【摘 要】本文以市場需求為研究背景，簡要闡述了這一背景下經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題，并提出了市場需求視野下營銷人才培養(yǎng)模式的構建思路，以期為經(jīng)管專業(yè)營銷人才培養(yǎng)體制機制的完善提供有益參考。
　　【關鍵詞】市場需求；經(jīng)濟管理；營銷專業(yè)；人才培養(yǎng)
　　一、前言
　　營銷管理是企業(yè)發(fā)展的關鍵，在這種發(fā)展趨勢下，市場對營銷人才的重視程度愈來愈高，但就當前現(xiàn)狀而言，時下眾多學校對于經(jīng)管市場營銷人才的模式與體系建設，不論是在觀念還是在實踐中，仍存在一定的滯后性，難以全面滿足市場需求，因此，分析當前市場所需人才的關鍵技能素質、圍繞經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)模式展開深入分析與探討極具現(xiàn)實意義。
　　二、國內市場對于經(jīng)管營銷人才的需求現(xiàn)狀
　　客觀而言，相較于國外的商業(yè)結構和市場化水平，國內企業(yè)整體市場營銷水平略為偏低，其中，最為突出的問題在于，大部分的市場營銷從業(yè)人員都是從其他專業(yè)或是領域發(fā)展而來的，而且很多營銷人員包括高管都未曾接受過系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化的經(jīng)濟管理及市場營銷類知識培訓，因此對于整個經(jīng)濟市場的開拓和實踐完全是以經(jīng)驗為先，對于經(jīng)濟市場的規(guī)律和運作，整體上缺乏一定的科學性和系統(tǒng)。然而，這一現(xiàn)狀和發(fā)展模式顯然是與當前市場需求和形勢相悖，難以實現(xiàn)長遠目標。所以說，目前市場對于經(jīng)管營銷人才的需求不僅量大，且質高，亟待一批兼具專業(yè)營銷知識和專業(yè)營銷技能的人才能夠為企業(yè)經(jīng)濟活動與管理提供有力支撐。
　　三、市場需求視野下經(jīng)管營銷人才培養(yǎng)模式存在的問題
　　實踐中，經(jīng)管市場營銷專業(yè)主要以“學會做事，亦會表達；能夠推銷，也會調研；既能管理，也會創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標，旨在為社會、市場培養(yǎng)一批應用型、高素質的技能型營銷人才。然而，受制于教學觀念、培養(yǎng)思路等各方面的因素影響，使得經(jīng)管營銷人才培養(yǎng)水平和質量仍有待進一步加強。從市場需求角度出發(fā)，目前經(jīng)管營銷人才培養(yǎng)模式主要存在以下幾點問題：
　　1.經(jīng)管營銷實踐教學重視度不足
　　源于市場，作用于市場的經(jīng)管營銷專業(yè)有著極強的實踐性，因此提高學生的職業(yè)能力是該專業(yè)教育教學中的極其重要的一環(huán)。但是，在部分堅持“灌輸式”教育理念的學校中，其培養(yǎng)重點更傾向于對學生的理論灌輸和記憶，由此在課時安排中不斷壓縮學生的實踐學習時間；其次，由于觀念上的認知偏差，也使得這部分學校對經(jīng)管營銷人才實踐教學經(jīng)費投入鮮有支持，不僅導致經(jīng)管營銷專業(yè)學生普遍存在著嚴重的實踐學習不足，也使得部分教師喪失教學熱情，進而引致經(jīng)管專業(yè)整體教學水平陷入僵局，男友起色。
　　2.營銷人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)
　　從教育教學和人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，國內各學校對于經(jīng)濟管理營銷人才的培養(yǎng)模式普遍都是建立在過去的經(jīng)濟體制和市場規(guī)律基礎上，而這種教育模式顯然不可能適應當今社會經(jīng)濟發(fā)展變化。但實踐中，仍有部分學校未能認識到這一根本性問題，不僅在教學模式上存在嚴重的滯后性，在教材的選擇、課程的設計以及考核等方面，都在不同程度上與市場需求相悖；此外，還有部分學校甚至仍然堅守著“學歷本位”的觀點，而忽略了對“能力本位”理念的吸收和內化，無形中影響了營銷人才的培養(yǎng)進程和效果。
　　3.經(jīng)管營銷專業(yè)師資力量較薄弱
　　隨著教育改革系列措施的全面落實，不僅是教學目標和目的有了較大改變，對教師教學水平和自身專業(yè)能力也提出了更多要求，需要教師積極踐行“終身學習”理念的同時，還要貫徹“有效教學”原則。然而實踐中，仍有部分教師未能深刻認識到這一變化，教學授課仍停留在“紙上談兵”的層面，缺乏經(jīng)管營銷專業(yè)的實踐經(jīng)驗，“重理論、輕實踐”的詬病未能得到有效消除，由此導致學生的專業(yè)實操水平不足，畢業(yè)后難以適應用人單位對經(jīng)管營銷專業(yè)崗位的綜合性要求。
　　四、市場需求視野下營銷人才培養(yǎng)模式構建
　　就實踐經(jīng)驗總結，筆者認為經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)應當以“建立校企對接的通道及職場中轉平臺”為目標，以“市場業(yè)務流程為主線、典型工作任務”為教學載體，以“職業(yè)活動邏輯、理論結合實踐”為軸心來設計和編排專業(yè)課程，以提高經(jīng)管專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)。具體培養(yǎng)思路如下：
　　1.把握市場對營銷人才的需求特點，設計科學的人才培養(yǎng)方案
　　眾所周知，市場需求是經(jīng)管營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的出發(fā)點和歸宿點。對此，各學校在制定人才培養(yǎng)計劃的前期，首先即必須認真的、全面的做好市場調查，要切實圍繞“市場調查—專業(yè)能力分析—綜合素質分析—擬定培養(yǎng)目標—描述專業(yè)能力模塊—分解出專業(yè)能力構成要素—確定理論課與實踐課程模塊”等發(fā)展規(guī)律，以及有目的性、有針對性的設計符合經(jīng)管營銷人才職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)方案。
　　2.與時俱進，及時革新經(jīng)管營銷專業(yè)人才培養(yǎng)思路
　　這是營銷人才培養(yǎng)的基礎和前提，各學校不僅要貼合市場需求和發(fā)展形勢，及時調整營銷人才的培養(yǎng)思路，還要集中針對當前市場規(guī)律來進行專業(yè)課時的安排和教材的選擇。同時，還要在培養(yǎng)目標的指引下，結合自身辦學特點和實際，構建科學合理、具有鮮明辦學特色的課程內容與體系。同時，對于部分非市場營銷專業(yè)的學生，也可以開設一些與市場營銷相關的選修課程，如汽車營銷、手機營銷、新媒體營銷等，以此進一步擴展學生的就業(yè)范圍，使之能夠更好地適應當代市場中多行業(yè)對于復合型人才的需求。
　　3.重視師資隊伍的建設，提高營銷專業(yè)教學的質量和效率
　　不言而喻，師資隊伍建設不僅對經(jīng)管營銷專業(yè)教學質量的提高有著關鍵性的作用，同時對教師自身的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展也至關重要。對此，各校在建設和強化本校經(jīng)管營銷專業(yè)師資隊伍的過程中，必須依營銷人才專業(yè)發(fā)展為前提，結合市場規(guī)律和專業(yè)特點，加大科研資金的投入和軟硬件設施的建設，盡可能以滿足專業(yè)授課需求為前提來助力教師專業(yè)能力的提升。而營銷專業(yè)教師自身也應不斷夯實專業(yè)基礎，通過大量實踐反復琢磨和探索新的教學方式和技巧，為經(jīng)管營銷專業(yè)人才培養(yǎng)提供有力支撐。

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