認(rèn)識(shí)到了自己在課堂上的不足。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，課初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解.但是我自己總是引導(dǎo)學(xué)生自己的創(chuàng)新能力。沒有從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的繪畫技巧。這點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生有心畫畫，但是卻因?yàn)榛竟Σ粔�，�?dǎo)致畫的并不是很好。所以我覺得
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面， 。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點(diǎn)和抽象畫特點(diǎn)的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告訴學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，并感受到作品的教育意義。這就讓學(xué)生在制作作品的同時(shí)，也受到情感教育。 2.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
通常在上課快要結(jié)束時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準(zhǔn)備工作，給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì)覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來，還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。
3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:歷史幽默漫畫)術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史、地理、生物、音樂、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時(shí)，我都要讓學(xué)生好
好學(xué)歷史，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期畫家們的繪畫特點(diǎn)、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時(shí)時(shí)代的背景。
4.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品，這既節(jié)省了學(xué)生的開支，也做到了變廢為寶。
美術(shù)教學(xué)不僅僅只是，一個(gè)繪畫的過程，而是對(duì)學(xué)生，從審美，創(chuàng)作力，思維，感性的提升。自己以后還是要多加努力，爭取在這條路上走的更好，更長遠(yuǎn)。
歷史幽默漫畫篇二：漫畫中的歷史
漫畫中的歷史
學(xué)者張海鵬先生在梳理近代中國社會(huì)的發(fā)展線索時(shí)，提出了近代中國社會(huì)發(fā)展的“沉淪”與“上升”說。他認(rèn)為近代以來帝國主義的侵略與晚清政府的腐敗 無能使中國社會(huì)逐漸“沉淪”下去，這個(gè)深淵的“底”就在20世紀(jì)的頭20年，中國社會(huì)變得極為黑暗、極為混亂。但是中國社會(huì)發(fā)展到谷底時(shí)期出現(xiàn)了向上的轉(zhuǎn) 機(jī)，中國的民族資產(chǎn)階級(jí)逐漸成長起來，中國無產(chǎn)階級(jí)的力量也開始成長和集結(jié)，于是辛亥革命爆發(fā)，締造共和；新文化運(yùn)動(dòng)掀起一場啟蒙風(fēng)暴，五四運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階 級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)；馬克思主義大規(guī)模傳入并被人們接受，中國共產(chǎn)黨誕生，中國革命的面貌煥然一新。下面我們就通過那個(gè)時(shí)代的時(shí)事漫畫來展示上述歷史過 程。
一、革命的緣起
1、民族危機(jī)日益嚴(yán)重
《英國劫掠中國的漫畫》，轉(zhuǎn)引自廣東中山縣孫中山故居紀(jì)念館 謝纘泰：《時(shí)局圖》，《俄事警聞》1903年12月創(chuàng)刊號(hào) 《瓜分中國》，《夢醒狂言——辛亥革命時(shí)期的歷史漫畫》，廣東高等教育出版社2011年版，第12頁
以上系列漫畫展示的是近代以來中國遭受西方殖民者入侵的情形。漫畫一為鴉片戰(zhàn)爭期間英國對(duì)中國的劫掠，漫畫二則以動(dòng)物為喻向國人揭示20世紀(jì)初中國面臨的瓜分豆剖的嚴(yán)峻形勢，漫畫三中象征清帝國在帝國主義列強(qiáng)的共同侵略下土崩瓦解。
解讀：中國曾長期領(lǐng)先西方，但從十六世紀(jì)中葉開始，西方在資本主義的道路上迅速崛起，中國則在封建主義的泥潭中走向衰落，崛起與衰落構(gòu)成這一時(shí)期的主 題，直到十九世紀(jì)中期，中西之間的差距在雙方的正面接觸中得到確認(rèn)。鴉片戰(zhàn)爭的失敗拉開了近代中國屈辱的歷史，進(jìn)入二十世紀(jì)的中國民族危機(jī)日益嚴(yán)重，老邁 的清帝國面臨被瓜分的境地，中國人民急需尋求擺脫民族危機(jī)的手段和辦法。
2、晚清政府腐敗無能
《苛政猛于虎》，程棟等編著：《舊中國大博覽（1900-1949）》，科學(xué)普及出版社1995年版，第152頁 《外交與內(nèi)政》，高穎、周立、王弘力編著：《老漫畫（第一輯）》，遼寧畫報(bào)出版社1998年版，第15頁 《立憲真相》，《夢醒狂言——辛亥革命時(shí)期的歷史漫畫》，第60頁 《雄雞一聲天下白》，程棟等編著：《舊中國大博覽（1900-1949）》，第204頁 《中華民國成立》，周鮚：《夢醒狂言——辛亥革命時(shí)期的歷史漫畫》，第137頁 《清之崩潰》，周鮚：《夢醒狂言——辛亥革命時(shí)期的歷史漫畫》，第135頁
以上漫畫展示的是二十世紀(jì)初的清政府對(duì)外大量出賣國家利權(quán)，對(duì)內(nèi)則對(duì)早已處于水深火熱中的百姓壓榨不已，“苛政猛于虎”，以致民怨沸騰。為了擺
脫內(nèi)外交 困的局面，清政府宣布實(shí)行“新政”，推行系列改革，但統(tǒng)治者試圖在保留專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)上做出變革，也就注定了其失敗的命運(yùn)。
解讀：二十世紀(jì) 初，國內(nèi)矛盾日益尖銳，清政府已陷入無法照舊統(tǒng)治下去的境地，人民也無法照舊生活下去。清政府試圖通過推行“新政”擺脫困境，雖然“新政”在客觀上有進(jìn)步 性的一面，“在假維新的過程中又實(shí)現(xiàn)過一部分真改革”（學(xué)者陳旭麓語），但“新政”的初衷是為了取悅列強(qiáng)，消彌革命，從而消除統(tǒng)治危機(jī)，因此具有反動(dòng)性和 欺騙性的一面。就如上述漫畫展示的，立憲政體是無法嫁接在專制政體之“樹”上的。隨著改革的失敗，革命不可避免地發(fā)生了。
3、辛亥革命的爆發(fā)與中華民國的建立
上述漫畫反映的是辛亥革命爆發(fā)、中華民國成立的情形。為了“喚起革命”，革命者打出民族主義的旗幟（漫畫一中的“竹葉”由“民族主義”四個(gè)字組成），號(hào) 召“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，推翻滿清專制政府。在革命運(yùn)動(dòng)的沖擊下，清政府最終土崩瓦解。革命者打出當(dāng)時(shí)的國旗五色旗，期望建立一個(gè)主權(quán)在民的民主共和國 （漫畫三中的“”字是當(dāng)時(shí)新創(chuàng)的一個(gè)流行字，國中有民，寓意著“主權(quán)在民”）。解讀：辛亥革命的爆發(fā)是民族危機(jī)加深，社會(huì)矛盾激化的結(jié)果，也與資產(chǎn)階級(jí)革命派的積極推動(dòng)密切相關(guān)，以孫中山為代表的革命黨人組織成立了近代中國第一 個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨中國同盟會(huì)，創(chuàng)立了革命的指導(dǎo)思想三民主義，積極推動(dòng)革命運(yùn)動(dòng)，最終推翻了持續(xù)兩千余年的封建帝制，建立了當(dāng)時(shí)亞洲第一個(gè)共和國——中 華民國，實(shí)現(xiàn)了國家政治制度的大變革，對(duì)近代中國走向獨(dú)立和解放的歷史進(jìn)程有著巨大的貢獻(xiàn)。
二、民國初年的動(dòng)蕩與繼續(xù)革命的必要
1、民初北洋軍閥的專制統(tǒng)治
張聿光：《袁世凱騎木馬》，上�！睹窳媹�(bào)》1911年版 《未來之北京》（1912年），周鮚：《夢醒狂言—辛亥革命時(shí)期的歷史漫畫》，第162頁 沈泊塵：《南北戰(zhàn)爭》，《上海潑克》1918年9月出版
上述漫畫反映出民國初年的政治危機(jī)。漫畫一描述的是騎在木馬上的袁世凱，木馬看起來在動(dòng)、在前進(jìn)，事實(shí)上卻是原地踏步。漫畫二中代表民主憲政的參議會(huì)被象征著武力的兩個(gè)軍人撕成了兩半。漫畫三中一南一北兩個(gè)軍閥刀槍相見，而腳下慘遭蹂躪的是痛苦不堪的中國人民。
解讀：在晚清政治與辛亥革命中扮演重要角色的袁世凱，既沒有如孫中山等革命黨人期望的走向民主政治，也沒有走如梁啟超等期待的“賢人政治”，不滿足于已 經(jīng)攫取到的終身總統(tǒng)的權(quán)力，還想復(fù)辟帝制當(dāng)皇帝，結(jié)果身敗名裂，民初共和制也蛻變?yōu)榉饨ㄜ婇y專制，向傳統(tǒng)的武力爭勝方向急速滑行，危害之烈，以致于時(shí)人發(fā) 出“這哪里是中華民國，分明是中華官國、中華匪國！”的哀嘆。民國初年的政治進(jìn)程表明資產(chǎn)階級(jí)共和國的方案未能拯救中國，先進(jìn)的中國人需要進(jìn)行新的探索， 為中國謀求新的出路。[]
2、民國初年的民族危機(jī)
許炎：《五月的賬》，周立民、王曉東：《漫畫生活（1934—1935）》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社2004年版，第195頁
上述漫畫從一個(gè)側(cè)面反映出民國初年日益嚴(yán)重的民族危機(jī)。漫畫一中當(dāng)政者不惜犧牲民眾的利益，為了獲取日本的支持而接受了旨在滅亡中國的“二十一條”條 款；漫畫二中身穿和服的日本人把一名中國人抱在懷里，面帶笑容，口稱“公道待遇”，一只腳卻偷偷地伸進(jìn)了中國山東，侵占了中國的領(lǐng)土。 解 讀：民國初年中國的民族危機(jī)有增無減，沙俄策動(dòng)了外蒙古獨(dú)立事件，英國覬覦西藏，日、俄通過《日俄密約》劃定了兩國在內(nèi)蒙古的勢力范圍。尤其是日本借助一 戰(zhàn)期間西方國家無暇東顧的機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)充了在中國的政治、經(jīng)濟(jì)勢力，強(qiáng)迫中國簽訂“二十一條”，密謀把中國的政治、軍事、財(cái)政及領(lǐng)土完全置于其控制之下就 是一個(gè)例證。一戰(zhàn)后日本更是試圖把德國在山東的權(quán)益據(jù)為己有。但正是列強(qiáng)的欲壑難填與野蠻侵略，使醞釀已久的民族主義在隨后的五四運(yùn)動(dòng)中噴薄而出，此后不 少國人抱定“強(qiáng)力擁護(hù)公理，平民征服政府”兩大宗旨，走上了改變中國命運(yùn)的革命道路。
三、中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開端
1、新的革命力量的崛起
馬星弛：《玩弄于股掌之上》，上海《新聞報(bào)》1919年2月版。 洪光：《五四學(xué)生運(yùn)動(dòng)本事》，周立民、王曉東：《漫畫生活（1934—1935）》，第190頁 《工、學(xué)、商打倒曹、陸、章》，高穎、周立、王弘力編著：《老漫畫（第一輯）》，第43頁
上述漫畫反映的是五四運(yùn)動(dòng)期間的情形。漫畫一中一些學(xué)生正在舉著旗子游行示威，另有一些學(xué)生正在慷慨激昂地向民眾進(jìn)行演說。漫畫二中顯示的則是五四運(yùn)動(dòng) 期間在工人階級(jí)、學(xué)生群體、商人等的共同努力下，被認(rèn)為在中外交涉中負(fù)有責(zé)任的曹汝霖、陸宗輿、章宗祥不得不狼狽下臺(tái)。
解讀：五四運(yùn)動(dòng)被認(rèn) 為是近代中國由沉淪轉(zhuǎn)向上升的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，原因就在于五四運(yùn)動(dòng)中，中國工人階級(jí)登上了政治舞臺(tái)，以李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等為代表的初步具有共產(chǎn)主義思想的革 命知識(shí)分子，認(rèn)識(shí)到無產(chǎn)階級(jí)的歷史使命和強(qiáng)大力量，開始到工人群眾中宣傳馬克思主義和進(jìn)行組織工作，開始把馬克思主義和中國工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，由此為中國 共產(chǎn)黨的成立奠定了思想上和干部上的基礎(chǔ)。
2、新式革命道路的引入
沈泊塵：《雖不中亦不遠(yuǎn)矣》，《上海潑克》1918年9月創(chuàng)刊號(hào) 《新式五味瓶》，轉(zhuǎn)引自王奇生：《北伐中的漫畫與漫畫中的北伐》，《南京大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版）》 2004年第3期，第86頁
上述漫畫顯示的是五四運(yùn)動(dòng)前后一種新式革命道路在中國的誕生。漫畫一中一只巨手象征著發(fā)動(dòng)俄國革命的人民，緊握民主（DEMOCRACY）利劍，不僅一 劍刺穿了俄皇的心臟，而且劍尖直奔一戰(zhàn)的重要元兇德國，“雖不中亦不遠(yuǎn)矣”，
表達(dá)了對(duì)十月革命的肯定和頌揚(yáng)。漫畫二中在一張“國民政府”餐桌上，擺放著幾 個(gè)佐料瓶，瓶上分別貼著“蘇俄”、“工人”、“學(xué)生”、“軍人”、“婦女”等標(biāo)簽，顯示出新式革命道路在外援、動(dòng)力等方面的特點(diǎn)和優(yōu)長之處。 解讀：十月革命的勝利發(fā)生在國情與中國相同（封建壓迫嚴(yán)重）或近似（經(jīng)濟(jì)文化落后）的俄國，使中國先進(jìn)分子意識(shí)到中國也可以采用“同類的精神，即使用革 命的社會(huì)主義”。陳獨(dú)秀的言論就表達(dá)出以俄為師的意思：“我以為中國的改造與存在，大部分都要靠國際社會(huì)主義的運(yùn)動(dòng)幫忙，這是不容諱飾的了”（《社會(huì)主義 批評(píng)》，《新青年》第9卷第3號(hào)）�？傊赂锩o予中國的先進(jìn)分子以新的革命方法的啟示，隨著中國共產(chǎn)黨的誕生，中國革命的面貌從此煥然一新。
歷史幽默漫畫篇三：爾雅選修漫畫設(shè)計(jì)
爾雅-漫畫藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作
漫畫的基本特征有很多，其中不包括寫實(shí)
連環(huán)漫畫比較容易展開，擅長敘事
我們了解到的漫畫核心要點(diǎn)是無拘無束
漫畫在內(nèi)容上具有很多特性，那么其最根本的特性是幽默性
漫畫從內(nèi)容上分類有很多種類型，其中不包括兒童漫畫
下列關(guān)于組畫的說法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？，順序銜接
通常來講，連環(huán)漫畫的構(gòu)思方式遵循下列哪一項(xiàng)原則？從后往前
下列哪一種漫畫類型比較適用于表現(xiàn)大的場景？綜合漫畫
從漫畫的內(nèi)容上來說，創(chuàng)作的人和作品最多的是哪一類漫畫？諷刺漫畫 下列哪一種漫畫類型對(duì)漫畫內(nèi)容的真實(shí)性要求較高，報(bào)道漫畫
漫畫家豐子愷漫畫創(chuàng)作的主要類型是下列哪一項(xiàng)？抒情漫畫
關(guān)于豐子愷漫畫的特點(diǎn)描述中不正確的一項(xiàng)是，善于表情描繪
按創(chuàng)作工具來說，漫畫一般可以分為許多種類型，其中不包括，鉛筆漫畫 用鉛筆創(chuàng)作漫畫時(shí)，一般經(jīng)常選用的鉛筆類型是哪一項(xiàng)？HB
下列關(guān)于水彩的說法正確的是 透明度高
下列哪一種用色可以畫出淡如水濃如油畫般的效果？丙烯
下列顏料中用來上灰色效果的顏料是下列哪一項(xiàng)？水粉
“師今人師古人”的說法是由下列哪一位人物提出的，黃斌武
在臨摹時(shí)，我們可以選擇很多作品進(jìn)行臨摹，其中不包括，畫風(fēng)簡單的作品 臨摹的具體方法包含很多種，其中不包括，復(fù)印
原則上講，速寫的時(shí)間不超過 半小時(shí)
漫畫創(chuàng)作需要具備形象思維，而形象思維的核心特征是，想象
下列哪一項(xiàng)不是漫畫標(biāo)題所需具備的特征，冗長
在創(chuàng)作漫畫時(shí)，男女比例的差異之處不包含下列哪一項(xiàng)，男性腰身高
正常人臉部的“三停分”不包括下列哪一項(xiàng)，眉線至下巴
下列哪一項(xiàng)不屬于局部聯(lián)系的部分，嘴巴
衣紋有其獨(dú)有的特點(diǎn)，所以我們?cè)诋嬕录y時(shí)要注意幾點(diǎn)，其中不包括，紛繁雜亂 漫畫創(chuàng)作中常見的標(biāo)題有很多種形式，其中不包括，偶然標(biāo)題
色彩主要的分類不包括，混合色
色彩的屬性中，（）表示色彩的純凈程度，純度
1903年的（）是給我過迄今發(fā)現(xiàn)最早的近代報(bào)刊漫畫�！稏|亞時(shí)局形勢圖》
發(fā)表于1929年，黃文農(nóng)的（）是諷刺當(dāng)時(shí)國民黨一黨專政的代表作品，《大拳在握》 實(shí)際上漫畫的歷史很短，中國有300多年的歷史，而在英國有100多年的歷史，? 下列漫畫大家，不屬于20世紀(jì)30年代的代表人物的是，黃文農(nóng)
“牛鼻子”系列漫畫使得“牛鼻子”的形象深入人心，其創(chuàng)作者是，黃堯 在西方國家，萬圣節(jié)是在每年的什么時(shí)間、 10月31日
葉淺予的最大成就在（）方面，漫畫速寫
20世紀(jì)40年代評(píng)議漫畫的代表作家中，不包括，葉淺予
我們通常通過某種幽默與評(píng)議的方式來表達(dá)對(duì)生活中落后、丑陋的東西進(jìn)行批判，其中不包括，詩歌
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現(xiàn)今漫畫的種類多種多樣，下列不屬于漫畫范疇的是，水墨畫
評(píng)議漫畫的哪一種特性，說明評(píng)議漫畫反應(yīng)的問題一定要與大多數(shù)人的思想與生活相關(guān)，群眾性
下列哪一項(xiàng)沒有為漫畫創(chuàng)作提供豐富的內(nèi)容與表現(xiàn)形式，作者的主觀臆斷
下列哪一項(xiàng)不屬于漫畫的作用，夸張
幽默漫畫中，（）成分占主導(dǎo)的地位，幽默
下列哪一項(xiàng)不屬于幽默漫畫的別稱？，夸張漫畫
關(guān)于幽默漫畫的類別，下列哪一項(xiàng)不包含在其中，浪生事漫畫
哲理漫畫應(yīng)該如何閱讀，再三品味其內(nèi)涵
幽默存在眾多藝術(shù)形式中，其中不包括，報(bào)告
科索布金的幽默漫畫的特點(diǎn)，下面敘述正確的是，改變事物的特質(zhì)而進(jìn)行創(chuàng)作
下列關(guān)于世界優(yōu)秀的幽默漫畫刊物，敘述不正確的是，德國 笨拙
一些世界優(yōu)秀的報(bào)紙?jiān)O(shè)立了漫畫專版，其中不包括，人民日?qǐng)?bào)
漫畫藝術(shù)創(chuàng)作的永恒主題，不包括，醫(yī)療
日本國內(nèi)的首個(gè)連環(huán)漫畫是，美國漫畫《親爺教育》
下列事件與普利策無關(guān)的是，《紐約新聞報(bào)》“黃孩子”專欄
中國漫畫事業(yè)發(fā)展相對(duì)落后的原因，不包括，畫家的思維能力不夠
漫畫的特點(diǎn)不包括，簡約
美國的象征，不包括，星月形象
美國漫畫的形象中不包括，丁丁
全世界一些經(jīng)典的漫畫形象多數(shù)都產(chǎn)生在，美國
下列哪一項(xiàng)不是20世紀(jì)50年代的優(yōu)秀漫畫作品，三毛從軍記
下列對(duì)20世紀(jì)90年代的漫畫發(fā)展的狀況描述錯(cuò)誤的是，漫畫創(chuàng)作的氛圍超級(jí)自由，外緊內(nèi)松
發(fā)展中國漫畫中需要注意的問題，描述不恰當(dāng)?shù)氖�，全盤接受西化與“拿來主義” 下列對(duì)漫畫中應(yīng)用語言氣泡的說法中，正確的是，能夠增加吸引力與讀者的好奇心 下列不屬于《丁丁歷險(xiǎn)記》中的主要漫畫的是，菲利克斯
下列屬于多人合作創(chuàng)作的動(dòng)漫形象的是，機(jī)器貓
系列那一部動(dòng)畫在一些國家播放時(shí)需要孩子有選擇的觀看，《蠟筆小新》
臺(tái)灣第一屆美術(shù)展的舉辦時(shí)間是1957年3月25日
被稱為寶島臺(tái)灣的“漫畫四大才子” 一、敖幼祥二、蔡志忠三、朱德庸 四、蕭言中 《醋溜族》創(chuàng)下了臺(tái)灣漫畫連載時(shí)間之最
《向左走，向右走》創(chuàng)造了成人繪本的新型式。
下面哪一項(xiàng)不屬于幾米的作品《光頭神探》
臺(tái)灣漫畫發(fā)展迅速的原因中不包括，漫畫中描寫了許多國外趣事
下面對(duì)肖像漫畫的說法不正確的是，營造出幽默而散漫的氛圍
中國與國外相比，肖像漫畫發(fā)展式微的原因不包括，國外的肖像漫畫可以不受到任何限制的加以夸張和丑化
下列肖像漫畫創(chuàng)作方法中，敘述不正確的是，肆無忌憚的應(yīng)用電腦取巧
關(guān)于肖像漫畫創(chuàng)作中應(yīng)該要做到的幾點(diǎn)，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵R摹
1949年10月-1957年“反右”前夕，這一時(shí)期的漫畫特征，總體是健康發(fā)展的
評(píng)議漫畫 是漫畫中數(shù)量最多的、最古老的一種
下列哪一項(xiàng)不是素描所重視的元素，灰面的處理
硬筆漫畫主要運(yùn)用到的筆類工具是下列哪一項(xiàng)？鋼筆
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我們可以用剪紙、剪布等形式創(chuàng)作漫畫
漫畫在中國已經(jīng)有300多年的歷史了，?
漫畫可以在一定程度上反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，
漫畫用筆一般為蘸水筆，是因?yàn)槠淞己玫膹椥钥梢员ＷC漫畫的線條美，
浮世繪的兩大主題是美人畫和風(fēng)景畫，?
“漫畫”一詞成為一種繪畫形式的名稱是在《北齋漫畫》出版以后，
從漫畫的形式上來說，單幅漫畫的創(chuàng)作難度絕對(duì)高于連環(huán)漫畫。，
幽默漫畫涉及到了一定的政治內(nèi)容且具有一定的時(shí)效性。，?
歌頌漫畫的嚴(yán)肅性非常強(qiáng)，一般不具有諷刺意味。
成人漫畫就是給已經(jīng)成年的人看的漫畫，并不是情色漫畫，?
“浪生事”漫畫是不表達(dá)任何深層意義的漫畫，其目的很單純，就是博人一笑。 經(jīng)過電腦處理的漫畫作品就不屬于漫畫了。?
麥克筆也可以幫助我們描細(xì)線。
漫畫的筆種很多，其中最常規(guī)的是鉛筆和彩筆，?
通常來講，水粉的遮蓋力弱于水彩。?
漫畫的基本功包括塑造、線條、構(gòu)圖、顏色等方面，對(duì)
臨摹作品也參差不齊，所以在臨摹時(shí)也要充分考慮到其層次，
我們?cè)谂R摹時(shí)應(yīng)盡量做到臨摹作品與原作品大小一致，?
完成速寫畫的時(shí)間一般都小于完成素描畫的時(shí)間，對(duì)
速寫特別寬泛，比較容易操作，對(duì)
漫畫有無標(biāo)題都不會(huì)對(duì)漫畫創(chuàng)作產(chǎn)生重大影響，?
“無題”并不是漫畫常用的標(biāo)題形式，其不能表達(dá)慢畫的真正內(nèi)涵，?
一幅漫畫不夠深刻的時(shí)候可以借助標(biāo)題來進(jìn)行引申和申訴以表達(dá)其真實(shí)意圖， 速寫的衣紋由于時(shí)間關(guān)系表現(xiàn)得會(huì)有些草率，
人體正常的身體比例是站七坐五蹲三半，
漫畫創(chuàng)作中鼻子很重要，是不可或缺的，?
衣服上的皺紋千變?nèi)f化，是沒有規(guī)律可循的，所以畫衣紋十分有難度，?
在漫畫中，“無題”不能隨意使用，必須經(jīng)過慎重的思考，對(duì)
紅色和藍(lán)色屬于冷色調(diào)屬性，?
冷暖色調(diào)的運(yùn)用與人物及季節(jié)都有關(guān)系，
漫畫的用色相對(duì)于其他畫種來講用色更加自由和大膽，
漫畫的表現(xiàn)力在很大程度上取決于對(duì)明亮色彩的運(yùn)用，?
評(píng)議漫畫與漫畫的發(fā)展歷史是一致的，
我國連環(huán)畫和漫畫速寫的開創(chuàng)者是張光宇，?
老夫子的形象最早源于天津的朋弟的漫畫作品，
《西游漫記》中可以看出張光宇深受中西方影響，
假面舞會(huì)來源于西方的圣誕節(jié)，?
張光宇的漫畫充分證明中國漫畫的造詣不比其他國家差，
1957年至1966年，漫畫作品多以歌頌和國內(nèi)諷刺題材為主，?
90年代至今，漫畫評(píng)議性、諷刺性的地位已經(jīng)弱化，
西方與中國的封建時(shí)期，相對(duì)其他藝術(shù)形式來說，繪畫比較落后，?
目前中國漫畫的理論建設(shè)亟待充實(shí)和完善，
幽默是指生活中和藝術(shù)中一種特殊喜劇因素，并把這種喜劇因素通過領(lǐng)悟再造的一種特殊能
力，
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漫畫作品全部都是幽默漫畫，?
哲理幽默漫畫可以說是寓意幽默漫畫，
聽任何相聲都可以增加漫畫創(chuàng)作的靈感，?
幽默漫畫創(chuàng)作需要與時(shí)俱進(jìn)，
世界各國的幽默漫畫各不相同，各有其特點(diǎn)，
形象處理上的比例失調(diào)是繪畫藝術(shù)制造喜劇效果常用的方法。
系列漫畫中必須有一個(gè)固定的人物或事物形象，
加菲貓的形象是在1978年由普勞恩設(shè)計(jì)的，?
連環(huán)漫畫作品創(chuàng)作時(shí)要注意，不能輕易給人物加胡子，
香港王澤高度臨摹由朋弟創(chuàng)作的“老夫子”形象，未知會(huì)原作者，應(yīng)該算侵權(quán)，? 梁白波是20世紀(jì)30年代中國第一代的女漫畫家，
《三毛流浪記》與《三毛從軍記》的基調(diào)都相同，講的是喜劇，三毛的幸福生活，? 在世界的很多國家，漫畫盜版猖狂是漫畫發(fā)展歷史中不可避免的一個(gè)階段，
四格漫畫構(gòu)思一般按照事物發(fā)展的規(guī)律由前往后構(gòu)思，?
現(xiàn)今漫畫的稿費(fèi)都在下降，職業(yè)畫家對(duì)漫畫創(chuàng)作產(chǎn)生了消極抵抗的情緒。?
漫畫是為孩子們創(chuàng)作的，閱讀的定位為兒童。?
小熊維尼的創(chuàng)作者與動(dòng)漫制作者分屬于英國和美國，
英國多格漫畫的創(chuàng)作大都習(xí)慣在畫中添加剪影，?
唐老鴨的形象是代表人的善良一面，米老鼠代表的是人類的陰暗面，?
史努比是舒爾茨的系列漫畫《花生米》的主角，?
《蠟筆小新》的出彩之處在于出色的故事與精致的構(gòu)圖，?
藍(lán)精靈是皮埃爾·庫利福德的動(dòng)漫形象中的配角，卻意外獲得成功，
20世紀(jì)50年代至60年代臺(tái)灣漫畫進(jìn)入漫畫發(fā)展的繁榮時(shí)期，盜版嚴(yán)重，?
蕭言中是臺(tái)灣少數(shù)的單格漫畫家，
朱德庸的作品風(fēng)格隨著不同時(shí)期有進(jìn)步、有發(fā)展、有改變，
在人物形象設(shè)計(jì)時(shí)加入一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)或者加入道具輔助，這種屬于，概念式肖像漫畫 肖像漫畫創(chuàng)作過程中要有取舍，突出人物的特點(diǎn)，沒有要硬畫。?
一直以來人們有種思想誤區(qū)，認(rèn)為漫畫作品一定要帶有諷刺意味，其實(shí)大多數(shù)的漫畫作品是 不帶諷刺意味的，
漫畫雕塑的發(fā)展前景非常樂觀，
水墨肖像漫畫一定要遵從中國國畫對(duì)用墨的要求，
肖像漫畫強(qiáng)調(diào)刻畫上的神似，
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