中國(guó)大歷史摘抄篇一：Happy暑假,我的歷史作業(yè)君

Happy暑假，我的歷史作業(yè)君

即將升入高二的親愛的同學(xué)們：

大家日思夜想、翹首企盼的暑假，不！是暑假作業(yè)（歷史），終于來啦！是不是很激動(dòng)啊？你可以過一個(gè)豐富多彩、充實(shí)而有意義的暑假了！

想想，漫長(zhǎng)的暑假里，有作業(yè)相伴，那將是多么愜意的事情！陶冶性情，啟迪智慧，穿越時(shí)空，意境優(yōu)美，足不出戶亦可極夫游之樂，何其妙哉！

做做，沒病強(qiáng)身，有病治病，醫(yī)愚增智，養(yǎng)顏美容，老師喜歡，家長(zhǎng)高興，鄰里稱贊，大學(xué)歡迎，何樂而不為？消暑解渴，去憂解悶，獨(dú)家擁有，真是居家、旅行、高考、消遣必不可少之秘笈！

好作業(yè)如同美食，不可狼吞虎咽，而要細(xì)細(xì)品嘗，一定要合理規(guī)劃，天天享受。做完切不可隨意丟棄，影響環(huán)境，記得及時(shí)交回，老師檢查，可獲加分，可獲獎(jiǎng)勵(lì)，豈不樂哉？

炎炎暑假，何以解憂？作業(yè)在手，尚復(fù)何求？

祝同學(xué)們開心！

（原）高一、（新）高二歷史集備組

我們?yōu)槟阍O(shè)計(jì)了一份特殊的個(gè)性化作業(yè)，有四種不同類型——?dú)v史讀書筆記、繪制歷史漫畫作品、歷史影視感悟、歷史題材策略類游戲體驗(yàn)，大家可根據(jù)自己的興趣任選一種，部分作業(yè)文理科的要求不同哦。我們相信，作為一個(gè)合格的屏東人，你一定可以非常完美地完成這些作業(yè)。那么，新學(xué)期開學(xué)那一天，帶著你的作業(yè)和收獲來吧！讓我們一起見證你的努力和實(shí)力！

高一暑假歷史個(gè)性化作業(yè)一：

開卷有益，開卷有疑

——?dú)v史讀書筆記

曾國(guó)藩家書有言：“茍能發(fā)奮自

立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱

鬧之場(chǎng)，亦可讀書，負(fù)薪牧豕，皆可

讀書�！弊x書，是一種文化，文化一

旦在心靈里安頓，就會(huì)成為自己一生

精神豐盈的儲(chǔ)蓄。所以，我們?yōu)榇蠹?/p>

推薦了一些書目，希望在快樂閱讀中，能有所收獲，有所感悟！并能在閱讀完成后，寫一篇讀書筆記。

具體要求：

1.在教師給定的推薦書目中至少選擇1本閱讀，鼓勵(lì)多讀。

2.讀書筆記，指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木�彩部分整理出來而做的筆記。因?yàn)樵蹅兊淖x書是為了汲取思想的精華，所以，最有效的是評(píng)注式讀書筆記。評(píng)注式筆記不單是摘錄，還要寫出自己對(duì)書中要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)，或?qū)σ呻y之處加以注釋。有的同學(xué)通篇都只有書上觀點(diǎn)的摘抄，而沒有一點(diǎn)自己的感想或者疑問，這樣應(yīng)付老師交了作業(yè)，又能有什么收獲呢？這種學(xué)習(xí)態(tài)度是萬萬要不得的，時(shí)間花了，收獲卻是零。還有的同學(xué)字?jǐn)?shù)少而且字跡潦草，匆忙所為。如果是這種心態(tài)，還不如不寫。

3.字?jǐn)?shù)要求：（理科生）800字以上，（文科生）1000字以上。

推薦書目：

中國(guó)古代史

1.張蔭麟：《中國(guó)史綱》新版，中國(guó)友誼出版公司2009版

2.錢穆：《國(guó)史大綱》，商務(wù)印書館1996年版

3.樊樹志：《國(guó)史十六講》，中華書局2006年版

4.錢穆：《中國(guó)歷代政治得失》，三聯(lián)書店，2008年版

5.李伯重：江南的早期工業(yè)化（1500-1850），社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2000年版。

6.呂思勉：《中國(guó)通史》，新世界出版社，2008年版

7.柏楊：《中國(guó)人史綱》，同心出版社，2007年版

8.黃仁宇：《赫遜河畔談中國(guó)歷史》、《萬歷十五年》、《中國(guó)大歷史》，三聯(lián)書店

9.馮天瑜：《中華文化史》，上海人民出版社，2005年版

10.余英時(shí)：《士與中國(guó)文化》，上海人民出版社，2003

年版

11.陳寅�。骸段簳x南北朝史講演錄》，貴州人民出版社

12.史式：《我是宋朝人》，陜西師范大學(xué)出版社

中國(guó)近現(xiàn)代史

1.蔣廷黻：《中國(guó)近代史》，岳麓書社，1987年版

2.陳旭麓：《近代中國(guó)的新陳代謝》，上海人民出版社，1992年版

3.費(fèi)正清：《偉大的中國(guó)革命》，世界知識(shí)出版社，2000年版

4.郭劍林主編：《北洋政府簡(jiǎn)史》，天津古籍出版社，2000年版

5.費(fèi)正清：《劍橋中國(guó)晚清史》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1985年版

6.茅海建：《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再研究》，三聯(lián)書店，1995年

7.柯文：《歷史三調(diào)：作為事件、經(jīng)歷和神話的義和團(tuán)》，江蘇人民出版社，2000年版

8.【美】徐中約：《中國(guó)近代史》（The Rise of Modern China)，香港中文大學(xué)出版社2001年版

9.嚴(yán)中平主編：《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》，人民出版社1989年版

10.楊天石：《找尋真實(shí)的蔣介石》，山西人民出版社，2008年版

11.費(fèi)正清主編：《劍橋中華民國(guó)史》（上、下），上海人民出版社版，或中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

12.王奇生：《革命與反革命》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010年版

13.楊奎松：《開卷有疑：中國(guó)現(xiàn)代史讀書札記》，江西人民出版社，2007年版

14.費(fèi)正清、麥克法夸爾：《劍橋中華人民共和國(guó)史》

15.楊奎松：《毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨》，江西人民出版社，2005年版

16.沈志華主編：《中蘇關(guān)系史綱（1917-1991）》，新華出版社

17.高華：《革命年代》，廣東人民出版社，2010年版

18.羅榮渠：《現(xiàn)代化新論》，商務(wù)印書局，2010年版

19.姜鳴：《龍旗飄揚(yáng)的艦隊(duì)》，三聯(lián)書店，2008年版

20.雷頤：《李鴻章與晚清四十年》，山西人民出版社，2008年版

21.傅高義：《鄧小平時(shí)代》，香港中文大學(xué)出版社，2008年版

22.【法】佩雷菲特：《停滯的帝國(guó)——兩個(gè)世界的撞擊》，三聯(lián)書店，2007年版

23.唐德剛：《晚清七十年》，遠(yuǎn)流出版社，1998年版。

24.雷頤：《歷史：何以至此——從小事件看清末以來的大變局》，山西人民出版社，2010年版

25.張鳴：《重說中國(guó)近代史》，中國(guó)致公出版社，2012年版

26.崔永元：《我的抗戰(zhàn)》，中國(guó)友誼出版公司

27.侯永祿：《農(nóng)民日記》、《農(nóng)民家書》，中國(guó)青年出版社

28.張鳴：《辛亥：搖晃的中國(guó)》，廣西師范大學(xué)出版社

世界史

1.帕爾默等：《現(xiàn)代世界史，》世界圖書出版公司

2.斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》，上海社會(huì)科學(xué)出版社，1999年版

3.錢乘旦等：《英國(guó)通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2002年版

4.呂一民：《法國(guó)通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2007年版

5.丁建弘：《德國(guó)通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2007年版

6.馮瑋：《日本通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2008年版

7.艾瑞克·霍布斯鮑姆：《極端的年代》，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，江蘇人民出版社

8.安格斯·麥迪遜：《世界經(jīng)濟(jì)千年史》，北京大學(xué)出版社，2003年版

9.艾瑞克·霍布絲鮑姆：《革命的年代》、《資本的年代》、《帝國(guó)的年代》，江蘇人民出版社

10.林達(dá)：《歷史深處的憂慮》、《總統(tǒng)是靠不住的》，三聯(lián)書店，2006年版

11.【澳】約翰·赫斯特《極簡(jiǎn)歐洲史》，廣西師范大學(xué)出版社

12.金雁：《倒轉(zhuǎn)紅輪》，北京大學(xué)出版社

13.陳樂民：《歐洲文明十五講》北京大學(xué)出版社

14.沈志華：《一個(gè)大國(guó)的崛起和崩潰》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2009年版

15.【法】亞歷西斯·德·托克維爾：《舊制度與大革命》，商務(wù)印書館，2012年版

16.【法】亞歷西斯·德·托克維爾：《論美國(guó)的民主》，商務(wù)印書館

17.陳衡哲：《西洋史》，岳麓書社，2010年版

18.【德】馬克斯·韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，廣西師范大學(xué)出版社，2007年版

19.【美】賈雷德?戴蒙德：《槍炮、病菌與鋼鐵》，上海譯文出版社，2000年版

20.【美】威廉·曼徹斯特：《光榮與夢(mèng)想：1932-1972年美國(guó)社會(huì)實(shí)錄》（套裝上下冊(cè)），海南出版社，2007年版

通俗歷史

1.當(dāng)年明月：《明朝那些事兒》，北京聯(lián)合出版公司，2011年版

2.張宏杰：《大明王朝的七張面孔》，廣西師范大學(xué)出版社，2009年版

3.梅毅：《帝國(guó)的正午：隋唐五代的另類史》，華藝出版社，2008年版

4.張鳴：《歷史的底稿》，中國(guó)檔案出版社，2006年版

5.霧滿攔江：《別笑，這是大清正史》（全3冊(cè)），武漢出版社，2012年版

高一暑假歷史個(gè)性化作業(yè)二：

繪制歷史漫畫作品

展現(xiàn)你的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)自己對(duì)某一

歷史事件或歷史人物的理解，你可以——?jiǎng)?chuàng)作歷

史題材漫畫作品。

具體要求：

1.發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以漫畫的形式表現(xiàn)自己

對(duì)歷史的理解，具體內(nèi)容不限，但必須反映的是

真實(shí)的歷史；

2.可以是單幅漫畫，也可以是組圖形式（可

以搜索并參考“Stone歷史劇”的形式）；

3.上交方式：除了可以在開學(xué)時(shí)上交紙質(zhì)作品之外，你還可以將漫畫掃描或用數(shù)碼相機(jī)拍照后，將電子稿傳送至老師的電子郵箱。

高一暑假歷史個(gè)性化作業(yè)三：

激活歷史，感悟未來

——?dú)v史影視感悟

歷史是已經(jīng)消逝的時(shí)間，是留存在塵封的檔案里的干澀

文字，是歲月深處灰暗、沉寂的記憶。將文字的歷史轉(zhuǎn)變成

鮮活的影像，在影視中品味歷史，感悟人生，汲取智慧，這

就是歷史影視的作用。

具體要求：

1.觀看一部歷史紀(jì)錄片，并寫下觀后感。

2.歷史紀(jì)錄片，可以選擇國(guó)內(nèi)的CCTV制作、播出的人文歷史類的紀(jì)錄片，或者國(guó)外的Discovery探索頻道、美國(guó)國(guó)家地理頻道、BBC紀(jì)錄片，在“網(wǎng)易公開課”也可以找到很多歷史視頻。

3.特別推薦下列歷史紀(jì)錄片：CCTV《大國(guó)崛起》、《復(fù)興之路》、《敦煌》、《大明宮》、《復(fù)活的軍團(tuán)》、《楚國(guó)八百年》、《帝國(guó)的興衰》、《甲午》、《公司的力量》、《華爾街》。History Channel《美國(guó)：我們的故事》（History Channel America: The Story of US）。

4.字?jǐn)?shù)要求：（理科生）800字以上，（文科生）1000字以上。

高一暑假歷史個(gè)性化作業(yè)四：

謀略在手，天下我有

——?dú)v史題材策略類游戲體驗(yàn)

寓教于樂是教育的高境界，通過游戲?qū)W習(xí)歷史，你，想體驗(yàn)嗎？

具體要求：

1.玩一部歷史題材策略類游戲，不用修改器，不用作弊碼，不管你是種田流還是暴兵流，憑自己的真本事贏得勝利才是王道。

中國(guó)大歷史摘抄篇二：高中歷史 同步測(cè)試卷(五)高中歷史 同步測(cè)試卷(五)

高中同步測(cè)試卷(五)

階段測(cè)試卷

(時(shí)間：60分鐘，滿分：100分)

一、選擇題(本大題共14小題，每小題2分，共28分)

1．英國(guó)史學(xué)家約翰指出：“如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭�！边@里的“她”是指( )

A．古埃及

C．古印度 B．古羅馬D．古希臘

2．克里斯提尼改革中最能體現(xiàn)機(jī)會(huì)均等、公開公平的民主原則的是( )

A．劃定以地域?yàn)榛�礎(chǔ)的行政選區(qū) B．抽簽選舉成立五百人議事會(huì)

C．陶片放逐法 D．廢除債務(wù)奴隸制

3．在古代雅典，梭倫、克里斯提尼和伯里克利等許多著名的政治家都非常關(guān)注公民大會(huì)的作用，注重

提高公民大會(huì)的地位。這些做法從根本上說是取決于 ( )

A．政治家們的高瞻遠(yuǎn)矚

B．小國(guó)寡民的城邦政治

C．公民群體的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)

D．古代希臘的社會(huì)傳統(tǒng)

4．梭倫頒布“解負(fù)令”后，雅典奴隸的主要來源為( )

A．因債務(wù)淪為奴隸的雅典公民

C．因戰(zhàn)爭(zhēng)被俘或買來的外邦人 B．因有技術(shù)而遷往雅典的外邦人 D．沒有公民權(quán)的雅典婦女

5．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期能反映社會(huì)大變革的社會(huì)現(xiàn)象包括 ( )

①井田制瓦解 ②鐵農(nóng)具和牛耕推廣 ③新興地主開始掌握政權(quán) ④百家爭(zhēng)鳴 ⑤爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁

A．①②③④

C．①②④⑤ B．①③④⑤ D．①②③④⑤

6.右圖是商鞅進(jìn)入秦國(guó)給秦孝公講述治國(guó)策略的場(chǎng)景，秦孝公

聽得津津有味，一連幾天都不厭煩。你認(rèn)為商鞅說的哪一點(diǎn)最能引

起秦孝公的注意 ( )

A．大王，治理國(guó)家，就要實(shí)行仁政，體恤人民，靠武力和強(qiáng)

硬不行，要以德服人

B．大王，你要治理天下，就要學(xué)習(xí)古代圣人堯、舜、禹的仁義之道

C．大王，治理天下就要順其自然，無為而治

D．大王，治理國(guó)家就要推行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，明法度達(dá)到“以刑去刑”

7．《商君書·十九》載秦軍作戰(zhàn)：“五人為伍，一人逃而斬其四人；五人一屯長(zhǎng)，百人一將。其戰(zhàn)，百將、屯長(zhǎng)不得首，斬；得三十三首以上，盈論，百將、屯長(zhǎng)皆賜爵一級(jí)。”請(qǐng)問對(duì)此條法令解讀最準(zhǔn)確的是( )

A．嚴(yán)明賞罰，令秦軍勇往直前

B．濫施刑殺，不利于穩(wěn)定軍心

C．軍功授爵，打破公室貴族權(quán)力壟斷

D．什伍連坐，有利于軍士相互監(jiān)督

8．孝文帝遷都洛陽(yáng)之后，出現(xiàn)了一批“冬則居南，夏則居北”的候鳥般的“雁臣”，這種現(xiàn)象說明( )

①部分鮮卑貴族對(duì)遷都存在對(duì)立情緒 ②鮮卑族人與故鄉(xiāng)的聯(lián)系難以徹底割斷 ③孝文帝通過局部的讓步來保證全局

④遷都因?yàn)槎鄶?shù)人的反對(duì)最終宣告失敗

A．①②③

C．①③④ B．①②④ D．②③④

9．與商鞅變法相比，北魏孝文帝改革面臨的不同問題是( )

A．國(guó)力落后

C．地方割據(jù) B．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一D．民族關(guān)系

10. 時(shí)人描寫孝文帝改革后“國(guó)家殷富，庫(kù)藏盈溢，錢絹露積于廊者，不可勝數(shù)”。對(duì)此理解正確的有 ( )

①財(cái)政收入大大增加 ②社會(huì)生產(chǎn)獲得發(fā)展 ③商業(yè)也有較大發(fā)展 ④絲織業(yè)比較發(fā)達(dá)

A．①②③④

C．②③④ B．①②④D．①③④

11．北宋統(tǒng)治者經(jīng)常換防各地駐屯的軍隊(duì)，其主要目的是( )

A．增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

C．加強(qiáng)禁軍 B．防止地方專權(quán)D．防止武將專權(quán)

12．“慶歷新政”的失敗在一定程度上說明( )

A．北宋統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾十分尖銳 B．北宋王朝十分腐朽

C．變法內(nèi)容不盡合理 D．變法沒有順應(yīng)歷史潮流

13．王安石變法中改革科舉考試的內(nèi)容，廢除以華而不實(shí)的詩(shī)賦詞章取士的舊制，參加經(jīng)義策論的考試，可以看出王安石變法( )

A．主要是解決財(cái)政問題

C．否定了科舉制度B．選拔人才更注意實(shí)用性 D．根除了“恩蔭”選官的弊端

14．王安石認(rèn)為宋神宗對(duì)改革的態(tài)度是“天下事如煮羹，下一把火，又隨下一勺水，即

羹何由有熟也？”由此，可以斷定王安石變法失敗的一個(gè)重要原因是宋神宗 ( )

A．急功近利

C．反對(duì)變法

B．搖擺不定 D．軟弱無能

15．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 當(dāng)梭倫成為局勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候，他就禁止以人身為擔(dān)保的借貸，一舉而永遠(yuǎn)地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私債務(wù)，其法案曾以“解負(fù)令”聞名，意即人民卸下他們的負(fù)擔(dān)??他仿照以前人民的分等，按財(cái)產(chǎn)估價(jià)把人民分為四個(gè)等級(jí)??指定以相應(yīng)的官職??梭倫規(guī)定，國(guó)家的官職應(yīng)先由各部落分別投票預(yù)選候選人，然后就從這些候選人中抽簽選舉??梭倫又創(chuàng)立了一個(gè)四百人議事會(huì)。

——亞里士多德《雅典政制》

材料二我們?yōu)橛羞@樣的政體而感到喜悅。我們不羨慕鄰國(guó)的法律，因?yàn)槲覀兊恼�體是其他國(guó)家的楷模，而且是雅典的獨(dú)創(chuàng)。我們這個(gè)政體叫做民主政體。它不是為少數(shù)人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成績(jī)卓著時(shí)得享功名，擔(dān)任公職的權(quán)利不屬于哪個(gè)家族，而是賢者方可為之。家境貧寒不成為其障礙。無論何人，只要為祖國(guó)效力，都可以不受阻礙地從默默無聞到步步榮升。

——伯里克利《論雅典之所以偉大》

(1)有人說，梭倫改革兼具革命性和“中庸式”。請(qǐng)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行說明。梭倫改革對(duì)雅典的民主政治有何積極影響？(6分)

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料二中伯里克利所言“家境貧寒不成為其障礙”的原因有哪些？ 從梭倫和伯里克利的成功中你有何啟示？(6分)

16．社會(huì)轉(zhuǎn)型期的改革往往影響深遠(yuǎn)。下面是不同時(shí)期，人們對(duì)商鞅變法的不同認(rèn)識(shí)與見解。閱讀材料，回答問題。

①西漢賈誼在《治安策》中認(rèn)為：“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進(jìn)取，行之二歲，秦俗日敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅�！�

②1898年章太炎時(shí)任《昌言報(bào)》主筆，發(fā)表《商鞅》，認(rèn)為：(秦統(tǒng)一)“非嬴政之能，乃商鞅變法之功”，秦行商鞅法，堅(jiān)持“法治不變”，“奮六世之余烈，攝制四海，運(yùn)于掌握之中”。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明秦國(guó)實(shí)施商鞅變法的必要性。(4分)

(2)你贊同上述哪一觀點(diǎn)，并說明理由。(8分)

17．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 梭倫把他個(gè)人一度掌握的很大權(quán)力和權(quán)威用在了制訂和落實(shí)法律制度上，他更注意的不是他在權(quán)位上會(huì)怎樣，而是他不在會(huì)怎樣。有人曾嘲笑他編訂的法律好像蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會(huì)被扯得粉碎。但梭倫說：“我制訂法律，無貴無賤，一視同仁，直道而行，人人各得其所�！彼髠愔赶蚍ㄖ蔚母母锍晒Σ粌H與其個(gè)人政治素質(zhì)和魅力有關(guān)，也還依靠了雅典人當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較尊重法律的民情。

——摘編自何懷宏《梭倫改革的兩點(diǎn)啟示》

材料二 在王安石建議之下設(shè)立了一個(gè)叫做“明法”的新科，考試科目是律令、《刑統(tǒng)》大義和斷案。??凡應(yīng)“明法”考試而被錄取的，即由吏部列入備用的司法人員的名單當(dāng)中，其名次且列在及第進(jìn)士之上。到十六年后，保守派的首腦人物司馬光做了宰相，在科舉方面首先就廢除了明法新科。

——鄧廣拓《王安石》

(1)據(jù)材料一指出梭倫施行法治的特點(diǎn)。你是否同意“他編訂的法律好像蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會(huì)被扯得粉碎”這一看法？并說明理由。(8分)

(2)據(jù)材料二指出王安石設(shè)立明法科的直接意圖。依據(jù)材料概要分析梭倫改革和王安石變法一成一敗的原因。(4分)

18．閱讀下列材料：

材料一 太和九年(485年)，孝文帝采納趙郡漢族大族李安世的建議，頒布均田令。??丁男(15歲以上的男子)受露田40畝，婦女20畝；丁男受桑田20畝，婦女5畝。奴婢與平民一樣受露田和桑田，數(shù)量相同。耕牛每頭受露田30畝，限4牛。所受露田(注：露田基本上是無主荒地，需休耕輪作)，凡兩年輪耕一次的加一倍，三年輪耕一次的加兩倍。??受田者年滿70歲或死亡之后，其所受露田交還國(guó)家，并且不準(zhǔn)買賣。桑田則不在還受之限，可以世代相傳，在一定條件下也可以買賣。

——詹子慶《中國(guó)古代史》

材料二 (太和)九年，(北魏孝文帝)下詔均給天下民田??奴婢、牛隨有無以還受(露田)。??諸土廣民稀之處，隨力所及，官借民種蒔，諸地狹之處??樂遷者聽逐空荒，不限異州俘郡，唯不聽避勞就逸。其地足之處，不得無故而移。??諸宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代(離職)相付。賣者坐(處罰)如律。

——《魏書·食貨志》

請(qǐng)回答：

(1)把北魏均田令中鼓勵(lì)農(nóng)耕的措施概括提煉，逐條列出。(不得摘抄原句)(6分)

(2)分析說明北魏均田令中奴婢、耕牛受田與鮮卑貴族封建化的關(guān)系。(3分)

中國(guó)大歷史摘抄篇三：高三歷史第二、第三分冊(cè)練習(xí)

第二、第三分冊(cè)練習(xí)

班級(jí) 姓名

一、選擇題（共60分，每題2分）

1．某研究者據(jù)周代青銅器上的一條銘文：“伏受天命?”伐夏祀??有九州，處禹之土”。

就得出了“國(guó)家產(chǎn)生與部落戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)”的結(jié)論。該推斷 A．材料充分．理解準(zhǔn)確，結(jié)論合理 B．材料不充分．理解準(zhǔn)確，結(jié)論合理 C．材料充分．理解不準(zhǔn)確，結(jié)論不合理 D．材料不充分．理解小準(zhǔn)確，結(jié)論不合理

2．長(zhǎng)期以來，國(guó)外學(xué)者認(rèn)為中國(guó)南方的水稻是由印度傳人的，下列選項(xiàng)中反駁最有力的證

據(jù)是

A．中國(guó)人關(guān)于神農(nóng)氏的傳說 B．歷史書籍關(guān)于水稻種植的記載 C．出土的遺址中證明中國(guó)人會(huì)種水稻 D．發(fā)現(xiàn)了距今12000年的人工栽培水稻的遺存

3． 史料大致可以分為兩類：一是直接的史料；二是間接的史料。凡是未經(jīng)中間人手修改或

轉(zhuǎn)寫的，是直接的史料；凡是已經(jīng)中間人修改或轉(zhuǎn)寫的是間接史料。下列屬于直接史料的是

A．《史記》B．姜子牙助周滅商神話 C．商朝卜辭D．孟姜女哭長(zhǎng)城傳說 4． 孔子主張“正名”，試圖把當(dāng)時(shí)已經(jīng)混淆的社會(huì)等級(jí)秩序矯正過來，選到規(guī)范人們的言

行和使社會(huì)有“序”的目的。這一主張的思想核心是 A“札”

A．對(duì)學(xué)生述懷：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑

B．開創(chuàng)私學(xué)之先例，所收學(xué)生并無貧富貴賤之分

C．討論“禍兮相之所倚；福兮禍之所伏。孰知其極?”的問題 D．學(xué)生問他何謂“仁”，他說，仁者愛人，己所不欲，勿施于人

6．有人認(rèn)為董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說繼承了儒家的“仁政”思想。這一觀點(diǎn)主要是看到

了董仲舒

B“仁”

C．“德”

5．以下圖片所示的場(chǎng)景中，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

D．“孝”

A．主張“民為貴，社稷次之，君為輕”

B．提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”C．認(rèn)為天子受命于天，地位不可動(dòng)搖

D．認(rèn)為人君要愛護(hù)百姓，如果殘暴，天將降災(zāi)禍于他 7． 秦朝確立專制主義中央集權(quán)制度，適應(yīng)了

①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的需要 ③保護(hù)地主土地制度的需要

B．②③④

②自然經(jīng)濟(jì)存在的需要 ④推動(dòng)多民族國(guó)家發(fā)展的需要 C．①③④

D．①②③④

A．①②③

8． 劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，

天下共誅之�！逼淠康脑谟贏．加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制 C．鼓勵(lì)臣民建立軍功

B．禁止分封異姓王侯 D．安撫漢初以來的功臣

9．觀察下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列關(guān)于明末清初東西方文化交匯的表述正確的是

A．為中國(guó)傳統(tǒng)科技注入新的生機(jī)B．儒學(xué)與基督教在中國(guó)融為一體 C．交往開啟了中國(guó)近代化的歷程D．開始介紹并傳播民主政治思想

10．自居易詩(shī)：“機(jī)梭聲札札，牛驢走紜紜。??有財(cái)不行商，有丁不入軍。家家守村業(yè)，

頭白不出門�！痹�(shī)中的捕述反映了 ①男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)

③家庭手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商品流通A．①②③

B．①②④

②重視農(nóng)業(yè)的觀念 ④安土重遷的思想 C．①③④

D．②③④

11．假設(shè)你是唐太宗時(shí)的一名中書令，為挫敗突厥貴族對(duì)內(nèi)地的侵?jǐn)_，起草了一份關(guān)于如何

出兵防御的詔令，接下來你會(huì)怎么做

A．交唐太宗裁定 B．變門下省封駁審議 C．交兵部出兵D．交內(nèi)閣處理 12．清代趙翼有詩(shī)日：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵”。你認(rèn)為它涉及哪一歷史人物?A．周公 A．西夏

B．唐太宗 B．金

C．安祿山C．遼

D．趙匡胤 D．元

13．公元1000年，與宋朝并存的北方少數(shù)民族政權(quán)是

14．1987年在廣東陽(yáng)江海域發(fā)現(xiàn)了一艘南宋時(shí)期的木質(zhì)古沉船，被命名為“南海一號(hào)”。

在這艘古船上考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大量的古代瓷器，這些曾經(jīng)將要遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)瓷器最有可能產(chǎn)自

A．開封B．臨安C．廣州

D．景德鎮(zhèn)

15．對(duì)宋代詩(shī)人劉迎德詩(shī)句“迄今井邑猶荒涼，居民生資唯榷場(chǎng)。馬軍步軍自來往，南客北

客相經(jīng)商”理解最準(zhǔn)確的是

A．宋代與邊疆民族交往十分順暢 B．戰(zhàn)爭(zhēng)隔斷了各民族之間的交往C．政權(quán)對(duì)峙無法阻擋各族人民之間的交往D．戰(zhàn)亂頻繁是宋代民族關(guān)系的主流 16．孟德斯鳩說：“中國(guó)是一個(gè)專制的國(guó)家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的

專制精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反。”下列最能夠反映引文中“今天的情況卻正好相反”含義的史實(shí)是A．唐朝完善三省六部制C．元朝行省制度的建立 A．東方的曙光能印證該觀點(diǎn)的是

B．帝國(guó)的彷徨

B．明朝廢除宰相制度 D．清朝設(shè)置軍機(jī)處

C．大國(guó)的崛起 D．文明的衰落

17．故之世界文明史考察，“康乾盛世”實(shí)為

18．著名史學(xué)家蘇秉琦先生指出，中國(guó)農(nóng)業(yè)起源具有“滿天星斗”的特點(diǎn)，以下選項(xiàng)中，最A(yù)．北京人遺址已發(fā)現(xiàn)采集和獵取食物的遺跡

B．湖南玉蟾巖，陜西半坡遺址、浙江河渡遺址等地都發(fā)現(xiàn)了人工栽培水稻的遺存 C．除了黍、粟、水稻外，起源于戰(zhàn)國(guó)的糧食作物還有稷、大豆等 D．在浙江余姚河姆渡的考古發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)存在的大量稻谷的遺存

19．“黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識(shí)其終始。”《漢書·景帝紀(jì)》記載的這則詔令，反映了古代大河文明國(guó)家的

A．中央集權(quán)制度B．以農(nóng)為本思C．以禮入法傳統(tǒng)

D．聚族而居習(xí)俗

20．制度史是中國(guó)古代史的一個(gè)重要組成部分，“漢承秦制”，但不是對(duì)秦制的“章來主義”，

而是在寨制基礎(chǔ)上的不斷完善、不斷發(fā)展。漢朝實(shí)行的一套比秦朝更為嚴(yán)密的監(jiān)察制度是。

A．刺史制度

D．編戶齊民

D．郡縣制

D．秘舉制

B．丞相制度C．察舉制度

21．呂思勉認(rèn)為：“白秦統(tǒng)一全國(guó)起至東漢分裂以前止，這一時(shí)期是中國(guó)初人于平民政清的

時(shí)代”。 此“平民政治”在當(dāng)時(shí)實(shí)際是指

A．分封制

B．軍功爵制

C．三公九卿制

22．中國(guó)古代時(shí)人評(píng)說：“舉秀才不知書，察孝廉父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如

雞�！边@番評(píng)說反映了下列哪項(xiàng)人才選拔制度的弊端：A．世襲制

B．軍功爵制

C．察舉制

23．宋高宗對(duì)大臣說：“廣南市舶，利入甚厚，提舉官宜得人久任，庶蕃商肯來，動(dòng)得百十萬緡，皆寬民力也�！边@段諭旨說明南宋政府

A．對(duì)官吏知人善任B．注意減輕人民負(fù)擔(dān)C．重視海外貿(mào)易 D．增關(guān)稅以擺脫財(cái)政危機(jī) 24．元朝能夠統(tǒng)一中國(guó)并統(tǒng)治近百年的原因，從根本上說是

A．蒙古族善于騎射，軍事力量強(qiáng)大 B．忽必烈善于謀略，政治經(jīng)驗(yàn)豐富C．采行漢法，接受先進(jìn)的漢族文化 D．推行民族分化政策，維護(hù)蒙古貴族的特權(quán)

25．明清時(shí)期引進(jìn)、推廣高產(chǎn)作物玉米和甘薯所產(chǎn)生的直接作用是 A．為迅速增長(zhǎng)的人口解決口糧B．經(jīng)濟(jì)作物專業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴(kuò)大

C．導(dǎo)致南方推廣種植雙季稻 D．提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化的程度26．《明太祖實(shí)錄》載：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也由委任權(quán)臣，上下蒙蔽故也。今禮所言不得隔城中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權(quán)自恣。”上述材料反映出明太祖朱元璋

A．要清除權(quán)臣，加強(qiáng)皇權(quán)B．決心消除地方割據(jù)隱患C．挑起皇權(quán)與相權(quán)的沖突D．增設(shè)官員，協(xié)助其理政

27．“萬里扶桑早掛弓，水犀軍指島門空。??海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同�！笨�

熙皇帝所寫的這首詩(shī)所敘述的事件是

A與俄劃定東部邊界 B．出兵收復(fù)臺(tái)灣C．設(shè)置伊犁將軍 D．頒布“遷海令” 28．《明史》載：明朝奉行“厚往薄來”政策，對(duì)竭誠(chéng)朝貢者“皆倍償其價(jià)”。這種做法主要表現(xiàn)于

A．官方的“朝貢貿(mào)易” B．民間的月港貿(mào)易C．傳統(tǒng)的“絲綢之路” D．澳門的轉(zhuǎn)口貿(mào)易

29．乾隆二十四年(1759)兩廣總督李侍堯奏議：“據(jù)稱夷商在省住冬，應(yīng)請(qǐng)永行禁止也。??夷人到粵，宜令寓居行商管束稽查也。??外夷雇人傳遞信息之積弊，宜請(qǐng)永除也�！睆淖嘧h看，李侍堯主張

A．關(guān)閉廣州通商口岸 B．允許外商越冬貿(mào)易C．增設(shè)其他外貿(mào)口岸 D．嚴(yán)格限制外商的行為

30．明末清初，在引進(jìn)西方文藝復(fù)興以后的科學(xué)技術(shù)的過程中，充當(dāng)中西方文化交流的 主要的媒介是

A．開明士大夫 B．新式學(xué)堂C．留學(xué)生D．傳教士

二、 非選擇題（90分）

31．歷史發(fā)生之后便一去不復(fù)返了，我們現(xiàn)在所知道的歷史是憑借所遺留下來的歷史證據(jù)

建構(gòu)而來的，請(qǐng)依據(jù)以下材料去建構(gòu)你的歷史認(rèn)識(shí)。（7分）

材料一：二里頭文化主要分布在河南中西部以及山西南部一帶，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)遺址有近百處，

其中1959年發(fā)現(xiàn)的河南偃師二里頭遺址是其典型代表。它距今約385C}年3550年，遺址東西最長(zhǎng)約2400米，南北最寬約1900米，現(xiàn)存面積約3平方公里。 材料二：二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)的宮殿東西長(zhǎng)108米，南北寬l00米，面積達(dá)到一萬平方米

以上。

材料三：二里頭遺址中發(fā)現(xiàn)的青銅器有18個(gè)種類104件，下圖為其典型代表

材料四：及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下來洽……於是啟遂即天子之位，是為夏

后帝啟。

——司馬遷《史記〃夏本紀(jì)》

問題：

（1）材料二的兩幅圖片之間有什么內(nèi)在關(guān)聯(lián)?（1分）

（2）對(duì)于夏朝建立的認(rèn)識(shí)，材料二、三和材料四之間有什么關(guān)系?（1分）

（3）從上述材料中建構(gòu)你對(duì)夏朝歷史的認(rèn)識(shí)。（5分）

32．光輝燦爛的中華文明．以華夏文化為基礎(chǔ)，融匯各民族文化，不斷豐富發(fā)展，生生不息。

閱讀材料，回答下列問題 （12分）

材料一：據(jù)《札記〃王制》記述，毒秋時(shí)期“中國(guó)（中原華夏）．戎夷，五方之民，皆

有其性也，不可推穆（改變）�！�…言語(yǔ)不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書〃祭祀志》記載，光武帝稱其時(shí)已然“車同軌．書同文．人同倫”。 材料二：會(huì)寧（黑龍江阿城）及國(guó)家興王之地．自…〃〃遷都永安（今北京），女直（即

女真）漫忘舊風(fēng)。……宴飲音樂，皆習(xí)漢風(fēng)�！�—《金史〃世宗紀(jì)》 材料三：北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長(zhǎng)久矣，故后魏

（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時(shí)間）最多。 ——（元）許衡《魯齋遺書》 問題：

（1）根據(jù)材料一，概括從春秋時(shí)期到東漢中國(guó)發(fā)生的變化，并分析促成這一變化的原因。

（4分）

（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析遼、金“行漢法”的原因。（3分）

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