修改歷史篇一：文件修改歷史表

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修改歷史篇三：歷史——改革專題修改

改革

1.改革是推動社會發(fā)展的重要力量和途徑。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（6分） 材料一：在經(jīng)濟(jì)方面，把土地收歸公有，廢除部民制，建立班田收授法與租庸調(diào)制。在政治方面，建

立中央集權(quán)天皇制封建國家，建立中央機(jī)構(gòu)。.

（1）材料一反映了哪次改革的內(nèi)容？這次改革對日本社會產(chǎn)生了什么影響?（2分）

材料二：……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型，以獲得外國勢力在政治和軍事上的平等地

位�！�…變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。

——摘自杰里〃齊格勒（新全球史）下

（2）材料二中所說的“變革”指的是哪一歷史事件？（1分）

材料三：如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就必然會承認(rèn)，這種改變是封建君主

制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步，不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看是正確的。 ——列寧《關(guān)于紀(jì)念日》

（3）材料三是列寧對哪一歷史事件的評價？根據(jù)材料分析列寧對該事件所持的態(tài)度。（2分）

（4）上述兩國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？（1分）

2、閱讀下列材料：（12分）

材料一：“這一年（1861年），外有列強(qiáng)入據(jù)京師，內(nèi)有太平軍撼動根基，清政府中的一批人感到危機(jī)重重，振作與自強(qiáng)的音符日益響亮，并在此后三四十年間成為中國為實(shí)現(xiàn)近代化的第一次努力�！�

——《復(fù)興之路》解說詞

材料二：“大約150年前，（一個）太平洋西岸的島國，在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家……” ——《大國崛起》的解說詞

材料三：“（這場戰(zhàn)爭后）美國成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國家，這奠定了美國在20世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國的基礎(chǔ)。如果美國在19世紀(jì)60年代的時候，分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，這場戰(zhàn)爭對美國的未來產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（1）結(jié)合三則材料和所學(xué)知識請寫出材料中劃線部分各自反映的重大歷史事件。（3分）

（2）三則材料所反映的歷史事件有何共同的歷史作用？（1分）

（3）材料一中提到的“清政府的一批人”代表哪一階級？請寫出其中4位代表人物。材料二中的“島國”“棄舊圖新”后對中國發(fā)動了哪一場戰(zhàn)爭？材料三中美國在“19世紀(jì)60年代的這場戰(zhàn)爭”中頒布了哪一重要的文獻(xiàn)使黑人奴隸獲得了自由？（7分）

（4）你覺(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:修改歷史)得我國可以從這些大國的崛起中獲得哪些啟示？（1分）

參考答案：

1.（1）大化改新 使日本從奴隸社會逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣��?分）

（2）明治維新（1分）

（3）俄國1861年改革 改革有利于俄國社會進(jìn)步（2分）

（4）要根據(jù)形勢需要適時調(diào)整政策；要堅(jiān)持改革開放不動搖（符合題意即可，1分） 2(1)洋務(wù)運(yùn)動 明治維新 南北戰(zhàn)爭

（2）促進(jìn)資本主義發(fā)展推動本國社會進(jìn)步

（3）地主階級洋務(wù)派 曾國藩 李鴻章 左宗棠 張之洞 甲午中日戰(zhàn)爭 《解放黑人奴隸宣言》

（4）要善于學(xué)習(xí)，勇于革除弊端。（符合題意即可）

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