摘要:課堂教學(xué)的優(yōu)化是當(dāng)今教育界的一大熱點。什么是課堂的優(yōu)化呢?它是指教師在有限的課堂教學(xué)中,用最短的時間,取得最大的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理對于高中音樂課堂教學(xué)效率的提高有很大的關(guān)系。素質(zhì)教育政策的全面貫徹,保證優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,是非常必要的。音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,音樂課堂教學(xué)識實施音樂教育的主陣地。所以,音樂課堂教學(xué)的有效性與實效性,體現(xiàn)音樂藝術(shù)教育功能顯得尤為重要。 本文從教學(xué)思想、目標(biāo)和內(nèi)容;教學(xué)語言等方面進(jìn)行了研究,以進(jìn)一步優(yōu)化音樂課堂結(jié)構(gòu)。
　　關(guān)鍵詞: 教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)媒體;結(jié)構(gòu)優(yōu)化
　　中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-2851(2010)09-0067-01
　　
　　一堂音樂課的效果如何,取決于課堂結(jié)構(gòu)是否合理。課堂結(jié)構(gòu)愈合理,各要素之間就愈協(xié)調(diào),課堂效率就愈高,所以說音樂課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化是實現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,是深化音樂課堂教學(xué)改革的需要,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的需要,那么如何進(jìn)一步優(yōu)化高中音樂課堂呢?
　　一、巧妙構(gòu)思,科學(xué)制定目標(biāo),教學(xué)思想、目標(biāo)和內(nèi)容優(yōu)化
　　音樂課堂教學(xué)是教與學(xué)雙方圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行知識信息的獲取、加工、輸出的流動過程。制定目標(biāo)是提高這一流動過程的有效度,獲得課堂教學(xué)高效率的重要因素,而目標(biāo)是指使每課應(yīng)有科學(xué)而明確的指向性,能反映教材的本質(zhì)內(nèi)容。巧妙地構(gòu)思目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的前提,它要求摒棄起干擾、抑制作用的信息,突出目標(biāo)信息,給學(xué)生大腦以強(qiáng)刺激,加強(qiáng)學(xué)生對目標(biāo)信息的理解和識記程度。同時,巧妙的構(gòu)思是可以使學(xué)生思維“入路”,使學(xué)習(xí)的過程成為方向感強(qiáng)的可控過程,避免盲目性和多中心,從而實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)化,這要注意三方面的要求:
　　1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。音樂課程改革的重點就是要改變以往應(yīng)試教育的傳統(tǒng)講授、講解,改變忽視對學(xué)生審美能力能力培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合藝術(shù)鑒賞能力,使音樂學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,提高審美意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)中能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,著眼于學(xué)生“學(xué)習(xí)過程”的體現(xiàn),將學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來,將教育者定位在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)者。
　　2.注意目標(biāo)與音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性、科學(xué)性。音樂教學(xué)目標(biāo)不是憑空制定的,它以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)而制定。每學(xué)年度根據(jù)課標(biāo)的要求制定總目標(biāo),在心目中對各年級教材有個總體認(rèn)識,然后把它分類整理。另外目標(biāo)教學(xué)安排要合理、調(diào)動學(xué)生積極性,要有科學(xué)性、藝術(shù)性。
　　3.優(yōu)化音樂課堂教學(xué)內(nèi)容。音樂課堂教學(xué)內(nèi)容必須切合教材和大綱要求,切合本校學(xué)生實際,對教材處理深淺適宜,難點分解。同時,課堂教學(xué)要分為若干層次,將教學(xué)內(nèi)容在各層次之間交叉進(jìn)行,讓新舊內(nèi)容不斷重復(fù)出現(xiàn),循環(huán)提高。教師向?qū)W生提出不同要求,組織好新舊語言材料進(jìn)行交際,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),并發(fā)現(xiàn)問題,形成及時解決的能力,使學(xué)生始終處于認(rèn)知、理解、練習(xí)、鞏固的循環(huán)之中。
　　二、強(qiáng)化意識、合理實施,教學(xué)語言、教學(xué)時間分配優(yōu)化
　　制定好目標(biāo),為優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)造了前提。在教學(xué)中,教學(xué)語言、教學(xué)時間分配優(yōu)化,教師必須強(qiáng)化意識,并使之滲透于整個教學(xué)之中。實施目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的重要手段和有效途徑。我在教學(xué)中,著重抓了三點:
　　1.重視教學(xué)語言優(yōu)化,音樂課堂教學(xué)過程中鑒賞、學(xué)唱、聆聽?wèi)?yīng)貫穿始終。通過鑒賞創(chuàng)建情境,使學(xué)生的音樂鑒賞能力與客觀事物建立直觀聯(lián)系,增加接觸音樂的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美習(xí)慣、審美能力,加強(qiáng)課堂與語言的優(yōu)化,啟發(fā)學(xué)生的思維。
　　2.合理安排高中音樂課堂教學(xué)時間 ,根據(jù)高中音樂學(xué)科的特點、教學(xué)內(nèi)容和要求做出巧妙安排;同時要根據(jù)學(xué)生年齡特點、知識基礎(chǔ)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)行合理分配,分層教學(xué)、因材施教;再有要根據(jù)教學(xué)的環(huán)境、教學(xué)的手段、教學(xué)的風(fēng)格以及本課的重難點分解等作相應(yīng)調(diào)整。 在教學(xué)中,使目標(biāo)信息貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié),做到似斷實連。 “唱”、“聽”、“看”、“認(rèn)”、“寫”、“動”圍繞目標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)化目標(biāo)信息。
　　在實施目標(biāo)時,師生通過雙向交流,多次反饋中,形成這樣一個循環(huán)系統(tǒng),這個系統(tǒng)顯示的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,可以看出目標(biāo)與各組因素的有序性和整個過程良好的整體功能,這是提高課堂質(zhì)量的重要因素。
　　三、合理運用設(shè)計多媒體課件,優(yōu)化教學(xué)媒體
　　充分利用直觀形象生動的教具和電化教學(xué),努力創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)活動情景,是課堂教學(xué)優(yōu)化的重要步驟。利用食物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、幻燈、電視機(jī)多媒體等進(jìn)行教學(xué),既形象直觀又生動有趣、刺激,有助于學(xué)生直接理解所學(xué)英語知識。視聽看相結(jié)合,易于增加語言感覺刺激,易于加深印象。
　　1.運用多媒體教學(xué)課件有利于因材施教。教師可以根據(jù)學(xué)生的類型而制作出教學(xué)課件,使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力而選取適合自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和要求的內(nèi)容,控制節(jié)奏,真正做到教學(xué)信息的雙向交流,實現(xiàn)因材施教。運用多媒體課件還有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的求知欲。
　　2.運用多媒體教學(xué)課件有利于提高教師的綜合素質(zhì),有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。運用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了一次深刻的革命,同時也給教師達(dá)帶來了很大的壓力:教師不僅要熟練掌握計算機(jī)尤其是多媒體的應(yīng)用,而且還要能夠運用多媒體手段設(shè)計和實施教學(xué)。在課堂上運用課件進(jìn)行授課,傳統(tǒng)的授課形式將被打破,教師的主導(dǎo)作用將會得到更加充分的發(fā)揮。
　　總之,在音樂教學(xué)中,科學(xué)制定目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的前提,合理實施目標(biāo)是優(yōu)化目標(biāo)的重要手段和有效途徑,而科學(xué)教學(xué)方法和手段是優(yōu)化目標(biāo)的重要保證。只有使他們相互聯(lián)系,和諧統(tǒng)一,發(fā)揮整體功能,才能使目標(biāo)教學(xué)落到實處,從而提高高中音樂教學(xué)的質(zhì)量,高中音樂課堂才能能進(jìn)一步優(yōu)化。

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