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這種抽象的學(xué)科特點必然會給一部分同學(xué)帶來麻煩。因為畢竟不是所有同學(xué)都能夠迅速地將自己的思維在抽象和具體之間轉(zhuǎn)換。被數(shù)學(xué)的抽象性搞暈，是非常正常的一件事情。

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數(shù)學(xué)的第二大特點是邏輯嚴密、成系統(tǒng)。文科學(xué)習(xí)一個比較大的特點就是，知識的系統(tǒng)性和連續(xù)性不是那么強。因此同學(xué)們即便沒有學(xué)習(xí)過中國歷史，也完全可以在一窮二白的狀態(tài)下學(xué)習(xí)世界歷史；即便沒有學(xué)習(xí)過初中政治，也不妨礙我們學(xué)習(xí)高中政治。但數(shù)學(xué)卻不是這樣�？梢源蜻@樣一個比方：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像織毛衣，如果織好的部分中出現(xiàn)了一個窟窿，它影響的絕不是窟窿本身的部分；如果不及時縫補，周圍的毛線也會紛紛脫落，比較后甚至可能會讓整件毛衣解體。數(shù)學(xué)中的某個知識點沒掌握好，會直接影響后續(xù)知識的掌握，這也就造成了我們常說的“一步落，步步落”的現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)難學(xué)，這是我們很多人共知的事實，但與此同時，數(shù)學(xué)在高考時所占的分值之高也是不容我們忽視的。

正是因為這樣，在中學(xué)階段，努力將數(shù)學(xué)學(xué)好，就是在為自己的高考加碼。

數(shù)學(xué)中的記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識，形成基本能力的基礎(chǔ)。許多數(shù)學(xué)知識，不僅需要我們理解，而且更需要我們記住它。那么，怎樣才能提高學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識的能力呢？下面來介紹幾種記憶方法：

一、分類記憶法

遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當分組。例如求導(dǎo)公式有18個，就可以分成四組來記:(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（2個）；(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（4個）；（3）三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（6個）；（4）反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（6個）。求導(dǎo)法則有7個，可分為兩組來記：（1）和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（4個）；（2）反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)（3個）。

二、推理記憶法

許多數(shù)學(xué)知識之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，而其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而又推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線互相平分等性質(zhì)。

三、標志記憶法

在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識時，先看一遍，對于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標志記憶。

四、回想記憶法

在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識時，不看具體內(nèi)容，而是通過大腦回想達到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標志記憶法是配合使用的。

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