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        校門前的牌坊|武漢大學(xué)校門牌坊

        發(fā)布時間:2020-03-23 來源: 歷史回眸 點擊:

          詩歌眼睛里的大武漢?車延高專欄   車延高,籍貫山東萊陽,1956年2月出生,F(xiàn)在湖北武漢工作,16歲參加工作。當(dāng)過工人,后到部隊服役,現(xiàn)在為公務(wù)員,中國作家協(xié)會會員,湖北作家協(xié)會會員,兼任武漢市雜文協(xié)會主任。從1979年開始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作,有雜文,散文,隨筆,報告文學(xué)等散見于各類報刊雜志。2005年2月開始業(yè)余詩歌創(chuàng)作。在《詩刊》《人民文學(xué)》《人民日報》《十月》《星星詩刊》《上海文學(xué)》《《青年文學(xué)》《詩林》《詩選刊》等各類報刊發(fā)表詩歌400多首。
          
          珞珈山,一尊資歷不淺的牌坊
          站立成知識的骨架,學(xué)問入世
          天下仰風(fēng)
          經(jīng)風(fēng)淋雨時節(jié),打磨過滄桑的痕跡現(xiàn)身
          跟古樸的書香同路
          年歲勒進時間,比教授額頭的皺紋更深
          落定為校門,是不用遞送的名片
          由智慧之手雕塑,站立出文化的高度
          在知識的硅谷中構(gòu)造制高點,它是
          成長中的地標(biāo)
          這里沒有詮釋封閉和桎梏的鈕扣
          知識被一本本書翻開,比胸襟開闊
          進出的學(xué)子領(lǐng)會古老的不恥下問
          用自己的方式翻譯,暢銷
          屬于這所名校的驕傲
          小憩時,會去看望李達的雕像,站著
          和他一同凝神思考:今天,明天,或更遠
          一群走出校園的青年
          如何用自信,征服屬于世界的社會
          這里沒有偏狹和小心眼
          西洋建筑和東洋的櫻花只填寫簡歷
          祖籍表明過去,不代表
          今天走出的腳印和下一個選擇
          挺立的羅馬柱是另一種骨頭
          站在知識的前沿,有鐵肩,還有責(zé)任
          扛定知識和文化的穹頂。相鄰處
          好大一片櫻花,在熱愛它的時節(jié)里開
          清晨陪讀書人,日上三竿時觀看賞花人
          太陽下班了,等人約黃昏后的戀人
          這里,有些知識在課堂之外
          珞珈山四圍,風(fēng)是藝術(shù),樹樹皆秋色
          越過環(huán)湖路,東湖是水立方
          浪花游動,給一群魚講解生態(tài)
          目光擱遠些,磨山在禪釋定力
          水可以流走,岸,守著自己的防線
          就如這尊牌坊,代表一種持守
          認定知識是鐵打的營盤
          甘愿做一身風(fēng)骨,肅立
          給一所百年名校站崗
          作為景仰者,我常常忘掉自己
          和路人一同站立,抬頭
          一字一頓地讀:――國立武漢大學(xué)
          然后習(xí)慣地讓目光回掃
          將六個有生命的漢字倒回來讀
          ――學(xué)大漢武立國
          就有一種禪悟,多深奧的哲學(xué)啊
          不動聲色,任思考帶領(lǐng)你去苦想
          文武之道,一張一弛

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