东方亚洲欧a∨人在线观看|欧美亚洲日韩在线播放|日韩欧美精品一区|久久97AV综合

        歷史ppt課件

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-13 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

        歷史ppt課件篇一:高中歷史選修1課件全集

        第一單元梭倫改革

        第1課 雅典城邦的興起

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、知識與能力

        ⑴貴族政治與社會(huì)動(dòng)蕩:雅典城邦興起的地理環(huán)境;雅典貴族政治的主要表現(xiàn); 公元前632年的雅典平民暴動(dòng)

        ⑵工商業(yè)的發(fā)展:公元前8世紀(jì)以后雅典農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展;工商業(yè)奴隸主階層的形成;平原派、山地派和海岸派及其政治主張

        ⑶首席執(zhí)政官梭倫:薩拉米斯島問題;BC594年梭倫當(dāng)選首席執(zhí)政官

        2、過程與方法

        綱要圖示;情景再現(xiàn);辯論比較史論結(jié)合;自主探究

        3、情感態(tài)度價(jià)值觀

        ⑴社會(huì)經(jīng)濟(jì)與政治的不平衡發(fā)展是導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩的根源

        ⑵實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要憑理想、奮斗和機(jī)遇

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):雅典城邦平民與貴族之間尖銳的矛盾;工商業(yè)奴隸主階層的形成和作用;梭倫當(dāng)選首席執(zhí)政官的原因和影響。

        難點(diǎn):認(rèn)識梭倫改革的必要性

        三、課前知識準(zhǔn)備

        ★綜述第一單元三課之間關(guān)系:

        第1課 雅典城邦的興起——改革的背景

        第2課 除舊布新的梭倫改革——改革的內(nèi)容

        第3課 雅典民主政治的奠基石——改革的影響

        ★回顧必修一內(nèi)容 古代希臘民主政治

        (1)梭倫改革(公元前594年):按財(cái)產(chǎn)多少劃分社會(huì)等級——為雅典民主制度的建立奠定基礎(chǔ)。

        (2)克利斯提尼改革(公元前6世紀(jì)末):用地域部落取代血緣部落——確立起雅典民主政治。

        (3)伯利克里改革(公元前5世紀(jì)):擴(kuò)大公民參政范圍 ;改革公民大會(huì); 改革五百人會(huì)議;提高陪審法庭的地位;擴(kuò)大十將軍委員會(huì)權(quán)力——雅典民主政治發(fā)展到頂峰——“黃金時(shí)代”。

        ★了解荷馬時(shí)代

        愛琴文明:(大約公元前2000年至公元前1200年) 中心:“克里特文明”與“邁錫尼文明”

        荷馬時(shí)代:(約公元前12世紀(jì)至前8世紀(jì))是古希臘從青銅器向鐵器過渡的時(shí)代。反映這一時(shí)期希臘社會(huì)情況的是著名的《荷馬史詩》,因此這一時(shí)期被稱之為“荷馬時(shí)代”。

        古代希臘發(fā)展簡史:

        (1)愛琴文明時(shí)期(公元前20——前12世紀(jì)):主要是“克里特文明”與“邁錫尼文明”,多建立君主制國家;

        (2)荷馬時(shí)代(前12——前9世紀(jì)):外族入侵,文明倒退,回到氏族公社制度。

        (3)早期希臘時(shí)代(BC.8—BC.6世紀(jì)):梭倫改革(BC594年)和克里斯提尼改革(約BC508年)

        形成城邦國家,雅典( Athens )和斯巴達(dá)(Sparta)成長起來,政體多種多樣,主要有君主制、貴族制、寡頭制、民主制、僭主制度等。

        (4)希臘古典時(shí)代(BC.5—BC.4世紀(jì)):伯里克利執(zhí)政時(shí)期(BC443—429年)

        雅典民主走向成熟,前期是希臘城邦鼎盛時(shí)期,隨后走向衰敗,最終被馬其頓人(亞歷山大)征服。

        四、教學(xué)過程:

        新課導(dǎo)入:

        人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過程。人類社會(huì)自產(chǎn)生以來,改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生,并成為歷史前進(jìn)的動(dòng)力之一。改革雖然不像革命那樣轟轟烈烈,但它以其獨(dú)特的方式推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。鄧小平說“革命是解放生產(chǎn)力,改革也是解放生產(chǎn)力。”改革是人類在處理社會(huì)發(fā)展問題過程中主動(dòng)性和能動(dòng)性的體現(xiàn),是人類智慧的結(jié)晶。因此,了解和認(rèn)識推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的重大改革活動(dòng),是非常必要的。

        在人類歷史長河中發(fā)生了無數(shù)次改革,梭倫改革就是這些改革中發(fā)生得比較早且是影響深遠(yuǎn)的一次。梭倫改革發(fā)生在古希臘的雅典城邦。與其他地區(qū)的早期國家不同,雅典在國家的形成過程中形成了民主政治。梭倫改革既是雅典城邦形成的重要環(huán)節(jié),也是雅典民主政治的起點(diǎn)。這節(jié)課我們就要一起來回顧探討梭倫之前雅典城邦曾經(jīng)充滿危機(jī)的歷史。

        講授新課

        (一)雅典的自然條件(改革的自然條件)

        (1)環(huán)境優(yōu)

        歷史ppt課件

        越:位于阿提卡半島,有小塊平原;多山靠海、多天然良港;

        (2)資源豐富:盛產(chǎn)葡萄、橄欖、優(yōu)質(zhì)陶土和大理石等;

        (3)交通便利:有天然良港比雷埃夫斯港。

        【合作探究】想想看,與古代印度和中國文明相比,古希臘文明產(chǎn)生的地理環(huán)境有什么不同?這種環(huán)境造成了什么結(jié)果?

        地理環(huán)境的不同:古希臘文明產(chǎn)生的地理環(huán)境與埃及、印度和中國背靠大陸,腹地開闊,依托平原大河的形勢具有極為顯著的不同。希臘全境滿是千形萬態(tài)的海灣。這地方普遍的特質(zhì)便是劃分為許多小的區(qū)域,各區(qū)域間有著小塊平原,小小的山谷和河流;沒有大江巨川,沒有開闊的平原流域。

        造成的結(jié)果:地理環(huán)境的復(fù)雜使他們的生活方式具有多樣性。近海地區(qū)的居民,主要依靠捕魚、制鹽和經(jīng)商謀生。山地的居民,主要從事游牧業(yè)。只有占據(jù)了那些谷地平原的居民,才能從事農(nóng)業(yè)。這種多樣化的適應(yīng)方式和狹小的地理空間,從遠(yuǎn)古起,就使希臘人的商業(yè)航海貿(mào)易發(fā)達(dá)起來。這種地理環(huán)境,又不利于中央集權(quán)的專制政治的出現(xiàn)。如果說在大平原地區(qū),極易通過軍事征服實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,建立一個(gè)專制主義的大帝國,那么希臘這種被高山海洋分割成小塊的山地半島,就不便于做到這一點(diǎn)。這就是造成希臘城邦文明的地理根源。

        (二)貴族政治與社會(huì)動(dòng)蕩(改革的政治背景)

        1、城邦國家的雛形

        (1)背景:荷馬時(shí)代,阿提卡地區(qū)的部落或氏族間長期紛爭不休。

        “荷馬時(shí)代”:公元前12世紀(jì)后的3個(gè)世紀(jì),對希臘歷史的了解主要根據(jù)盲詩人荷馬的史詩。當(dāng)時(shí)阿提卡地區(qū)的部落或氏族間長期紛爭。又有人稱為“黑暗時(shí)期”。

        (2)時(shí)間:公元前9——前8世紀(jì)

        (3)特點(diǎn):小國寡民

        (4)標(biāo)志:以雅典為中心的中央議事會(huì)和行政機(jī)構(gòu)的設(shè)立

        (5)社會(huì)成員:貴族和平民(農(nóng)民、手工業(yè)者)

        2、雅典城邦平民與貴族之間尖銳的矛盾

        雅典城邦平民與貴族的矛盾是怎樣產(chǎn)生的?導(dǎo)致了什么結(jié)果?產(chǎn)生了什么影響?

        (1)原因:

        ①政治上,貴族掌權(quán)(首席執(zhí)政官、長老會(huì)議),平民政治權(quán)力太少(公民大會(huì))。

        貴族占據(jù)首席執(zhí)政官等重要職位,把持作為最高決策機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)的長老會(huì)議,架空作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)的公民大會(huì)。

        ②經(jīng)濟(jì)上,貴族掌握大部分財(cái)富,平民處境不斷惡化,許多平民淪為”六一”漢或債務(wù)奴隸。 貴族通過高利貸、土地兼并等方式盤剝平民,以致平民無力還債成為“六一漢”,直至全家淪為債務(wù)奴隸。

        (2)結(jié)果:雅典平民武裝暴動(dòng)(前632年),政局動(dòng)蕩

        貴族在政治上的專橫和經(jīng)濟(jì)上的壓榨激起平民的反抗,公元前632年的雅典平民暴動(dòng),導(dǎo)致雅典政局動(dòng)蕩不安。

        (3)影響:敲響警鐘、局部調(diào)整、真正改革

        為統(tǒng)治者敲響了警鐘。但是,統(tǒng)治政策的局部調(diào)整不可能緩和日益尖銳的社會(huì)矛盾,化解雅典的政治危機(jī)必須進(jìn)行真正的社會(huì)政治改革。

        (三)“工商業(yè)的發(fā)展”(改革的經(jīng)濟(jì)背景)

        1.前提:公元前8世紀(jì)以后,鐵農(nóng)具的使用,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高

        2.表現(xiàn):經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展、手工業(yè)和造船業(yè)取得進(jìn)步、商業(yè)貿(mào)易日趨繁榮

        3.影響:

        (1)工商業(yè)奴隸主階層形成:隨著工商業(yè)的發(fā)展,沿海地區(qū)的一些經(jīng)營工商業(yè)的平民日益富裕;有些貴族也開始經(jīng)營工商業(yè),形成了工商業(yè)奴隸主階層。

        (2)雅典公民的分化與矛盾:

        雅典社會(huì)階級關(guān)系的變動(dòng):“平原派”、“山地派”和“海岸派”

        各自的主張及主張不同的根本原因原因:代表的階級階層不同。

        “山地派”和“海岸派”的共同目標(biāo):反對貴族專權(quán),改革呼聲日益強(qiáng)烈。

        教師指出,政治現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡是導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩的根源,所有這一切成為梭倫執(zhí)政和改革的歷史宏觀背景。這就是梭倫改革的歷史必然性。

        思考:工商業(yè)奴隸主在早期雅典社會(huì)中起到了什么作用 ?

        雅典工商業(yè)奴隸主在地中海黑海沿岸經(jīng)商,不僅出口雅典農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品,還經(jīng)營其他地方的產(chǎn)品,賺取豐厚利潤,促進(jìn)了雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。

        隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),工商業(yè)奴隸主對舊貴族專權(quán)越來越不滿,他們一方面要求打破平原派的政治專權(quán),分享權(quán)利,另一方面也不贊成山地派的激進(jìn)要求,主張實(shí)行溫和的改革。作為海岸派,他們和山地派共同反對貴族專權(quán),呼吁改革,成為后來支持梭倫改革的主要社會(huì)基礎(chǔ)。

        (四)首席執(zhí)政官梭倫(改革的主觀條件)

        1、瘋詩人事件:

        雅典的社會(huì)動(dòng)蕩嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,雅典附近一些城邦在經(jīng)濟(jì)上和軍事上趕上并超過雅典,以致梅加臘城邦占領(lǐng)了雅典出海門戶薩拉米斯島,這就沉重打擊了雅典的海上貿(mào)易。雅典幾次派兵去爭奪,結(jié)果都失敗了,而后,為壓制民眾的不滿,當(dāng)局竟頒布了一條屈辱的法令;任何人都不得提議去爭奪薩拉米斯島,違者必處死刑。梭倫從文獻(xiàn)資料、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等考證出薩拉米斯本應(yīng)屬雅典所有,他對當(dāng)局的這種懦弱行為深為不滿,為了喚醒雅典人的愛國熱情,同時(shí)避開不公正的法律的殘酷制裁,他想出了一個(gè)巧妙的辦法:佯裝瘋癲。于是“瘋”了的梭倫經(jīng)常出現(xiàn)在雅典的中心廣場上。只見他臉色蒼白,呼吸急促,雙手不住地擂打著自己的胸部,招來許多圍觀的百姓。這時(shí),他就會(huì)對著人群大聲朗讀他的詩篇:“啊,我們的薩拉米斯,她是多么美麗,又多么使我們留戀,讓我們向薩拉米斯進(jìn)軍,我們要為收復(fù)這座海島而戰(zhàn),我們要雪洗雅典人身上的奇恥大辱??”,在不明真相的人們的驚嘆、惋惜聲中,梭倫滔滔不絕地朗誦著,終于用激越的詩篇激起了雅典人的愛國熱情和民族尊嚴(yán)。

        ※思考:瘋詩人事件的實(shí)質(zhì)是什么?有何意義和影響?

        實(shí)質(zhì)是梭倫在貴族專制時(shí)代宣傳愛國思想的手段。

        梭倫的詩句激起了雅典人的愛國熱情和民族尊嚴(yán),也因此得到大家的擁護(hù),為后來的上臺(tái)執(zhí)政奠定了基礎(chǔ)。

        2、薩拉米斯島問題

        思考:

        (1)薩拉米斯島的地理位置如何?(雅典的出海門)

        (2)雅典喪失薩拉米斯島的原因有哪些? (社會(huì)動(dòng)蕩嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,梅加臘等城邦的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力趕上了雅典。)

        (3)喪失薩拉米斯島對雅典將產(chǎn)生什么影響? (沉重打擊了雅典的海外貿(mào)易)

        (4)圍繞薩拉米斯島問題,雅典發(fā)生過哪些重大事件?(瘋詩人事件 梭倫指揮雅典軍隊(duì)收回薩拉米斯)

        梭倫得以登上雅典政治舞臺(tái)的一個(gè)重要契機(jī)──薩拉米斯島問題。雅典的社會(huì)動(dòng)蕩嚴(yán)重阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,雅典附近一些城邦在經(jīng)濟(jì)上和軍事上趕上并超過雅典,以致梅加臘城邦占領(lǐng)了雅典出海門戶薩拉米斯島,這就沉重打擊了雅典的海上貿(mào)易。雅典幾次派兵去爭奪,結(jié)果都失敗了,而后,為壓制民眾的不滿,當(dāng)局竟頒布了一條屈辱的法令;任何人都不得提議去爭奪薩拉米斯島,違者必處死刑。梭倫從文獻(xiàn)資料、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等考證出薩拉米斯本應(yīng)屬雅典所有,他對當(dāng)局的這種懦弱行為深為不滿,為了喚醒雅典人的愛國熱情,同時(shí)避開不公正的法律的殘酷制裁,他想出了一個(gè)巧妙的辦法:佯裝瘋癲,終于用激越的詩篇激起了雅典人的愛國熱情和民族尊嚴(yán)。

        3、梭倫當(dāng)選首席執(zhí)政官

        (1)原因:①梭倫指揮收回薩拉米斯島,樹立了崇高的威望,從此走上政治舞臺(tái)。公元前600年左右,年約30歲的梭倫被任命為指揮官,統(tǒng)帥部隊(duì),一舉奪回了薩拉米斯島。 赫赫軍功使梭倫聲望大增,成為雅典最負(fù)名氣和影響的人物,也為他日后實(shí)現(xiàn)改革弊政的宿愿打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        ②雅典平民與貴族的矛盾再度激化,內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)。

        (2)當(dāng)選:公元前594年,梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官,并被授予“仲裁人”和“立法者”的權(quán)力。全權(quán)負(fù)責(zé)修訂法律,進(jìn)行改革。

        (3)影響:一場自上而下、除舊布新的社會(huì)改革開始了,雅典城邦的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。

        【合作探究】梭倫登上政治舞臺(tái)的主觀和客觀條件有哪些?從梭倫的成功中你能夠得到哪些啟示?

        客觀條件:貴族政治的專橫和壓榨,導(dǎo)致平民和工商業(yè)奴隸主與貴族的矛盾日益尖銳,社會(huì)動(dòng)蕩的局面阻礙了雅典經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使改革成為唯一的出路。

        主觀條件:梭倫豐富的人生閱歷、充足的知識儲(chǔ)備、高遠(yuǎn)的理想抱負(fù)、百折不撓的奮斗精神、睿智的斗爭策略、善于抓住機(jī)遇的敏銳和順應(yīng)時(shí)代潮流的勇氣,等等

        啟示:時(shí)代造就英雄,英雄推動(dòng)時(shí)代發(fā)展;雅典文明在曲折中探索,在探索中發(fā)展;

        【課后總結(jié)】

        在結(jié)束課堂學(xué)習(xí)時(shí),教師可以教材引言中提到的《研究的主要問題》為題,細(xì)化解析(參見本課《教材內(nèi)容分析與建議》部分),投影打出,要求學(xué)生做書面回答,作為筆記小結(jié)。

        三、問題解答:

        ⊙【學(xué)思之窗】

        與古代的埃及、印度和中國文明相比,古希臘文明產(chǎn)生的地理環(huán)境有什么不同?這種環(huán)境造成了什么結(jié)果?

        答案提示:古希臘文明產(chǎn)生的地理環(huán)境與埃及、印度和中國背靠大陸,腹地開闊,依托平原大河的形勢具有極為顯著的不同。希臘全境滿是千形萬態(tài)的海灣。這地方普遍的特質(zhì)便是劃分為許多小的區(qū)域,同時(shí)各區(qū)域間的平原,小小的山谷和河流;這里并沒有大江巨川,沒有開闊的平原流域;這里山嶺縱橫、河流交錯(cuò),幾乎沒有一個(gè)大面積的整塊。

        地理環(huán)境的復(fù)雜使他們的生活方式具有多樣性。近海地區(qū)的居民,主要依靠捕魚、制鹽和經(jīng)商謀生。山地的居民,主要從事游牧業(yè)。只有占據(jù)了那些谷地平原的居民,才能從事農(nóng)業(yè)。這種多樣化的適應(yīng)方式和狹小的地理空間,從遠(yuǎn)古起,就使希臘人的商業(yè)航海貿(mào)易發(fā)達(dá)起來。這種地理環(huán)境,又不利于中央集權(quán)的專制政治的出現(xiàn)。如果說在大平原地區(qū),極易通過軍事征服實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,建立一個(gè)專制主義的大帝國,如古代埃及、中國,以及印度,從而將每一個(gè)人都納入某種高度集中統(tǒng)一的政治體制之下,那么希臘這種被高山海洋分割成小塊的山地半島,就不便于做到這一點(diǎn)。這就是造成希臘城邦文明的地理根源。

        ⊙本課測評

        1、試簡要分析早期雅典城邦貴族與平民的矛盾。

        答案提示:政治上,貴族占據(jù)首席執(zhí)政官等重要職位,把持作為最高決策機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān)的長老會(huì)議,架空作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)的公民大會(huì)。

        經(jīng)濟(jì)上,貴族通過高利貸、土地兼并等方式盤剝平民,以致平民無力還債成為“六一漢”,甚至全家淪為債務(wù)奴隸。

        貴族在政治上的專橫和經(jīng)濟(jì)上的壓榨激起平民的反抗,導(dǎo)致雅典政局動(dòng)蕩不安。

        2、簡述工商業(yè)奴隸主在早期雅典社會(huì)中的作用。

        答案提示:雅典工商業(yè)奴隸主在地中海黑海沿岸經(jīng)商,不僅出口雅典農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品,還經(jīng)營其他地方的產(chǎn)品,賺取豐厚利潤,促進(jìn)了雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。

        隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng),工商業(yè)奴隸主對舊貴族專權(quán)越來越不滿,他們一方面要求打破平原派的政治專權(quán),分享權(quán)利,另一方面也不贊成山地派的激進(jìn)要求,主張實(shí)行溫和的改革。作為海岸派,他們和山地派共同反對貴族專權(quán),呼吁改革,成為后來支持梭

        倫改革的主要社會(huì)基礎(chǔ)。

        歷史ppt課件篇二:高中歷史教學(xué)中的史學(xué)范式PPT課件

        一、現(xiàn)代化范式

        【理論闡釋】

        (1)基本概念

        (2)主要線索

        (3)現(xiàn)代化模式的類型

        (4)準(zhǔn)確理解現(xiàn)代化

        【應(yīng)用方法】

        一、從宏觀角度認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程。

        二、從微觀角度運(yùn)用其基本觀點(diǎn)分析重大歷史事件。

        【解析】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)知識分析概括的能力。把材料內(nèi)容與教材知識相結(jié)合是解題關(guān)鍵。第⑴題回答中國式的道路要與毛澤東的軍事思想和活動(dòng)相聯(lián)系,1958年前的成就要?dú)w類回答。第⑵題從1958年及以后的社會(huì)主義建設(shè)的史實(shí)中來找答案。第⑶題從理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用來分析。

        材料一反映了中國近代工業(yè)發(fā)展中的哪些現(xiàn)象?(4分)“機(jī)器之利”顯而易見,為什么“名卿巨公”還“以為非者亦半”?(3分)

        材料二中大量帶“洋”字的詞語,后來在百姓日常用語中逐漸消失,其原因是什么?(4分)

        【解析】本題考查學(xué)生解讀材料和分析問題的能力。第(1)題從材料信息可知,機(jī)器工業(yè)影響中國的區(qū)域由南向北在逐漸減。欢鴱耐豕蟪嫉膽B(tài)度可西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)在中國并非得到所有人的認(rèn)可,“以為非者亦半”。 第(2)題解答本題首先明確“帶‘洋’字的詞語”在日常用語中逐漸消失始于新中國的成立,從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面分析即可得分。但經(jīng)濟(jì)方面原因應(yīng)答出改革開放后,中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展的影響。

        歷史ppt課件篇三:歷史多媒體課件設(shè)計(jì)的思路

        歷史多媒體課件設(shè)計(jì)的思路

        多年以前,我就一直夢想如果能用電影給學(xué)生上歷史課該有多好,那必將能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果,隨著信息化浪潮和歷史教學(xué)改革的步伐,現(xiàn)在終于有條件能夠運(yùn)用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)了。

        在設(shè)計(jì)和制作歷史多媒體課件的過程中,我一直在思考怎樣制作出精彩的課件,制作過程應(yīng)該遵循怎樣的思路,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

        在探索的過程中,我認(rèn)為歷史課件的設(shè)計(jì)思路應(yīng)該是:以教師設(shè)計(jì)的問題為線索,根據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容搜集和展示相關(guān)的多媒體材料,通過學(xué)生的探究和活動(dòng)來解決問題,體驗(yàn)歷史。把問題、多媒體材料和學(xué)生的活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,從而實(shí)現(xiàn)知識、能力和情感的三維目標(biāo)。

        根據(jù)這一思路,在設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)候我著重從以下兩個(gè)方面把握:

        一、把問題的探究和多媒體結(jié)合起來。視頻、音樂和圖片等材料一定要和問題相結(jié)合,讓學(xué)生在觀看多媒體的同時(shí)去探究。給學(xué)生提供多媒體材料的目的是促進(jìn)學(xué)生更深入的思考,如果不能引起學(xué)生的思考,多媒體材料的提供就失去了意義。問題可以展現(xiàn)在視頻的同一畫面上,例如下方或者一側(cè),這樣的好處是可以讓學(xué)生帶著問題看多媒體材料,達(dá)到邊看邊思考的效果。

        例如我在制作《鑄起共和國鋼鐵長城》一課的多媒體課件時(shí),就其中的第一目“戈壁升起蘑菇云”設(shè)計(jì)了這樣一些問題:

        1、看影片想一想:中國第一顆原子彈是什么時(shí)間在什么地點(diǎn)爆炸成功的? 2、看影片想一想:原子彈是大規(guī)模殺傷性武器,中國人民熱愛和平,剛剛建

        立新中國的時(shí)候經(jīng)濟(jì)又非常困難,研制出來的原子彈后來又從來沒有用過,你認(rèn)為我們國家當(dāng)時(shí)有沒有必要研制原子彈?

        3、我國為什么要下決心研制核武器?(通過幻燈打出字幕)。

        4、看影片想一想:假如當(dāng)時(shí)你是研究原子彈的一位工作人員,你可能會(huì)遇到

        哪些困難?

        5、你知道哪些科學(xué)家為研制原子彈作出了杰出的貢獻(xiàn)?(看幾位科學(xué)家照片)

        6、“兩彈元?jiǎng)住焙汀爸Z貝爾獎(jiǎng)”,你認(rèn)為哪一個(gè)更重要,如果讓你來選擇,你會(huì)

        選擇哪一個(gè)?為什么?

        7、圍繞核問題,國際紛爭不斷,你知道有哪些?

        8、站在伊朗、美國、中國等不同國家的立場上,你怎樣看待許多國家的核問

        題?

        這些問題可以以兩種方式和多媒體情境結(jié)合起來,一種形式是學(xué)生先看影片提供的豐富翔實(shí)的材料,一邊看一邊思考,然后通過思考或活動(dòng)來解決問題。另一種形式通過多媒體打印出問題,請學(xué)生思考回答問題,最后以多媒體形式來展示答案,加深學(xué)生的印象。通過以問題為抓手,結(jié)合多媒體情境,形成知識、能力、情感遞進(jìn)的有層次的知識結(jié)構(gòu),從而更好的引導(dǎo)學(xué)生探究。

        把問題和多媒體材料尤其是影視材料結(jié)合起來,可以避免學(xué)生一堂課下來只看熱鬧,缺少思考的缺陷。問題對學(xué)生起了引導(dǎo)的作用,多媒體材料又在很短的時(shí)間里給學(xué)生提供了豐富的信息,拓展了學(xué)生的知識面和情感面,視覺強(qiáng)有力的沖擊帶給學(xué)生非常深刻的印象,使學(xué)生經(jīng)久難忘。

        教育心理學(xué)認(rèn)為,人類獲取信息的來源83%來自視覺,11%來自聽覺,3.5%來自嗅覺,1.5%來自觸覺,1%來自味覺,多媒體既能看又能聽,這種多途徑的獲取知識比教師單一的講解強(qiáng)得多,問題以多媒體形式展示出來,學(xué)生可以隨時(shí)的看著問題進(jìn)行思考,避免學(xué)生聽不清或者對問題模糊不清似是而非的現(xiàn)象。

        二、把對活動(dòng)的體驗(yàn)和多媒體結(jié)合起來。視頻、音樂和圖片等材料同時(shí)也可以和學(xué)生的活動(dòng)相配套,通過學(xué)生進(jìn)一步的體驗(yàn)深化對知識的理解、升華人生觀價(jià)值觀,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生的活動(dòng)要和多媒體材料緊密結(jié)合。在問題提出后,讓學(xué)生帶著問題看多媒體材料,學(xué)生在觀看多媒體材料之后進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生的活動(dòng)一定要圍繞教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),選取教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)安排學(xué)生的活動(dòng),并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出能產(chǎn)生最佳效果的活動(dòng)。這是一堂課教學(xué)效果成敗的關(guān)鍵。另外,學(xué)生的活動(dòng)要多樣化,如果一堂課或

        者在長期的教學(xué)過程中教師只是運(yùn)用少數(shù)幾種活動(dòng)形式,教師的招數(shù)太少,也容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低。

        同樣列舉我在制作《鑄起共和國鋼鐵長城》一課多媒體課件時(shí),設(shè)計(jì)的多種多樣形式的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史,在活動(dòng)中感悟歷史:

        1、猜謎:請學(xué)生猜三個(gè)迷語:戈壁升起蘑菇云,“東方紅”遨游太空,倚

        天神劍顯國威中的“蘑菇云”、“東方紅”、“倚天神劍”分別指什么,

        引出本課知識結(jié)構(gòu)

        2、辯論:

        (1)中國需不需要研制原子彈?(學(xué)生看完美國原子彈轟炸日本和中國研究原子彈背景的視頻后辯論)

        正方:中國需要研制原子彈 反方:中國不需要研制原子彈

        (2)“兩彈元?jiǎng)住焙汀爸Z貝爾獎(jiǎng)”,你認(rèn)為哪一個(gè)更重要,如果讓你來選擇,你會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么?(學(xué)生在看完鄧稼先和楊振寧的視頻

        后辯論)

        3、角色表演:

        (1)如果當(dāng)時(shí)你是中華人民共和國政府發(fā)言人,請你代表中國政府發(fā)表下面的聲明:中國掌握核武器完全是為了防御,中國在任何時(shí)候、

        任何情況下,都不會(huì)首先使用核武器

        (2)站在伊朗、美國、中國等不同國家的立場上,你怎樣看待許多國家的核問題?

        (3)表演海軍司令借船的故事,由三位同學(xué)分別表演海軍司令,船老大、警衛(wèi)員。(以海軍司令員肖勁光在海邊借船為背景圖片,將故事

        文字內(nèi)容投影在背景上)

        4、聽音樂,寫感想:

        聽《東方紅》,想象當(dāng)時(shí)中國人民的心情,寫出你對兩彈一星發(fā)射成

        功的感想,然后請多位學(xué)生高聲朗讀自己寫的感想。

        5、看圖片,起名字:

        師:中國的海軍、空軍裝備了先進(jìn)的導(dǎo)彈,加上地面導(dǎo)彈部隊(duì),現(xiàn)在

        請大家分別給這幾支部隊(duì)起個(gè)響亮的名字。

        生:起出各種各樣動(dòng)聽的名字,如:長空導(dǎo)彈部隊(duì)、雄鷹導(dǎo)彈部隊(duì)、

        海豹導(dǎo)彈部隊(duì)等等。

        6、寫信:

        收集伊朗核問題、朝鮮核問題的資料,聯(lián)系美國侵略伊拉克的理由,

        寫一篇“避免核戰(zhàn)爭,讓人類永遠(yuǎn)和平”的文章給聯(lián)合國秘書長。附:

        聯(lián)合國秘書長的電子郵箱、(annan@un.org安南個(gè)人信箱)

        傳統(tǒng)的歷史教學(xué),重視教師的主導(dǎo)作用,忽視了學(xué)生的主體作用,一般教師的活動(dòng)占上課時(shí)間的60%——7 0%,甚至達(dá)到90%以上,使學(xué)生經(jīng)常處于消極的、被動(dòng)的地位,這對于歷史知識的掌握和應(yīng)用以及智能的培養(yǎng)都是不利的。

        在北師大版新編歷史教材中,每個(gè)單元專門設(shè)置了活動(dòng)課,其實(shí)在教學(xué)過程中,教師完全可以把學(xué)生的活動(dòng)貫穿到每一課每一目,讓學(xué)生在每一堂課中有充分的活動(dòng),變傳統(tǒng)教學(xué)中的以講為主、以練為主、以問為主為多媒體教學(xué)下的以動(dòng)為主。通過學(xué)生的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

        在課堂教學(xué)中,一定要根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合多媒體材料選取最佳的活動(dòng)方式,通過讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟歷史。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),同時(shí)為學(xué)生展示自我提供了一個(gè)良好的平臺(tái)?梢哉f,一堂課的效果好不好,主要取決于教師選取的活動(dòng)形式是不是最佳的形式。因此,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,一定要對同一內(nèi)容設(shè)計(jì)多種方案,然后從中選取最佳的方案。

        因此,上好一堂多媒體課,教師要從以下幾個(gè)方面著手備課:首先根據(jù)課標(biāo)和教材設(shè)計(jì)問題鏈,其次根據(jù)課標(biāo)和教材搜集視頻、音樂和圖片等多媒體素材,第三根據(jù)問題鏈和多媒體材料設(shè)計(jì)最優(yōu)化的學(xué)生活動(dòng)。最后才是將三者整合成完整的課件。

        在制作多媒體課件時(shí)另外要注意以下幾點(diǎn):

        1、盡可能以視頻為主,圖片為輔,動(dòng)態(tài)的視頻具有形象生動(dòng),容量大等特點(diǎn),能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,在很短的時(shí)間內(nèi)提供最大化的信息量,視頻提供的信息量比圖片提供的信息量要大的多。

        2、視頻和圖片一定要選擇與新課標(biāo)及課本密切相關(guān)的內(nèi)容、能突出教材重難點(diǎn)的內(nèi)容,在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候只要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,完全可以突破教材,根據(jù)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)來設(shè)置問題、來采集多媒體材料。

        3、視頻要短小,如果視頻時(shí)間過長,會(huì)沖淡教學(xué)效果,變成了電影課,而不是歷史課,因此有必要運(yùn)用專業(yè)的軟件對視頻進(jìn)行編輯。

        4、視頻、圖片以及音樂的采集,需要教師能熟練的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),通過百度、一搜等搜索引擎搜索相關(guān)內(nèi)容,選擇其中最能表現(xiàn)課文內(nèi)容的材料。也可以通過學(xué)校的資料室查找教材的配套資料,如《百年百事》,《世紀(jì)中國》以及相關(guān)人物事件的VCD,還可以把許多歷史題材的影片平時(shí)保存下來,并根據(jù)課文編號排列。

        當(dāng)然,如果新教材編寫組能給教師提供每一課的多媒體資料庫,特別是視頻的素材庫,或者提供非常專業(yè)化的課件,并且允許教師以提供的課件為基礎(chǔ),對課件的素材進(jìn)行添加和改動(dòng),將極大的節(jié)省教學(xué)成本,使廣大教師有更多的時(shí)間來進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,改變不具備條件學(xué)校教師“巧婦難為無米之炊”的狀態(tài),讓教師站在一個(gè)全新的多媒體的平臺(tái)上來實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)。我相信,隨著信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,我們的歷史教學(xué)必將產(chǎn)生更大的飛躍。

        相關(guān)熱詞搜索:課件 歷史 ppt 高中歷史ppt課件 八年級歷史ppt課件

        版權(quán)所有 蒲公英文摘 smilezhuce.com