故事，從一個(gè)帶有國字頭的公章開始。 　　這枚公章印在一份介紹信上，大概是說有個(gè)全國性研究課題，希望各地教研部門配合。后面附著一份調(diào)查問卷，題為“中小學(xué)生學(xué)習(xí)意識與學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀調(diào)查”。
　　聽起來。這沒有什么不對勁。更何況，這枚公章的名號可是“中國教研網(wǎng)”。
　　2009年6月初，成都市不少區(qū)縣的教研部門都接到了這份介紹信。帶著信上門的人自稱陳芳。她還介紹道，這家網(wǎng)站隸屬于中央教育科學(xué)研究所。
　　不過，在填寫問卷之前，她特意指出，學(xué)生要在家長的陪同下收看一個(gè)電視講座。這個(gè)名叫《如何高效學(xué)習(xí)》的電視節(jié)目，將在一個(gè)周末的早晨6點(diǎn)半播出。
　　
　　“為了孩子什么事情做不了?”
　　
　　“這也太早了吧!”成都市玉林小學(xué)一名學(xué)生的家長很是奇怪。他本來準(zhǔn)備趁著周末好好休息，誰知兒子遞來一張A4紙大小的調(diào)查表，說是老師布置的家庭作業(yè)，要求下周一上交。
　　這份問卷的“使用指導(dǎo)”專門提示：為了更好地了解中小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀，請家長陪同學(xué)生一起，在6月6日上午6時(shí)30分左右收看《如何高效學(xué)習(xí)》的電視講座，并請?jiān)谑湛赐戤吅�，共同填寫以下問卷�?
　　當(dāng)然，只能撥好鬧鐘，甚至準(zhǔn)備好紙筆�！盀榱撕⒆邮裁词虑樽霾涣�?”
　　成都市教育局的一個(gè)副處長也收到了同樣的通知，方式是學(xué)校發(fā)送的“溫馨短信”。由于前一天加班太晚，他還略帶歉意地對孩子說：“你還是自己起床看吧!”
　　成都電視臺的一個(gè)記者，擔(dān)心耽誤女兒的作業(yè)，事先囑咐同事在節(jié)目播出時(shí)拷貝一份，還有一個(gè)家庭由于沒有有線電視，不得不提前到朋友家準(zhǔn)備收看。
　　這一天，成都市錦江區(qū)、武侯區(qū)和成華區(qū)等5個(gè)區(qū)的中小學(xué)生都被布置了這樣的作業(yè)。這個(gè)城市共有19個(gè)區(qū)縣(其中市轄9區(qū))、大約150萬名中小學(xué)生。據(jù)知情人士保守估計(jì)，起碼有十多萬名學(xué)生在這個(gè)清晨打開了成都電視臺的少兒頻道。
　　令人奇怪的是，事先幾乎沒人知道這檔節(jié)目的內(nèi)容。一位班主任表示，調(diào)查問卷是由年級組長下發(fā)的，用密封的文件袋包裝。上面還有回收通知。
　　包括張羅此事的區(qū)級教研部門，也表示毫不知情。作為教育局的下屬事業(yè)單位，諸如教師進(jìn)修學(xué)校和繼續(xù)教育中心之類的教研部門，為了配合“中國教研網(wǎng)”的調(diào)研需要，發(fā)布通知到各個(gè)中小學(xué)。要求學(xué)生填寫這份問卷。
　　無論如何，數(shù)以萬計(jì)的家長和孩子，不管懷疑與否，情愿與否，在這天清晨早早起床，乖乖打開了電視。
　　起初，節(jié)目看起來還算有模有樣。一位女主持人開場就講如何獲得高效的學(xué)習(xí)方法。為此，她還特意采訪了一個(gè)“神童”，號稱是6歲讀完小學(xué)、7歲讀完中學(xué)。面對鏡頭，這個(gè)孩子大聲糾正道：“我不是神童，是因?yàn)槲矣懈咝У膶W(xué)習(xí)方法!”
　　接下來的內(nèi)容就一目了然了：幾位來自清華、北大和北師大的教授紛紛出場，推薦《中國狀元學(xué)習(xí)法》一書，屏幕下方開始出現(xiàn)滾動字幕，介紹這本書的銷售地點(diǎn)，并且宣稱原價(jià)280元，在成都只賣一天，售價(jià)200元。
　　至此，這座一大早就被折騰起來的城市，恍然發(fā)現(xiàn)自己被忽悠了。
　　
　　“恨不得把電視機(jī)砸掉!”
　　
　　先別著急，這個(gè)故事才剛剛開始。
　　6月6日，成都市一家小書店的門口擠了上百人。其經(jīng)理親眼目睹。不少家長在孩子的吵鬧中買下了《中國狀元學(xué)習(xí)法》。這本價(jià)值200元的書只有200頁，另附兩張光盤。僅僅一個(gè)上午，這里就賣掉了i00多套。經(jīng)理笑著解釋說：“孩子把老師的話當(dāng)作圣旨，以為這本書是必須買的，不買就完不成作業(yè)�！�
　　媒體曝光后家長們前去退款，銷售商早已離開了成都。一份促銷協(xié)議書表示，書店只為《中國狀元學(xué)習(xí)法》的銷售商北京欣學(xué)佳軟件有限公司提供一天的促銷場地，售后服務(wù)由“欣學(xué)佳”自行負(fù)責(zé)。
　　更多人覺得上當(dāng)了。一位家長給當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)料，說自己當(dāng)時(shí)“恨不得把電視機(jī)砸掉”。另一位家長干脆在問巷后面寫道：“建議以后少發(fā)此類廣告�！边�有人打電話給電視臺，指責(zé)說：“一看就是騙局，怎么你們沒有發(fā)現(xiàn)?”
　　成都市教育局局長氣得“罵起了人”。另一位副局長質(zhì)問這些教研部門的負(fù)責(zé)人：“如果讓你們6點(diǎn)半起床，你們會怎么想?你們認(rèn)為正常嗎?”
　　對此，另一方當(dāng)事人則在當(dāng)?shù)孛襟w上大呼冤枉。
　　武侯區(qū)繼續(xù)教育中心的王主任說：“表面上看不出任何商業(yè)的東西”，自己是一時(shí)大意被利用了。錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的蔣校長堅(jiān)稱自己是清白的，也是受了蒙蔽。
　　至于成都電視臺少兒頻道，也表示毫不知情。這個(gè)30分鐘的電視節(jié)目，其實(shí)是以“購物廣告”的形式播出的�！拔覀儗徠�的標(biāo)準(zhǔn)是適合少兒觀看�！币晃豢偙O(jiān)解釋說，“并不知道事先通知了學(xué)生。”
　　經(jīng)過記者調(diào)查，這場連環(huán)騙局的來龍去脈逐漸清晰起來�！爸袊�教研網(wǎng)”的幕后，原來是“北京騰宇時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司”。根據(jù)注冊登記地址，記者來到北京市海淀區(qū)文慧園，卻發(fā)現(xiàn)并沒有這家單位。同樣的，欣學(xué)佳公司登記注冊的地址如今也是人去樓空。物業(yè)客服中心的工作人員表示：“他們什么時(shí)候來的，什么時(shí)候走的，我們都不知道�！�
　　就是這樣兩個(gè)不見蹤影的公司，竟然忽悠了一座城市。其中的主線就是從上到下的教研部門：中國教研網(wǎng)聯(lián)系基層教研部門，促使他們向?qū)W校發(fā)布通知。而這些教研部門又隸屬當(dāng)?shù)亟逃�局，這讓不少學(xué)校難以拒絕。
　　而令基層教研部門難以拒絕的，恰恰是“中央教育科學(xué)研究所”的名義。記者致電這家機(jī)構(gòu)，被告知中國教研網(wǎng)和該所沒有任何關(guān)系。一位拒絕透露身份的工作人員建議記者到教科所的網(wǎng)站上，尋找已經(jīng)發(fā)表的聲明。但記者在該網(wǎng)站的公告欄中，并沒有看到有關(guān)聲明。
　　不過，至少從表面上看，中國教研網(wǎng)和中央教科所的關(guān)系確實(shí)相當(dāng)密切。在這個(gè)網(wǎng)站的首頁、最為醒目的位置有一行字：“國家教師科研基金‘十一五’規(guī)劃重點(diǎn)課題《教師指導(dǎo)下的英語快速學(xué)習(xí)的研究》總課題組”。課題的負(fù)責(zé)人之一程方平，曾擔(dān)任中央教科所學(xué)術(shù)委員會主任，
　　記者采訪了程方平。據(jù)他說，在2003～2006年期間，自己主管的中央教科所教育與人力資源研究部和中國教研網(wǎng)曾有過合作。不過他強(qiáng)調(diào)，這種合作關(guān)系在2006年已經(jīng)結(jié)束。
　　
　　“為什么李鬼這么容易得逞呢?”
　　
　　不要以為故事就此結(jié)束了。
　　中國教研網(wǎng)主動給成都市教育局發(fā)來一份聲明。在這份印有“中國教研網(wǎng)”公章的傳真里，這家單位表示這次活動與各教育行政部門一概無關(guān)，造成的一切后果和責(zé)任由其承擔(dān)，對于活動給成都電視臺造成的不便“深表遺憾”。
　　6月15日，這家網(wǎng)站的總經(jīng)理戎瀾接受了記者的采訪。她一再試圖澄清，自己的公司和教育部門并無經(jīng)濟(jì)瓜葛，并聲稱“教育局跟我們有過多年的合作，也算是幫我們一個(gè)忙”。
　　在戎瀾看來，是欣學(xué)佳公司的注冊法人代表孫紹明搞砸了整個(gè)事情。她介 紹說，孫紹明作為中國教研網(wǎng)的投資人之一，擔(dān)任教研網(wǎng)的培訓(xùn)部主任�！白屓巳プ稣{(diào)研，是教研網(wǎng)的事情。但推銷書是他自作主張的事情�！彼�用“自己監(jiān)管不力”來解釋這個(gè)“誤會”。
　　孫紹明在電話中向記者解釋，問卷里那句要求家長和學(xué)生一起看電視的話，“是底下的人加的”。因?yàn)檎{(diào)研畢竟要產(chǎn)生一定的費(fèi)用，總得找個(gè)辦法彌補(bǔ)一下。在問卷里提提這個(gè)事情，“看廣告的人會更多一些”。
　　但同時(shí)，這位當(dāng)事人否認(rèn)中國教研網(wǎng)打過中央教育科學(xué)研究所的旗號。她的主要證據(jù)還是這枚公章，“明明是中國教研網(wǎng)，并不是中央教科所”。
　　但憑借這枚國字頭的公章，這家網(wǎng)站的調(diào)研活動已經(jīng)從小縣城逐步發(fā)展到大城市。根據(jù)各地媒體報(bào)道，從2007年開始，中國教研網(wǎng)先后在河北沙河市、桂林市秀峰區(qū)、湖南省郴州市和重慶市璧山縣開展與廣告綁定的調(diào)研活動。結(jié)局都是發(fā)篇聲明了事。
　　成都市教育局宣教處處長反復(fù)建議記者把采訪重點(diǎn)放在“揭穿中國教研網(wǎng)的嘴臉”上面�！八麄冊谌珖�騙了好多地方，成都不是第一家，希望通過你們的報(bào)道能夠成為最后一家。”
　　“我真不明白他們怎么會屢屢得逞?”當(dāng)?shù)孛襟w的一位負(fù)責(zé)人納悶。
　　這家媒體也曾經(jīng)和本地中小學(xué)合作。“現(xiàn)在學(xué)校都很‘牛氣’，也可以說謹(jǐn)慎，一般都不是很情愿‘接招’的。怎么面對這樣一個(gè)李鬼，就輕易答應(yīng)了呢?”
　　就在事發(fā)前一個(gè)月，玉林小學(xué)的校長透露，曾經(jīng)有人來學(xué)校說要搞調(diào)查，希望學(xué)校通知家長和孩子一起看電視講座，當(dāng)時(shí)她就以無權(quán)組織予以拒絕。沒想到不久后區(qū)里的教師繼續(xù)教育中心突然下發(fā)通知，要求配合調(diào)研，校方只有執(zhí)行。
　　“為什么一個(gè)下屬事業(yè)單位就有這個(gè)行政權(quán)呢?”面對記者的提問，市教育局的一位副局長解釋說：“校方肯定以為這是區(qū)教育局的意思�！�
　　他隨即拿筆畫出一個(gè)表，從教育局到教育廳再到教育部，“這樣一級一級上去，上面有什么意思，下面必須執(zhí)行�！�
　　但該副局長隨即表示，教研部門不能因此用“受騙上當(dāng)”來推卸責(zé)任。在6月8日召開的緊急會議上，他還拿出問卷表，指著上面類似“你希望孩子考多少分?節(jié)目中的專家叫什么名字?”這樣的問題。質(zhì)問說：“這些題目非常幼稚可笑，科研就這么沒底線?你們無法說自己上當(dāng)受騙�！�
　　與此同時(shí)，家長態(tài)度的左右搖擺也讓媒體頭疼。接受采訪時(shí)，不少人都拒絕透露學(xué)校的名稱。雖然有人到書店要求退款，但沒有人到工商部門舉報(bào)。
　　“也就200塊錢，給老師個(gè)面子算了!”一位家長私下里說，“我也不愿意孩子因此受影響�！�
　　他們大概都沒有計(jì)算過，導(dǎo)演這個(gè)故事的成本，實(shí)在低得嚇人。這家公司選用的是一天中最為便宜的廣告時(shí)段，收費(fèi)大約2000元左右，租用促銷場地的費(fèi)用每處只有300元，加上聘請臨時(shí)人員和印刷的成本，中國教研網(wǎng)在成都不過投入了萬余元。
　　然而就是這筆錢，由于一枚公章印記的發(fā)酵，折騰得一座特大城市團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

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