C：共鳴?創(chuàng)意 　　CJH=陳建華 　　C：虛擬河源恐龍世界還有哪些神奇之處? 　　CJH：我們甚至可以用無(wú)線電波將虛擬河源恐龍世界的信息發(fā)送到宇宙中，讓外星人接受信號(hào)，也一起來(lái)參與。同時(shí)，我們通過(guò)再現(xiàn)災(zāi)難以及生物重生的過(guò)程，讓這一代人能夠更好了解大自然的過(guò)去和地球的歷史。
　　C：在推廣河源歷史和文化資源，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)之外，虛擬河源恐龍世界還能實(shí)現(xiàn)哪些真實(shí)產(chǎn)值?
　　CJH：我們可以通過(guò)收集用戶的意見(jiàn)，按照他們的想法建立一些場(chǎng)所，誰(shuí)的創(chuàng)意好，被采納了。我們可以在網(wǎng)上給他樹(shù)個(gè)碑，或是給一些獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)的房子在虛擬世界里蓋得好。我們就在現(xiàn)實(shí)中的河源蓋，讓全世界都來(lái)參觀，這都有價(jià)值。都是產(chǎn)值。
　　C：接下來(lái)，在虛擬世界方面，河源市還會(huì)有哪些動(dòng)作?
　　CJH：現(xiàn)在是知識(shí)的時(shí)代，將來(lái)是體驗(yàn)的時(shí)代。虛擬世界從河源起步，河源有信心在省委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)創(chuàng)虛擬世界的新紀(jì)元。接下來(lái)，我們會(huì)開(kāi)發(fā)“虛擬客家世界”以及“虛擬政府辦公”項(xiàng)目。
　　C：虛擬政府辦公，具體怎么說(shuō)?
　　CJH：從發(fā)展的前景來(lái)說(shuō)，實(shí)際上所有的政府辦公樓都可以不建，就虛擬世界的技術(shù)來(lái)看。我們?cè)诰W(wǎng)上可以建不知道多豪華的但絕對(duì)低碳的辦公室。比如商品檢測(cè)中心的設(shè)備還是要的，但辦公樓則不一定要蓋。在網(wǎng)上面對(duì)面受理。政府的大樓里很多科室，大都可以虛擬。
　　C：您說(shuō)虛擬世界是個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)，怎么理解?
　　CJH：虛擬世界一出來(lái)，困擾全球的實(shí)名制的問(wèn)題、青少年網(wǎng)癮的問(wèn)題都有望得到解決。在虛擬世界里。鼠標(biāo)一點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)人與虛擬人一體，我們的身份證號(hào)會(huì)比美國(guó)的社會(huì)證號(hào)還要準(zhǔn)確。商務(wù)活動(dòng)中，大家不用再飛來(lái)飛去。全部電子虛擬商務(wù)，等這一切都解決了時(shí)，我們實(shí)際上又是重回到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界。按照辯證法的理解，否定之否定是有真正意義上的肯定。
　　未來(lái)的教育也完全有顛覆的可能。真正到了虛擬生活的時(shí)代，我們的歷史教育，從古到今，都用虛擬世界完全編造好。讓孩子們?cè)谔摂M世界里玩，孩子玩得越好，歷史也就學(xué)習(xí)得最好，可能現(xiàn)實(shí)教育里花三年才能學(xué)完的東西。在虛擬世界里。好玩的孩子們一年半載就學(xué)完了。
　　C：利好的同時(shí)，會(huì)不會(huì)伴生負(fù)面?
　　CJH：虛擬世界好比是水，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、無(wú)害，從高處往低處流，而且無(wú)處不在。善待水，水就會(huì)善待我們，這就是治水的哲學(xué)。大禹的父親只注重“堵”，結(jié)果治水失敗，而大禹以疏為主，結(jié)合了“蓄”、“堵”、“疏”等多種方法，最終治水成功。
　　C：它會(huì)是人類未來(lái)最終結(jié)的狀態(tài)嗎?
　　CJH：關(guān)于未來(lái)，有太多課題。我們對(duì)自然界的認(rèn)知，用精確的欠準(zhǔn)表述：≤1％。20世紀(jì)人們認(rèn)為人類面臨能源、水、環(huán)保三大難題，但到了21世紀(jì)，僅是人類技術(shù)小小的進(jìn)步，一旦解決了能源供應(yīng)。所有問(wèn)題也許就迎刃而解了。子曰： “知之為知之，不知為不知。是知也�！蔽覀�?nèi)祟悓?duì)自然界的認(rèn)識(shí)不是不可知論，是可知論，是有更多的未知論者。

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