很多處于反叛期的男孩子和女孩子,喜歡把自己打扮得骯臟不堪。我在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),找不到答案,心想為什么在人的成長(zhǎng)篇章中,有幾頁(yè)如此不可思議?以丑惡為榮? 　　走向成熟與強(qiáng)大,是我們一生的主題�？纯磸纳倌甑角嗄晖局械哪切┖⒆觽�,穿著丁零當(dāng)啷的衣服,其實(shí)無(wú)一不在聲嘶力竭地叫囂著:看,我還能長(zhǎng)大!我的腿還會(huì)繼續(xù)變粗,所以我的褲管肥大。我的個(gè)子還會(huì)不停長(zhǎng)高,所以我的褲管會(huì)挽起三道。
　　反叛是需要想象力的。
　　“穿大衣服”這個(gè)概念,最早是成人們灌輸給孩子的。比如,我孩子小的時(shí)候,我給他買的衣服總是偏大,鞋子也是這樣。褲子太長(zhǎng)怎么辦?就把褲腿向內(nèi)挽上一道,用針線鎖個(gè)邊。孩子長(zhǎng)大了,腿變長(zhǎng)了,褲子變短了,這時(shí)我就很有先見(jiàn)之明地把挽起的褲腿放下,欣喜地說(shuō),你看怎么樣,果然是長(zhǎng)得快,當(dāng)初留下的富余量,現(xiàn)在是剛剛好啊!
　　話雖這么說(shuō),小孩子并不領(lǐng)情,原因是如此放出來(lái)的褲子不美觀,磨損的程度不同導(dǎo)致顏色不一樣。那條原來(lái)的褲邊,像一道傷痕,橫亙?cè)诎虢?極不諧調(diào)。
　　較大的衣服較長(zhǎng)的褲子,寄托了家長(zhǎng)對(duì)孩子繼續(xù)長(zhǎng)高長(zhǎng)強(qiáng)壯的期望。當(dāng)孩子不再長(zhǎng)高時(shí),家長(zhǎng)覺(jué)得他可以穿正合適的衣服了。卻不想先前的思維已經(jīng)盤踞在孩子們的腦海中,它變成了一種象征和符號(hào)。
　　于是,我們就看到了那么丁零當(dāng)啷的孩子。在他們的身高基本固定以后,還希望穿更長(zhǎng)更肥的褲子,他們把一種期待植入了服裝。
　　至于褲子和衣服上那些故意磨白的痕跡,那些有意撕扯的窟窿,那些襤褸的線條,都象征著不畏艱苦、經(jīng)歷了很多底層磨煉的經(jīng)驗(yàn),以及表面化的歷史感。
　　這種服裝樣式的流行,有其正面的心理基礎(chǔ),也有客觀原因。
　　比如大學(xué)生現(xiàn)在找工作難,用人單位和就業(yè)的學(xué)子們形成了一個(gè)悖論怪圈。
　　機(jī)構(gòu)錄人都強(qiáng)調(diào)幾年以上的工作經(jīng)驗(yàn),拒收新人。想想也能理解,哪個(gè)單位都希望招來(lái)的人手,可以迅速進(jìn)入工作角色,不愿意再手把手地教新人上路。不過(guò)用人單位不想一想,大家都不要新手,那么新畢業(yè)的大學(xué)生如何經(jīng)過(guò)一番歷練,變成熟練的老手呢?在這樣一個(gè)大背景下,磨白的破爛工裝,就大行其道了。
　　想告訴喜愛(ài)這種打扮的青年人一句話,當(dāng)你知曉了服裝背后的心理訴求之后,你可以從容地決定應(yīng)對(duì)方式。你本來(lái)是想用這種方式表達(dá)你的老練,殊不知當(dāng)很多初出茅廬的年輕人都在用這種方式扮深沉的時(shí)候,你的加入,顯示的恰恰是幼稚。
　　真正的衣著得體,是到什么山上唱什么歌,是審時(shí)度勢(shì)恰到好處,是適應(yīng)你所要扮演的角色的要求。真正的長(zhǎng)大,是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,穿最恰當(dāng)?shù)囊路?而不是跟在流行的背后,邯鄲學(xué)步。

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