淺析民辦高校應用型人才培養(yǎng)之路
發(fā)布時間:2018-06-27 來源: 歷史回眸 點擊:
摘要:由于受傳統(tǒng)教育的影響,我國國民思維大部分定格在對傳統(tǒng)教育的認可,而面對當今應用型管理模式的高速發(fā)展以及社會對應用型人才需求量的不斷擴大的前提下,培養(yǎng)應用型人才成了教育事業(yè)所必須選擇的道路。
關鍵詞:民辦高校;應用型人才;培養(yǎng)之路
在我國,民辦高校與公辦高校有著一定的差距,所以民辦高校想要更好的發(fā)展需要與社會市場緊密結合。為滿足社會對應用型人才的需求,民辦高校就必須利用自己的優(yōu)勢選擇一條新型的人才培養(yǎng)之路,以培養(yǎng)應用型人才為主,加強對學生實踐能力的培養(yǎng),提升學生的就業(yè)能力,從而提高市場競爭力。
一、應用型人才
。ㄒ唬⿷眯腿瞬诺亩x及內涵
應用型人才就是把成熟的技術和理論應用到實際的生產、生活中的技術型人才。內涵即社會對人才可以從不同的角度加以分類,從生產或工作活動的目的來分析,現(xiàn)代社會的人才可分為學術型(理論型)、工程型、技術型和技能型四類。按照聯(lián)合國教科文組織1997年頒布的世界教育分類標準,與普通高等教育培養(yǎng)學術型、工程型人才相對應,高等職業(yè)教育培養(yǎng)高等技術應用型人才。所謂應用型人才是指能將專業(yè)知識和技能應用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型,是熟練掌握社會生產或社會活動一線的基礎知識和基本技能,主要從事一線生產的技術或專業(yè)人才。其具體內涵是隨著高等教育歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展的。合格評估要求,新建本科院校必須把培養(yǎng)應用型人才作為自己辦學的突出特點。
。ǘ⿷眯腿瞬排囵B(yǎng)模式
應用型人才培養(yǎng)模式屬于人才培養(yǎng)模式的一種類型,這種模式通過一定的標準構造樣式和運行方式,以知識為基礎、以能力為重點、以服務為宗旨,注重知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展,實現(xiàn)學習、實踐和職業(yè)技術能力相結合。
二、民辦高校的應用型人才培養(yǎng)
參照安徽新華學院的辦學理念,他們本著“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的要求,提出了“四注重、四突出”的人才培養(yǎng)思路,即:注重學生德智體美全面發(fā)展,突出德育為先;注重理論與實踐相結合,突出實踐能力培養(yǎng);注重職業(yè)生涯教育,突出社會適應能力培養(yǎng);注重分類培養(yǎng)和因材施教,突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。努力培養(yǎng)品行端正,身心健康,基礎扎實,實踐能力強,具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|應用型專門人才。與此同時構建了“三個三位一體”的應用型人才培養(yǎng)模式,即:“學校、企業(yè)、研究機構”三位一體的育人主體、“通識課程、專業(yè)課程、職業(yè)生涯課程”三位一體的課程體系、“學、用、創(chuàng)”三位一體的培養(yǎng)方式。其他民辦高校也應根據(jù)自己的辦學特色思路,培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的高等應用型人才。
三、民辦高校對應用型人才培養(yǎng)的途徑
(一)辦學理念上的改革
根據(jù)李克強總理所說的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的思路,民辦高校應該從思想上進行教育改革,結合社會市場需求樹立以應用、實踐、創(chuàng)新為主要的辦學理念。民辦高校既要立足于當前的發(fā)展,又要把未來的發(fā)展納入考慮之中。因此,民辦高校要把培養(yǎng)應用型人才作為教育思想貫徹在辦學的全過程中。民辦高校自身開拓創(chuàng)新,推進發(fā)展。在保持自身特色教育的基礎上,吸取其他民辦高校的辦學特色,并結合自身的特色教育探索更加適合自身發(fā)展的策略,明確發(fā)展方向,注重提高辦學質量,積極推進自身的可持續(xù)發(fā)展。
。ǘ┮孕纶厔菹碌纳鐣枨鬄橹黧w的辦學導向
應用型人才的培養(yǎng)其主要目的是為國家、社會、企業(yè)輸送高素質全面發(fā)展的人才,所以新趨勢下的應用型人才的培養(yǎng)應當跟隨社會,企業(yè)的需求不斷的調整,這就需要民辦高校時刻把握社會市場動態(tài),樹立社會發(fā)展時代性和高校人才培養(yǎng)前瞻性相結合的理念。使培養(yǎng)的應用型人才可以滿足時代的需要。同時,在遵循高校教育的原則下,民辦高校應結合實際,從不同的專業(yè)制定不同的人才培養(yǎng)方案,讓專業(yè)培養(yǎng)進行細化。俗話說“術業(yè)有專攻”,對特色化專業(yè)進行深入的研究培養(yǎng),能夠讓學生對于某個行業(yè)具有精細化的專業(yè)技能,提高學生的職業(yè)技能,成為某個領域的專業(yè)性應用型人才。
。ㄈ┘訌娚鐣m應能力的培養(yǎng)
應用型人才的培養(yǎng)最終所要面對的主體和普通大學生所要面對的主體是一樣的,是社會和企業(yè),而能否很好的適應社會就成為了應用型人才培養(yǎng)的關鍵。所以加強社會適應能力的培養(yǎng),已然成為培養(yǎng)應用型人才模式的關鍵所在。而如何培養(yǎng)學生的社會適應能力,將成為民辦高校所必須關注的重點。所以為了提高學生的社會適應能力,民辦高校需要從社會環(huán)境、工作環(huán)境、人際交往、創(chuàng)新能力、專業(yè)能力以及實踐能力等多方面進行培養(yǎng)教育。
四、民辦高校應用型人才培養(yǎng)模式的主要措施
。ㄒ唬┘訌娬n程內容改革,優(yōu)化專業(yè)體系結構
要加強應用型人才的專業(yè)知識就必須對學生所學專業(yè)的課程內容進行革新。應該改變傳統(tǒng)的教育模式,明確應用型人才將要面對的市場定位,根據(jù)市場的需要完成課程的學習,并通過教學與實踐相結合,讓學生走出課堂,逐漸步入社會。通過讓學生進入實踐學習當中,使課程內容和教學體系更能適應人才培養(yǎng)的需要,提高學生的實際操作能力。此外,還要創(chuàng)新專業(yè)體系結構。根據(jù)自己的特色專業(yè)結構結合應用型人才的培養(yǎng)模式來進行創(chuàng)新和改進,以形成自己創(chuàng)新的人才培養(yǎng)方式。
。ǘ┙M建專業(yè)師資隊伍,提升師資隊伍層次。
對于民辦高校來說,組建一支強大的師資隊伍是非常重要的,同樣由于民辦高校的自主性特點,可以針對應用型人才這一特殊群體,建立一支具有特殊專業(yè)技能的師資隊伍,并努力提升師資隊伍層次。師資隊伍建設必須適應應用型人才培養(yǎng)模式改革的需要,教師要努力提升自身的綜合素質,始終堅持學習并拓寬自己的專業(yè)知識,增強自身的教學能力,為教學質量的提高和人才目標的實現(xiàn)發(fā)揮應有的作用。
(三)明確人才培養(yǎng)目標,建立健全長效機制。
當前,要對民辦高校應用型人才培養(yǎng)模式進行改革與創(chuàng)新,關鍵是要做好教學管理。因此,明確人才培養(yǎng)目標是十分必要的,這樣有利于進一步完善人才培養(yǎng)模式,從而構建科學合理的人才培養(yǎng)模式。需要注意的是,在今后的發(fā)展中,民辦高校應該注重加強制度建設,切實建立和完善長效機制,這是實現(xiàn)民辦高?沙掷m(xù)發(fā)展的必然要求。機制創(chuàng)新可為民辦高校的發(fā)展提供堅實的保障,也能為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。另外,我們還要有發(fā)展的眼光,要及時對人才培養(yǎng)模式進行改進,建立能夠體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的長效機制,以滿足社會發(fā)展對應用型人才的需求。
總之,民辦高校要想在激烈的競爭中求得生存和穩(wěn)步發(fā)展的空間,就必須改革和創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式,注重質量建設,走內涵發(fā)展之路。
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