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        發(fā)布時間:2018-09-16 來源: 歷史回眸 點擊:

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        讓孩子信服
          我們自己說的自己相信而且能做到,我們的建議是必要的而且是有價值又可行的,孩子不能做到的、不知道的、不懂的,我們能在孩子需要的時候教給他、幫到他,他 就信服我們。反之,孩子就不信不服我們。

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          教學模式 :"一對一"教學輔導 "N對一"服務內涵


          教學特點


          小學:引導興趣 傳授方法 激發(fā)潛能


          初一、高一:培養(yǎng)習慣 鞏固基礎 激發(fā)興趣


          初二、高二:梳理歸納 查缺補漏 同步超前


          初三、高三:梳理主干 突出重點 精講考點


          課程目標 小學:區(qū)重點、市重點 初中:區(qū)重點、市重點


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        比如我們教導孩子“要誠實”,其實“誠實≠實話實說”,別人請我們吃飯,我們不愿意去,會客氣地說“今天沒空,以 后再約”,這就不是“實話實說”,但這并不意味著我們不誠實。我們或許以為孩子太小不需要這么多,可是孩子很敏感很認真,這些都看在眼里,內心就沖突就懷 疑。再比如我們要求孩子好好學習,努力進取,如果我們在自己的生活中處于得過且過的狀態(tài),我們這句話就沒有力量,因孩子相信他看到的遠遠多于相信他聽到 的。

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