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        多媒體技術(shù)下小學(xué)語文高效課堂探析作者

        發(fā)布時(shí)間:2018-06-25 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:


          摘 要:在新課改背景下,教師研讀教材,樹立以生為本的教學(xué)理念,認(rèn)清楚學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和內(nèi)心需求,從而有針對性地開展組織語文課堂的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生全身心地投入到課堂活動(dòng)中,使整個(gè)語文課堂充滿趣味性。構(gòu)建趣味性的課堂教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生自覺主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高課堂的教學(xué)效率。
          關(guān)鍵詞:小學(xué)語文 高效課堂 趣味性 多媒體技術(shù) 以生為本
          所謂“高效課堂”就是指在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最完美地完成教學(xué)任務(wù),使課堂發(fā)揮最大的效益。教學(xué)實(shí)踐證明,趣味性的教學(xué)能夠使學(xué)生始終處于愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí),有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生自覺主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中,構(gòu)建高效的課堂。大多數(shù)學(xué)生反映,學(xué)習(xí)語文知識非常枯燥乏味,因此,作為一線的語文教師,要不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)的方式方法,使整個(gè)語文課堂教學(xué)充滿趣味性,促使每位學(xué)生都能夠全身心投入到語文知識學(xué)習(xí)中,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而構(gòu)建高效的語文課堂。
          1 合理運(yùn)用多媒體技術(shù),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣點(diǎn)
          興趣是學(xué)習(xí)源動(dòng)力,因此在日常的小學(xué)語文教學(xué)中,我們要靈活運(yùn)用各種教學(xué)輔助工具,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中,活躍課堂的教學(xué)氛圍,使整個(gè)課堂充滿趣味性。但是,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師占有絕對的主權(quán),學(xué)生只能夠被動(dòng)接受,師生之間互動(dòng)幾乎為零,不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著信息技術(shù)的發(fā)現(xiàn),大多數(shù)教師認(rèn)識到了多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),但是在小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用過程中,教師并不能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來,甚至適得其反。歸根究底就是教師不能夠抓住學(xué)生的心理需求,不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一線的語文教師,要在不斷提高自身信息素養(yǎng)的同時(shí),提高使用多媒體技術(shù)的技能,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上開展的教學(xué)活動(dòng),一定要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),構(gòu)建趣味性的教學(xué),使學(xué)生在愉悅的心情下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如,在屏幕上顯示“林”字,然后利用音效教學(xué)生讀拼音:lín,就能給學(xué)生一個(gè)初步印象。但是,如何使學(xué)生形成長久的記憶,并且不忘記這個(gè)字呢?首先顯示出一幅森林的畫面,然后問學(xué)生屏幕上顯示的是什么?學(xué)生很快就能回答出來是森林,接下來教師就解釋:“很多樹木種在一起就形成了‘林’。你們看這個(gè)‘林’字(畫面下出現(xiàn)“林”字),它就是由兩個(gè)‘木’字組成的!边@時(shí)從畫面的森林中蹦出來一只小松鼠:“記。弘p‘木’為‘林’!边@樣不僅激起了學(xué)生的興趣,而且能使學(xué)生很快地記住這個(gè)字。
          2 合理運(yùn)用多媒體技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
          多媒體技術(shù)(Multimedia Technology)是利用計(jì)算機(jī)對文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。多媒體與趣味相結(jié)合,可以說是課堂的“殺手锏”,充滿趣味性的多媒體教案有時(shí)甚至?xí)蔀橐惶谜n成功的標(biāo)志。從某種程度上來講,多媒體技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中;能夠?qū)⒊橄蠡癁榫呦、將枯燥化為生?dòng),使學(xué)生理解起來較為容易,更容易接受。
          2.1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
          在語文課堂上,文學(xué)作品的講解是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。文學(xué)作品往往是通過描繪生動(dòng)的形象或者景物來表現(xiàn)社會(huì)生活和反映情感的。因此,作為一線的語文教師,要將文學(xué)作品描繪的畫面展現(xiàn)于學(xué)生的面前,使學(xué)生能夠身處文學(xué)作品描繪的意境中;使學(xué)生親身感受到作者的思想情感。心理學(xué)告訴我們,人的感情是在一定的情境中產(chǎn)生的。一般地說,在歡快的氣氛情景中,人就會(huì)歡快;在凝重的氣氛情景中,人就會(huì)凝重。這個(gè)時(shí)候,我們需要借助電影、電視、計(jì)算機(jī)等多媒體手段,使文學(xué)作品進(jìn)行聲像顯示,讓學(xué)生的各種感官得到延伸,讓學(xué)生的情感得以深化。因此,多媒體技術(shù)越來越多地被引入課堂教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,將難以理解的文化知識具體化、實(shí)物化地展現(xiàn)于學(xué)生面前,全方位調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺,使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化,使整個(gè)課堂生動(dòng)且富有感染力。
          2.2 化整為零,突破教學(xué)重難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
          科學(xué)合理地將多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)語文教學(xué)中,不僅能夠加大課堂的信息量,拓展學(xué)生的知識面,同時(shí)還能夠用生動(dòng)形象的畫面取代枯燥的語言文字,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來,不斷提高語文課堂的教學(xué)效率。由于長期受到應(yīng)試教育的影響,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師往往花費(fèi)大量的時(shí)間與精力對教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行講解,而取得的教學(xué)效果卻不甚理想。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,因此作為一線的小學(xué)語文教師,要不斷地學(xué)習(xí)掌握多媒體的相關(guān)知識和運(yùn)用技巧,充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,化繁為簡,突破課堂教學(xué)的重難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,不斷提高課堂的教學(xué)效率。例如,在學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》時(shí),可以將該詩的朗讀視頻下載下來,根據(jù)情境插入相應(yīng)的圖片,也可以在圖片上配上對應(yīng)詩句,使之成為較為完整的故事。課上,將視頻播放給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)初步的認(rèn)識,然后一邊講解,一邊將圖片展現(xiàn),使學(xué)生在大腦中形成聯(lián)想,這樣有助于激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
          3 結(jié)語
          綜上所述,趣味性課堂能夠使學(xué)生在愉悅的心情下完成學(xué)習(xí)任務(wù),有助于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)還能夠提高學(xué)生的想象力。因此,為了使小學(xué)語文課堂生動(dòng)且富有感染力,我們有必要不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方式,使整個(gè)小學(xué)語文課堂充滿趣味性。作為一線的語文教師,要認(rèn)識到多媒體技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的優(yōu)勢,且能夠科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù),不斷豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使整個(gè)語文課堂氛圍生機(jī)盎然,趣味性十足。
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