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【教育心得】3、復(fù)習(xí)的過(guò)程也分為三個(gè)階段(1)、復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。(2)、復(fù)習(xí)第二階段把課堂上學(xué)過(guò)的重點(diǎn)摘出來(lái)，整理在筆記本上，這并不需要太多時(shí)間。(3)、復(fù)習(xí)第三階段做練習(xí)(這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問(wèn)題)總而言之，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽(tīng)課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：京翰教育

招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，詳情請(qǐng)撥打文中400免費(fèi)熱線咨詢

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為什么選擇京翰教育?

   韓天.年級(jí)：高一.學(xué)校：首師大附中.京翰學(xué)齡：一年學(xué)習(xí)科目：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué).學(xué)員簡(jiǎn)介：她是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗且健談的孩子，喜歡讀書(shū)。她來(lái)京翰學(xué)習(xí)有一年了，在老師的輔導(dǎo)下，她有了很大進(jìn)步，也有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。她準(zhǔn)備后去美國(guó)讀書(shū)，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)各科都是實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。輔導(dǎo)規(guī)劃：1.單詞學(xué)習(xí)：總結(jié)各科常出現(xiàn)的專業(yè)單詞，強(qiáng)迫記憶，重復(fù)記憶。2.理科學(xué)習(xí)：多做習(xí)題，通過(guò)解題梳理知識(shí)點(diǎn)。3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)：多做聽(tīng)力訓(xùn)練，制造一種英語(yǔ)的氛圍。大量做閱讀和完形，每天堅(jiān)持背誦大量的單詞。輔導(dǎo)效果：數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)的成績(jī)都提高了很多，老師們幫助梳理課本上各章節(jié)的知識(shí)，并以全英文的形式授課，遇到不懂的或沒(méi)聽(tīng)明白的再問(wèn)老師，老師都會(huì)耐心的解答。通過(guò)在京翰的雙語(yǔ)教學(xué)，韓同學(xué)現(xiàn)在可以完全跟上學(xué)校進(jìn)度。老師不停地過(guò)書(shū)做題，再重復(fù)概念，對(duì)她學(xué)習(xí)上有很多幫助。

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學(xué)習(xí)小貼士

   第二階段，秋季至寒假，我們的目標(biāo)是攻克基礎(chǔ)板塊和作文理論。在趙珺學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，我們將基礎(chǔ)板塊中易錯(cuò)的病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子改寫(xiě)等內(nèi)容，全部詳細(xì)講解并用練習(xí)題鞏固，此時(shí)的趙珺，錯(cuò)別字已大大減少，書(shū)面表達(dá)能力越來(lái)越流暢，越來(lái)越有真情實(shí)感，自信心也越來(lái)越強(qiáng)，小聯(lián)盟難度的模擬考，都能穩(wěn)定在75分左右了。這時(shí)候的趙珺，語(yǔ)文成績(jī)的水平已經(jīng)能與數(shù)學(xué)和英語(yǔ)持平。第三階段我們爭(zhēng)取突破80分——趙珺的瓶頸。從2014年3月開(kāi)始，大大小小的杯賽已經(jīng)逐漸展開(kāi)，各種各樣的模擬考也不斷成為趙珺計(jì)劃的一部分，所以趙珺在這個(gè)階段“身經(jīng)百戰(zhàn)”，經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，隨著考試次數(shù)的增加，我們也越來(lái)越清楚地知道，趙珺還可以取得更好的成績(jī)。在這段時(shí)間里，我們將課內(nèi)課外的文學(xué)常識(shí)全都串講了一遍，趙珺要發(fā)揮她的超強(qiáng)記憶力，將一份份厚厚的資料記下來(lái)，隨時(shí)接受我的抽查和考驗(yàn)。到了后期，當(dāng)我們把所有講過(guò)的知識(shí)都復(fù)習(xí)了一遍之后，趙珺告訴我，她沒(méi)問(wèn)題了。于是在羊城排位賽第一次考試中，趙珺語(yǔ)文取得81分，不僅沒(méi)有給總分拉后腿，還提了總名次。保持這樣的勁頭后，我知道，趙珺真的沒(méi)什么問(wèn)題了。

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