高校大學生體質健康教育工作的問題及其對策
發(fā)布時間:2018-06-25 來源: 歷史回眸 點擊:
摘 要:新時期高校大學生體質健康教育的重要性愈趨明顯。文章初步總結了目前高校體質健康教育存在的四大問題:(1)大學生運動意識淡薄,運動健身習慣未形成;(2)大學體育課程執(zhí)行效果不佳;(3)大學生體質健康測試工作執(zhí)行不到位;(4)高校管理者對健康教育的重視不足,進而分析針對這四大問題可采取的對應措施和解決辦法,以期給相關從業(yè)者和研究者一些參考。
關鍵詞:大學生 體質健康 健康教育
中圖分類號:G807 文獻標識碼:A 文章編號:2096—1839(2018)2—0138—03
大學生是國家民族的未來,其體質健康的促進與提升,一直是相關部門的工作重點!秶覍W生體質健康標準》《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》[1] 等文件的出臺,均是為了促進此項工作的積極開展。引導學生養(yǎng)成運動健身的習慣,提升自身的體質素質,加強對學生的體質健康教育,是高校的工作內容之一。然而,研究表明,目前國內高校的大學生體質健康教育工作,由于歷史原因,仍然存在一些比較突出的問題亟待解決。[2]
1 發(fā)展現(xiàn)狀與問題分析
一直以來,國內的教育向來重視對學生的智育工作,花大量的時間集中在對學生文化課的教育上,對學生的體質健康教育有待加強。高校的體質健康教育情況比中小學要稍好,但仍然存在很多問題和不足,主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1.1 大學生運動意識淡薄,運動健身習慣未形成
大學生朝氣蓬勃,生動活潑,正是運動健身、提升身體素質的大好時機。然而,國內高校的操場上,課余時間運動的學生寥寥,大部分學生都更傾向于在室內學習生活。王向東[3]通過對2012-2013年山東省1701份大學生體質測試數據作為樣本分析,發(fā)現(xiàn)90%以上學生的測試成績集中在不及格和及格范圍內,且從大一到大四大學生的體質并未得到明顯改善,反而出現(xiàn)測試成績下滑的現(xiàn)象,大學生的體質現(xiàn)狀令人擔憂。大學生運動意識淡薄,很少有運動健身的習慣,經過文獻分析,結合實際情況,總結主要由以下幾方面原因導致。
。1)中小學時代健康教育的缺失
中小學時代的學生,面臨著升學的巨大壓力,將大部分時間都花在課業(yè)學習上。其接受的教育中,健康教育的地位不足,導致其運動健身的意識薄弱。長期的應試教育,導致大學生缺乏運動健身的理論知識,同時對強身健體的重要性認識不足,即使自己有了更多的空余時間,其在運動健身的安排上也顯得經驗不足。
。2)高校、社會評價體系的影響
無論是在中小學,還是在高校,對一個學生的考核與評價,占據主要地位的仍然是學生的文化課成績。對于大學生,將來無論是選擇就業(yè),還是繼續(xù)學習深造,主要的選拔依據仍然是文化課水平。對體質健康情況,除專業(yè)性較強的領域外,基本只要求合格即可。這就導致學生在面向未來的人生規(guī)劃上,對健康的安排與投資較少,甚至是不予考慮。
。3)自律能力差,沉迷現(xiàn)實誘惑中
中小學的應試教育,使得學生的自律能力差。升入大學,學生的自主時間突然增多,一些自律能力差的學生,不能抵御來自生活各方面的誘惑,將大把時間浪費在吃喝玩樂,尤其是網絡游戲中。大學生沉迷享受生活,對運動鍛煉不予重視,也就難以養(yǎng)成運動健身的習慣。
1.2 大學體育課程執(zhí)行效果不佳
大學體育課程是向大學生傳授運動健身技能,督促運動鍛煉的有效手段。但是,研究表明,目前國內的大學體育課程執(zhí)行仍然有待改善。[4]
張立雙[5]通過以東北25所高校為抽樣調查對象分析發(fā)現(xiàn),93%的高校人均占有的運動面積達不到教育部要求,84%的高校缺失相關體育教學的教材,教師組織教學刻板,教學效果不佳,容易導致學生喪失對體育課的興趣。大部分的大學體育課程,只是機械地完成課堂任務,對健康教育理念的傳播不足,對學生課下運動的指導與監(jiān)督基本缺失,使得學生喪失了一次較好的健康教育機會。
1.3 大學生體質健康測試工作執(zhí)行不到位
《國家學生體質健康標準》的實施,為大學生體質健康測試工作提供了理論指導和考核標準。然而標準實施以來,執(zhí)行效果并不明顯。杜世全[6]通過對安徽省89所高校2003年到2007年執(zhí)行標準的情況調查分析發(fā)現(xiàn),能按時上報全部學生測試數據的學校僅有8所,且有38所高校最終只上報了部分學生數據而不是全部學生數據。研究表明,大學生體質健康測試工作偏形式化[7],注重對測試數據的上報,而忽視后續(xù)的指導與改善服務;注重對整體數據的總結與分析,對個體的關心不足。對于大部分大學生而言,大學生體質健康測試工作,只是每個學期增加了一次測試作業(yè)而已。
1.4 高校管理者對健康教育的重視不足
國內的高校,大部分工作都圍繞著對學生的智育、德育等展開,其對體育的重視仍然不足。統(tǒng)計數據顯示[8],我國高校年度體育教育經費比例偏低,2006年能夠達到教育部規(guī)定的比例最低限1%的高校只有19.5%。
除了一些專業(yè)的體育院校外,日常校園活動中的體育宣傳活動較少。對于專業(yè)的體育競技賽事,所針對的只是一些體育尖子生。對于大部分大學生來說,接觸健康運動科學知識的機會較少,得到科學運動健身的指導機會就更少。在這種文化熏陶下,學生運動健身習慣的養(yǎng)成實屬不易。
2 解決辦法與措施
通常而言,大學生青春活潑,思維活躍,樂于接受新知識,熱愛參加體育運動。如果能在一些方面,給與大學生正確的引導與教育,大學生的體質健康教育工作必能取得新的突破。
2.1 宣傳健康知識,促進學生運動健身
國內高校要加強健康教育知識的宣傳,提升學生對自身體質健康問題的重視,促進運動健身習慣的養(yǎng)成。
首先,高校要明確自身的目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學生,不能忽視任何一個方面的教育,將體育擺在和其他教育同等發(fā)展的地位。
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