【摘 要】隨著新課改的貫徹落實，小學數(shù)學的課堂教學也發(fā)生了翻天覆地的變化，在有限的教學時間內(nèi)，提高小學數(shù)學的課堂效率，顯得尤為重要。文章從制定切實有效的教學目標來導向，采用多種教學方式相結(jié)合展開數(shù)學課堂教學，積極培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及及時有效地反思這幾個方面對小學數(shù)學課堂教學有效性的提高進行了論述。
　　【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；課堂教學；有效性
　　有效的課堂教學是教師的夢想，也是學校、家庭和社會的希望，新課改下，課堂教學效率的提高，不但可以減輕學生的負擔，還能減輕教師的工作壓力。小學數(shù)學課堂教學的有效性是指數(shù)學課堂教學必須建立在小學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，充分激發(fā)學生學習的積極性，為學生提供參與教學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能，數(shù)學思想和方法，從而獲得廣泛的數(shù)學學習興趣。結(jié)合自己的工作實踐，淺談小學數(shù)學課堂教學有效性提高的一些具體做法。
　　一、專研教材，制定切實可行的教學目標
　　“目標是行動的指南，是人們追求奮進的動力”，教師在開展教學活動之前對教材進行認真的研讀，制定一個具體明確、切實可行的教學目標，能夠讓教師在教學過程中做到有的放矢，提高課堂教學的效率。
　　教師要制定一個切實可行的教學目標，專研教材是關(guān)鍵。數(shù)學學科具有嚴密性、系統(tǒng)性和邏輯性的特點，在開展教學活動之前認真研讀教材，可以對教學知識有一個全面直觀地認識，教師可以根據(jù)學生的實際需求和已有經(jīng)驗，采用靈活多變的教學方法，增加學生的學習興趣和學習動機，有效地讓學生進行知識的學習與運用。
　　二、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動，提高學生的學習的參與度
　　有效的課堂教學需要教師關(guān)注學生的共同性和特異性。一年級的學生抽象思維并不發(fā)達，只能從直觀經(jīng)驗中獲取知識，因此需要創(chuàng)設(shè)生動有趣的直觀情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更深入了解數(shù)學知識都來源于生活，運用于生活，從而讓他們知道數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的重要性，才能激發(fā)學生對學習的積極主動性。而且大多數(shù)的學生喜歡得到老師的夸獎，經(jīng)常開展一些有趣的競賽活動，能夠提高他們學習的積極性，加強他們的競爭意識和能力，進一步摸清他們的基礎(chǔ)，提高課堂學習的效率。
　　例如一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》的第一課時9減幾的學習，如果直接讓學生結(jié)合已學知識計算13-9，學生肯定提不起興趣，而且也找不到合適的方法來解決，在學生的糾結(jié)中半堂課就過去了，根本談不上課堂效率的提高，所以在教學時充分利用書上的插圖，創(chuàng)設(shè)小猴買桃的情景，使學生結(jié)合自己買東西的經(jīng)歷來學習，學生的興趣就提高了，想法也就一個一個蹦出來了。
　　數(shù)學的另一個特點就是計算多，一年級的教學內(nèi)容并不是很多，課堂上要著重于算法的理解、鞏固和運用，特別是學生在學習了《10以內(nèi)的加法、減法》和《20以內(nèi)的進位加法》以后，課堂的練習基本上就是在理解題意后進行列式計算。學生一直被算式和計算包圍著，在不斷地計算中，學生會感覺枯燥無趣，積極性不能提高，課堂效率便不能得到提高。這時候如果對學生說進行開火車的游戲，學生的精神立馬就上來了，還十分踴躍地爭當車頭，為了避免在全班同學面前出錯，在計算的時候更是集中精神，確保答案的正確性。除此之外還可以進行小組計算比賽，為了本小組的勝利，組員們奮力拼搏，在這種競爭意識的激勵下，學生的完成速度與質(zhì)量都是可以的。課堂效率就在這些游戲中得到了提高。
　　三、大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣
　　學生形成良好的學習習慣，對于提高小學數(shù)學課堂教學的效率極為重要，小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，教師要不斷引導學生以積極主動的認真態(tài)度全身心地投入學習，使學生逐步形成自覺、認真的良好習慣。一旦他們的習慣養(yǎng)成了，他們的上進心和求知欲也就定向了，小學數(shù)學的課堂教學效率也會隨之提高的。
　　例如一年級的學生做練習的時候都是要教師讀題目的，一學期下來，其實大部分的文字學生都能認識了，但是有部分學生就不會自覺地進行練習，每次都期望著老師能夠解釋清楚，告訴他怎樣做，這樣一來，他們的思維得不到鍛煉，能力得不到提高，學習效果也就不能體現(xiàn)出來，課堂教學的效率也就沒法提高了。
　　四、善于反思，及時做好課后的反饋工作
　　要像看數(shù)學課堂效率得到提高，除了課前做好準備工作，課中積極調(diào)動學生的參與性之外，課后的反思也是必不可少的。善于反思、及時做好課后的反饋工作，不僅能夠是教師做到查漏補缺，薇進一步開展教學活動積累經(jīng)驗，而且能使師生在“教”與“學”之間更有默契，促使課堂教學大道最佳效果。
　　首先，教師應當反思自己的教學行為。及時總結(jié)自己在教學過程中的經(jīng)驗和不足，查看自己的課時安排和教學內(nèi)容的分配是否合理，在教學過程中是否出現(xiàn)教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象等，以便及時尋求對策，制定更加合適的教學計劃。其次，教師應當虛心聽從學生的建議，加強與學生的交流溝通。最后，教師還可以邀請其他教師來進行聽課、評課，通過其他教師的觀察，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足，繼而進行改變，將別人教學的成功經(jīng)驗加以吸收和利用，提高教學效率。
　　五、總結(jié)
　　隨著新課改的深入發(fā)展，提高小學數(shù)學課堂教學的有效性已經(jīng)成為廣大小學數(shù)學教師普遍關(guān)心的重要問題之一。在新的教育形式之下，小學數(shù)學教師應當順應教育發(fā)展的趨勢，制定切實可行的教學目標，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣病做好課后反思和總結(jié)工作，從而促使教學水平和教學層次的全面提升，切實提高小學數(shù)學課堂教學的有效性。
　　參考文獻：
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　　[2]孔企平，胡松林.新課程理念與小學數(shù)學課程改革[M].長春：東北師范大學出版社.2002年6月.

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