【摘 要】高�；@球文化是高校文化的一部分，長(zhǎng)期以來我國(guó)的高等教育主要依托于文化知識(shí)的教育提升大學(xué)生的素質(zhì)，忽略了籃球文化對(duì)高校學(xué)生的教育功能，本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法等方法對(duì)我國(guó)高�；@球文化的教育功能進(jìn)行剖析，深入探討籃球文化對(duì)大學(xué)生教育的重要作用。通過籃球文化的開拓進(jìn)一步提升高校學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人服務(wù)。
　　【關(guān)鍵詞】高校；籃球文化；教育
　　一、研究方法
　　本文在寫作的過程中運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法；邏輯分析法等方法。
　　二、研究目的與意義
　　本文寫作的目的是通過對(duì)高�；@球文化的研究，剖析高�；@球文化的教育功能以及作用。
　　研究意義是提升高校對(duì)籃球文化的重視程度，通過對(duì)籃球文化的深入研究，提升高校的文化引領(lǐng)作用以及教育功能。
　　三、研究結(jié)果與分析
　　高�；@球文化是高校文化的重要組成部分，籃球作為高校最為普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一，在高校中扮演著重要的角色，如何通過對(duì)高�；@球文化的深入挖掘，提升高�；@球文化的內(nèi)涵，進(jìn)而促進(jìn)高校教育功能的全面性是擺在我們面前的首要任務(wù)。
　�。ㄒ唬┗@球文化的相關(guān)概念定義
　　體育文化是文化的分支，籃球文化隸屬于體育文化，在發(fā)展的過程中逐漸形成了自己獨(dú)特的內(nèi)容和形式，籃球文化是指在籃球運(yùn)動(dòng)過程中形成的精神、物質(zhì)、制度等內(nèi)容為依托的集合體，籃球文化的深層次的內(nèi)容尚未被挖掘，尤其是籃球文化在高校教育中扮演的重要作用。
　�。ǘ�）高校籃球文化的特點(diǎn)
　　籃球文化在發(fā)展的過程中具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，在高校中籃球文化的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在教育性、平等性、全面性、積極性等方面的積極作用。
　　1.教育性
　　教育性是指高校學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中能夠通過籃球運(yùn)動(dòng)掌握運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通學(xué)習(xí)等方面的技能和技巧，籃球運(yùn)動(dòng)的教育作用不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能的層面上，更多的是體育之外的精神層面的力量，寓籃球與教育于一身。
　　2.平等性
　　它是人和人之間的一種關(guān)系、人對(duì)人的一種態(tài)度，它是人類的終極理想之一。由于人之差異絕對(duì)的公平不存在，只存在相對(duì)的平等。籃球運(yùn)動(dòng)適合所有的人群，在運(yùn)動(dòng)中能夠使不同的個(gè)體體驗(yàn)成功的樂趣，雖然高水平的籃球比賽對(duì)球員的要求較高，但是通過比照發(fā)現(xiàn)即使高水平的籃球比賽中隊(duì)員的身體形態(tài)也是各異，身體素質(zhì)不盡相同，但是都具有平等的參與機(jī)會(huì)。
　　3.全面性
　　籃球文化的全面性是指通過籃球文化能夠?qū)�學(xué)生進(jìn)行全面的教育，使學(xué)生的各方面都得到提升，通過籃球文化的深入挖掘提升學(xué)生的愛國(guó)主義情操、促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與合作溝通能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提升。
　　4.積極性
　　積極性又稱積極主動(dòng)性，從來源上講它是指?jìng)�(gè)體意愿與整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)任務(wù)相統(tǒng)一的動(dòng)機(jī)�；@球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)中要求個(gè)體通過積極的防守和主動(dòng)的進(jìn)攻獲得勝利，學(xué)生的積極主動(dòng)性能夠在運(yùn)動(dòng)之外使學(xué)生保持良好的狀態(tài)，無論在什么時(shí)候都能保持積極的心態(tài)。
　�。ㄈ�）高校籃球文化的功能
　　1.陶冶情操
　　情操，是指由感情和思想綜合起來的，不輕易改變的心理狀態(tài)。籃球文化的重要功能是使學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的過程中對(duì)情感和思想產(chǎn)生潛移默化的影響，通過籃球文化使學(xué)生提升欣賞美、創(chuàng)造美的能力，良好的技術(shù)動(dòng)作能夠使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中形成優(yōu)美的動(dòng)作，對(duì)其他人也能夠使他們感受到動(dòng)作的優(yōu)美，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的欲望。籃球給人以運(yùn)動(dòng)的快樂，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)能夠?qū)ο麡O情緒排泄，研究表明經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人情緒一般較為積極，極少喜歡運(yùn)動(dòng)的人有抑郁癥。高校學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)方面的壓力較大，通過籃球文化的傳播提升學(xué)生的積極情緒。
　　2.個(gè)性發(fā)展的教育功能
　　所謂個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。每個(gè)人的籃球風(fēng)格不盡相同，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有的人籃球風(fēng)格以快為主，有的以沉穩(wěn)見長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)突破，有的擅長(zhǎng)投籃，這種籃球文化能夠使學(xué)生將籃球場(chǎng)上的性格轉(zhuǎn)移到場(chǎng)下的生活和學(xué)習(xí)中，通過在籃球場(chǎng)上不斷完善自己的個(gè)性，進(jìn)一步影響到生活和學(xué)習(xí)中。
　　3.溝通能力的教育功能
　　人類區(qū)別于動(dòng)物的最大區(qū)別是人類具有自己的語言和勞動(dòng)能力，籃球運(yùn)動(dòng)從宏觀上分為進(jìn)攻和防守，無論是進(jìn)攻端還是防守端都是由無數(shù)個(gè)技、戰(zhàn)術(shù)組合成的，在比賽中隊(duì)員之間相互溝通，探討技戰(zhàn)術(shù)提升整體實(shí)力，為獲得比賽的勝利而努力，這個(gè)過程中隊(duì)員之間的相互溝通協(xié)作能力得到提升，通過籃球文化的滲透，提升學(xué)生溝通能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
　　4.團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教育功能
　　世界是由無數(shù)個(gè)個(gè)體組成的，個(gè)體間是相互聯(lián)系的，一個(gè)個(gè)體的發(fā)展帶動(dòng)另一個(gè)個(gè)體的發(fā)展，相互聯(lián)系的個(gè)體之間組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，正如一根筷子容易折斷，但是十根筷子卻很難折斷，團(tuán)隊(duì)的重要性由然而見，籃球?qū)儆趫F(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，沒有球隊(duì)通過個(gè)人的英雄主義就可以帶領(lǐng)球隊(duì)獲勝，在這種氛圍中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，無論是在運(yùn)動(dòng)中還是在生活中，團(tuán)隊(duì)之間的合作能夠使個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中得到最佳的發(fā)展，個(gè)體也能夠在團(tuán)隊(duì)中找到最合適自己的位置，使自己的能力得到最大化的發(fā)展和提升。
　　5.行為規(guī)范的教育功能
　　行為規(guī)范，是社會(huì)群體或個(gè)人在參與社會(huì)活動(dòng)中所遵循的規(guī)則、準(zhǔn)則的總稱，是社會(huì)認(rèn)可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標(biāo)準(zhǔn)。籃球比賽的流暢進(jìn)行與裁判員的執(zhí)法具有重要的關(guān)系，而裁判員執(zhí)法的依據(jù)是裁判規(guī)則，裁判規(guī)則是運(yùn)動(dòng)員參賽必須遵守的章程，任何參賽隊(duì)員觸犯籃球規(guī)則將受到處罰。在籃球比賽中隊(duì)員逐漸形成了一種遵守規(guī)則的意識(shí)，這種意識(shí)的形成對(duì)于運(yùn)動(dòng)員在生活中遵守秩序具有重要的滲透作用，優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員往往具有較強(qiáng)的自律能力，這在很大程度上與運(yùn)動(dòng)員形成的思維有關(guān)。
　　四、結(jié)論與建議
　　高校籃球文化是高校文化的重要組成部分，高校中籃球文化具有教育性、平等性、全面性、積極性的特點(diǎn)。對(duì)高校學(xué)生的道德情操、個(gè)性發(fā)展、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及行為規(guī)范的培養(yǎng)具有重要的引領(lǐng)作用。
　　建議高校高度重視高校籃球文化的內(nèi)涵和提升，通過高校籃球文化的深度挖掘提升高校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
　　參考文獻(xiàn)：
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