人才歷史篇一：中國歷史上最經(jīng)典的七個人才案例

中國歷史上最經(jīng)典的七個人才案例

作文素材

2014-11-25 15:03 ：

中國歷史上最經(jīng)典的七個人才案例

?引才案例：秦昭王五跪得范睢

秦昭王雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱士，熟知兵法，頗有遠略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請教：“請先生教我？”但范睢支支吾吾，欲言又止。于是，秦昭王“第二次跪地請教”，且態(tài)度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：“先生卒不幸教寡人邪？”這第三跪打動了范睢，道出自己不愿進言的重重顧慮。秦昭王聽后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教。”范睢還是不放心，就試探道：“大王的用計也有失敗的時候�！鼻卣淹鯇Υ素�(zé)并沒有發(fā)怒，并領(lǐng)悟到范睢可能要進言了，于是，第五次跪下，說：“我愿意聽先生說其詳”。言辭更加懇切，態(tài)度更加恭敬。這一次范睢也覺得時機成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王，幫他統(tǒng)一六國。后來，范睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業(yè)，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽，成為引才納賢的楷模。

?識才案例：一雙筷子放棄了周亞夫

周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，為漢景帝獻言獻策，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請周亞夫，給他準備了一塊大肉。但是沒有切開，也沒有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足嗎？還向內(nèi)侍要筷子，很講究��！”周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢

景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束�！庇谑牵�周亞夫只能告退，但心理很郁悶。這一切漢景帝都看在眼里，嘆息到：“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主年輕氣盛呢”。漢景帝通過吃肉這件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個臣子安守本分的品德，周亞夫要筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，放棄了讓他做太子輔政大臣的打算。

?用才案例：神偷請戰(zhàn)

有個人其貌不揚，號稱“神偷”，被子發(fā)待為上賓。有一次，齊國進犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強大的齊軍面前，簡直無計可施了。這時神偷請戰(zhàn)，在夜幕的掩護下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對他說：“我們出去打柴的士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還�！碑�(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來了，子發(fā)照樣派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼，主帥驚駭?shù)貙δ涣艂冋f：“如果再不撤退，恐怕子發(fā)要派人來取我的人頭了�！庇谑�，齊軍不戰(zhàn)而退。

?育才案例：紀浪子訓(xùn)雞喻育才

周宣王愛好斗雞，紀浪子是一個有名的斗雞專家，被命去負責(zé)飼養(yǎng)斗雞。10天后，宣王催問道："訓(xùn)練成了嗎？"紀浪子說："還不行，它一看見別的雞，或聽到別的雞叫，就躍躍欲試。"又過了10天，宣王問訓(xùn)練好了沒有，紀浪子說："還不行，心神還相當(dāng)活躍，火氣還沒有消退。"再過了10天，宣王又說道："怎么樣？難道還沒訓(xùn)練好嗎？"紀浪子說："現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒有聽到似的，毫無所應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動、不驚，看起來真象木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓(xùn)練到家了，別的斗雞一看見它，準會轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。"宣王于

是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動，可是它的精神凝聚在內(nèi)，別的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。

?激才案例：墨子苦心激勵耕柱

耕柱是墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優(yōu)秀的，卻偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒面子。一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時常遭您老人家責(zé)罵嗎？”墨子聽后，毫不動肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖

車？”耕柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車�！蹦�子又問：“那么，為什么不用老牛呢？”耕柱答：“理由非常的簡單，因為良馬足以擔(dān)負重任，值得驅(qū)遣�！蹦�子說：“你答得一點也沒錯，我之所以時常責(zé)罵你，也只因為你能夠擔(dān)負重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你�！�

?留才案例：劉備苦心留住徐庶心

劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。這日，曹操派人送來徐母的書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計，但他是孝子，執(zhí)意要走。劉備頓時大哭，說道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親后，以后有機會我再向先生請教”。徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時，劉備又要為他牽馬，將徐庶送了一程又一程，不忍分別。感動得徐庶熱淚盈眶，為報答劉備的知遇之恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在劉備這邊，故有“身在曹營心在漢”之說。徐庶進曹營果然不為曹設(shè)一計，并且在長板坡還救了趙云之命，古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。

?去才案例：曹操借刀殺禰衡

東漢名士禰衡，三國著名的一個狂士，志大才疏，口若懸河能言善辯，在當(dāng)時很有名氣。建安七子之一的孔融向曹操推薦了禰衡，曹操派人叫來禰衡。見了面之后，曹操故意給點顏色禰衡看看，不叫這位大學(xué)者落座。

禰衡：“唉，天地雖闊，卻沒有一個人才啊！”

曹操：“我手下有幾十位優(yōu)秀人才，都是當(dāng)世英雄，怎么能說沒有人才呢？”

禰衡：“荀彧可使吊喪問疾，荀攸可使看墳守墓，程昱可使關(guān)門閉戶，郭嘉可使白詞念賦，張遼可使擊鼓鳴金，許褚可使牧牛放馬！”

曹操：“那么你又有什么本領(lǐng)呢？”

禰衡：“天文地理，無一不通；三教九流，無所不曉。往大里講，我可以做堯、舜那樣的明君，往小里講，我的道德文章和孔子、顏回可有一比。我怎么能和你手下的那些凡夫俗子相提并論呢？”

曹操心里非常惱怒，知道禰衡只會一點耍嘴皮子的功夫，當(dāng)然不會買他的賬。部下張遼想殺掉禰衡，他卻制止了，卻任命他做荊州的使臣，說服劉表歸降朝庭。后來禰衡去見劉表，積習(xí)難改，又激怒了劉表。劉表聽說過禰衡多次辱罵曹操的事，知道曹操想借自己的手殺掉禰衡，擔(dān)當(dāng)“害賢”的惡名，便派他去見江夏的將軍黃祖。黃祖是一個小軍閥，素質(zhì)沒有達到曹操、劉表那個層次。禰衡見了黃祖，重施故技，沒有說幾句，便把黃祖得罪了。黃祖悖然大怒，叫人把禰衡拉出去斬掉了。聽說禰衡被黃祖殺掉了，曹操哈哈大笑起來：“這個腐儒自己找死，根本用不著臟我的刀�！�

如何設(shè)定與達成目標的7大步驟!

第一大步驟

設(shè)定目標最簡單并且最高效的第一大步驟就是把你想要達成的目標寫下來,把你在生活的各個領(lǐng)域想要達成的目標都寫下來.

先不用去考慮你是否可以達到,你只管寫下來.這個步驟相當(dāng)相當(dāng)?shù)闹匾?寫下來的東西會讓你留下深刻的印象.而且,你會有一種應(yīng)該去完成寫下來的東西的感覺.無論你要做什么事情,要達成什么樣的目標全都把它寫下來.在達成目標方面浪費一點紙張沒有關(guān)系.用非常明確的語言寫出來,明天要做什么事情,寫下來,我無法告訴你寫下來對你達成目標與提高效率將會有多么大的影響.確保你所寫下來的目標連一個3歲的小孩子都能夠看得懂,并且能夠清楚的告訴別的小朋友你究竟要做什么,你究竟要達到什么目標.記住,領(lǐng)導(dǎo)者都是清單狂.當(dāng)你寫下來目標的時候,你就自動的加入了3%的精英俱樂部.

第二大步驟

給你所寫下來的每個目標設(shè)定一個時間期限.設(shè)定清楚的時間期限.沒有時間期限的目標叫做幻想,瞎想.沒有時間期限的目標就是為失敗買了保險,保證你浪費你的美好時光并保證你絕對不會達成你的目標.沒有明確截至的目標叫做自欺欺人.寫下來時間期限絕對是提高個人效率最快速的方式.也是打破帕金森定律的唯一方法.時間管理有多項重要原則,但是我覺得最立竿見影的原則就是寫下來時間期限.學(xué)會了這一條原則你就能夠多完成很多很多的工作.當(dāng)然也會多賺不少的錢．我發(fā)現(xiàn)人總是會(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:人才歷史)按時間達成目標,如果你告訴自己明天早上6點鐘一定要起床,你會發(fā)現(xiàn)你通常都能夠起來.如果有一個你想看的電視節(jié)目8點鐘要開始,你總是能夠按時達成目標.像看電視劇那樣去達成目標吧！

第三大步驟

問自己你要達成這個目標,你最擔(dān)心的是什么?你最沒有把握的是什么?你和你要達成的目標之間可能會遇到的最大的問題,障礙是什么? 如同汶川地震后,開車去往目的地的公路上可能有很多石頭,但是最大的那塊石頭是哪一塊? 首先找到這個最大的

人才歷史篇二：以史為鑒：中國歷史上最經(jīng)典的7個人才管理案例

以史為鑒：中國歷史上最經(jīng)典的7個人才管理案例

引才案例：秦昭王五跪得范睢。

引才納賢是國家強盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易引得到，納得著。秦昭王

雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱士，熟知兵法，

頗有遠略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請教：“請先生教我?”但范

睢支支吾吾，欲言又止。

于是，秦昭王“第二次跪地請教”，且態(tài)度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：

“先生卒不幸教寡人邪?”這第三跪打動了范睢，道出自己不愿進言的重重顧慮。秦昭王聽

后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教。”

范睢還是不放心，就試探道：“大王的用計也有失敗的時候。”秦昭王對此責(zé)并沒有發(fā)怒，并

領(lǐng)悟到范睢可能要進言了，于是，第五次跪下，說：“我愿意聽先生說其詳”。言辭更加懇切，

態(tài)度更加恭敬。這一次范睢也覺得時機成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王，幫他統(tǒng)一六國。后來，范

睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業(yè)，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽，

成為引才納賢的楷模。

今天的企業(yè)老板做何感想，將如何引才納賢?秦昭王五跪得范睢的典故，是否有老板們來做

續(xù)尼?

識才案例：一雙筷子放棄了周亞夫。

如果說引才，只需要態(tài)度友好就夠了，識才卻是很神秘的工作。所謂識才不只是看看誰是人

才，誰不是人才這么簡單。而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推斷以后的行為，

得出用人策略。周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，

為漢景帝獻言獻策，忠心耿耿。一天漢景帝宴請周亞夫，給他準備了一塊大肉。但是沒有切

開，也沒有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，

我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足嗎?還向內(nèi)侍要筷子，很講究啊!”周亞夫聞言，急忙跪下

謝罪。漢景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束�！庇谑�，周亞

夫只能告退，但心理很郁悶。

這一切漢景帝都看在眼里，嘆息到：“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少

主年輕氣盛呢”。漢景帝通過吃肉這件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景

帝認為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個臣子安守本分的品德，周亞夫要

筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，趁

早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

識才的策略與傳說貫穿中國五行年歷史，漢景帝只是其中的一個代表。今天的企業(yè)老板們是

否也要向漢景帝學(xué)點什么?識才的奧妙深著呢!

用才案例：神偷請戰(zhàn)。

用人之道，最重要的，是要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長。用人得當(dāng)，事半功倍。

楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人，并把他們招攬到麾下。有個人其貌不揚，號稱“神偷”的

人，也被子發(fā)待為上賓。

有一次，齊國進犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、

勇悍之將，但在強大的齊軍面前，簡直無計可施了。這時神偷請戰(zhàn)，在夜幕的掩護下，他將

齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對他說：“我們

出去打柴的士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還�！碑�(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷

來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來了，子發(fā)照樣派

人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼，主帥驚駭?shù)貙δ涣艂冋f：“如果再不撤退，恐怕子

發(fā)要派人來取我的人頭了�！庇谑�，齊軍不戰(zhàn)而退。

人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁，再遜的人總有一方面較他人一日之

長。企業(yè)老板們要能很清楚地了解每個下屬的優(yōu)缺點，千萬不能夾雜個人喜好，也許你今天

看不起的某個人，他日正是你事業(yè)轉(zhuǎn)機的干將。

育才案例：紀浪子訓(xùn)雞喻育才。

一般情況下，人才到位須進行培訓(xùn)，并且育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒

有持續(xù)競爭力。據(jù)傳，周宣王愛好斗雞，紀浪子是一個有名的斗雞專家，被命去負責(zé)飼養(yǎng)斗

雞。10天后，宣王催問道：訓(xùn)練成了嗎?紀浪子說：還不行，它一看見別的雞，或聽到別的

雞叫，就躍躍欲試。又過了10天，宣王問訓(xùn)練好了沒有，紀浪子說：還不行，心神還相當(dāng)

活躍，火氣還沒有消退。再過了10天，宣王又說道：怎么樣?難道還沒訓(xùn)練好嗎?紀浪子說：

現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒有聽到似的，毫

無所應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動、不驚，看起來真象木雞一樣。這樣的斗雞，才

算訓(xùn)練到家了，別的斗雞一看見它，準會轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。#p#副標題#e#

宣王于是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動，可是它的精神凝聚在內(nèi)，

別的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。今天的企業(yè)老板們從紀浪子訓(xùn)斗雞，有何啟發(fā)?

我們的育才不正是也遵循這樣的規(guī)律嗎?只有企業(yè)自己培育的人才，并且培育到一定火候，

才能為企業(yè)帶來更大的價值。

激才案例：墨子苦心激勵耕柱。

人才并不是天生一定為某人作貢獻，一定盡全力做貢獻，關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵，激才智慧在中

國歷史上不泛其例。耕柱是一代宗師墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨

子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優(yōu)秀

的，卻偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒面子。一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在

這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽后，毫不

動肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖車?”耕

柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車�！蹦�子又問：“那么，為什么不用老牛呢?”耕柱答：

“理由非常的簡單，因為良馬足以擔(dān)負重任，值得驅(qū)遣�！蹦�子說：“你答得一點也沒錯，我

之所以時常責(zé)罵你，也只因為你能夠擔(dān)負重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你�！�

激勵人才是一種藝術(shù)，我們的企業(yè)家從中得到什么啟示。激勵無定法，只有合適的激勵才能

產(chǎn)生期望的效果。墨子的激勵措施并不是放之四海而皆準的法則，但可為今天的激才提供借

鑒。

留才案例：劉備苦心留住徐庶心。

分分合合，職場中已司空見慣。因此，引才難，留才難，一個小單位留住高才，而留住高

才心似乎難于上青天。劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。

這日，曹操派人送來徐母的書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計，但他是孝子，

執(zhí)意要走。劉備頓時大哭，說道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你

母親后，以后有機會我再向先生請教”。徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一

日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時，劉備又要為他牽馬，

將徐庶送了一程又一程，不忍分別。感動得徐庶熱淚盈眶，為報答劉備的知遇之恩，他不僅

舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在

劉備這邊，故有“身在曹營心在漢”之說。徐庶進曹營果然不為曹設(shè)一計，并且在長板坡還

救了劉備的大將趙云之命，古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。

留才留心，只要能留得人才之心，他即使在天涯海角依然效命。今天的企業(yè)老板們在人

才震蕩的今天，你們?nèi)绾谓梃b劉備的留才策略呢，會不會留才效果與之相反，人是留下了，

可心已不在，可見留才亦有著諸多妙處。

去才案例：曹操借刀殺禰衡。

引才難，用才難，去才更難，去一個世人皆以為才，而不能所用的怪才是難上難。東漢名

士禰衡，三國著名的一個狂士，志大才疏，口若懸河能言善辯，在當(dāng)時很有名氣。建安七子

之一的孔融向曹操推薦了禰衡，曹操派人叫來禰衡。見了面之后，曹操故意給點顏色禰衡看

看，不叫這位大學(xué)者落座。

禰衡：“唉，天地雖闊，卻沒有一個人才啊!”

曹操：“我手下有幾十位優(yōu)秀人才，都是當(dāng)世英雄，怎么能說沒有人才呢?”

禰衡：“荀彧可使吊喪問疾，荀攸可使看墳守墓，程昱可使關(guān)門閉戶，郭嘉可使白詞念賦，

張遼可使擊鼓鳴金，許褚可使牧牛放馬!”

曹操：“那么你又有什么本領(lǐng)呢?”

禰衡：“天文地理，無一不通;三教九流，無所不曉。往大里講，我可以做堯、舜那樣的明

君，往小里講，我的道德文章和孔子、顏回可有一比。我怎么能和你手下的那些凡夫俗子相

提并論呢?”

曹操心里非常惱怒，知道禰衡只會一點耍嘴皮子的功夫，當(dāng)然不會買他的賬。部下張遼

想殺掉禰衡，他卻制止了，卻任命他做荊州的使臣，說服劉表歸降朝庭。后來禰衡去見劉表，

積習(xí)難改，又激怒了劉表。劉表聽說過禰衡多次辱罵曹操的事，知道曹操想借自己的手殺掉

禰衡，擔(dān)當(dāng)“害賢”的惡名，便派他去見江夏的將軍黃祖。黃祖是一個小軍閥，素質(zhì)沒有達

到曹操、劉表那個層次。禰衡見了黃祖，重施故技，沒有說幾句，便把黃祖得罪了。黃祖悖

然大怒，叫人把禰衡拉出去斬掉了。聽說禰衡被黃祖殺掉了，曹操哈哈大笑起來：“這個腐

儒自己找死，根本用不著臟我的刀�！�

盡管三國演義中羅貫中有貶曹操心胸狹窄之意，但曹操去掉這位怪才的策略也的確是高，

今天的怪才、狂才也不少，我們的企業(yè)老板是如何去才的呢?想必最佳雇主的名聲還是要顧

及的吧!

中國歷史綿綿不斷，文化傳承更是智慧閃爍，人才智慧更是奪人耳目。以上七個人才智慧

案例，只是中國人才智慧園中的幾個葉片。因此，要掌握符合中國傳統(tǒng)文化的人才策略，必

須研究中國人才歷史，汲取中國人才歷史中的菁華，否則，我們現(xiàn)代的人才策略將成為無源

之水，無本之木。

人才歷史篇三：中國歷史上最經(jīng)典的7個人才管理案例5.16

中國歷史上最經(jīng)典的7個人才管理案例

中國歷史悠久，各種人才智慧的學(xué)說紛呈，而人才智慧的典范更是舉不勝舉。中國是一個智慧大成的民族，人才智慧的經(jīng)典案例，讓人拍案叫絕。作為人力資源從業(yè)者，一定要去學(xué)習(xí)古代人優(yōu)秀的管理智慧。

下面是中國歷史上最為經(jīng)典的7個人才管理案例，以供廣大HR學(xué)習(xí)。

引才案例：秦昭王五跪得范睢

引 才納賢是國家強盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易引得到，納得著。秦昭王雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱 士，熟知兵法，頗有遠略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請教：“請先生教我？”但范睢支支吾吾，欲言又止。

于是，秦昭王 “第二次跪地請教”，且態(tài)度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：“先生卒不幸教寡人邪？”這第三跪打動了范睢，道出自己不愿進言的重重顧慮。秦昭 王聽后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教�！狈额∵�是不放心，就試探道：“大王的用計也有失敗的時候�！� 秦昭王對此責(zé)并沒有發(fā)怒，并領(lǐng)悟到范睢可能要進言了，于是，第五次跪下，說：“我愿意聽先生說其詳”。言辭更加懇切，態(tài)度更加恭敬。這一次范睢也覺得時機 成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王，幫他統(tǒng)一六國。后來，范睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業(yè)，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽，成為引才納賢的楷 模。

今天的企業(yè)老板做何感想，將如何引才納賢？秦昭王五跪得范睢的典故，是否有老板們來繼續(xù)呢？

識才案例：一雙筷子放棄了周亞夫

如 果說引才，只需要態(tài)度友好就夠了，識才卻是很神秘的工作。所謂識才不只是看看誰是人才，誰不是人才這么簡單。而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推 斷以后的行為，得出用人策略。周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，為漢景帝獻言獻策，忠心耿耿。一天漢景帝宴請周亞夫， 給他準備了一塊大肉。但是沒有切開，也沒有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足 嗎？還向內(nèi)侍要筷子，很講究�。　敝軄喎蚵勓�，急忙跪下謝罪。漢景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束�！庇谑牵�周亞夫只能告 退，但心理很郁悶。

這一切漢景帝都看在眼里，嘆息到：“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主年輕氣盛呢”。漢景帝通過吃肉這 件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個臣子安守本分的品德，周亞夫要筷子是非分的做 法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

識才的策略與傳說貫穿中國五行年歷史，漢景帝只是其中的一個代表。今天的企業(yè)老板們是否也要向漢景帝學(xué)點什么？識才的奧妙深著呢！

用才案例：神偷請戰(zhàn)

用 人之道，最重要的，是要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長。用人得當(dāng)，事半功倍。楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人，并把他們招攬到麾下。有個人其貌不揚， 號稱“神偷”的人，也被子發(fā)待為上賓。有一次，齊國進犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強大的齊軍面 前，簡直無計可施了。這時神偷請戰(zhàn)，在夜幕的掩護下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對他說：“我們出去打柴的 士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還�！碑�(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來了，子發(fā) 照樣派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼，主帥驚駭?shù)貙δ涣艂冋f：“如果再不撤退，恐怕子發(fā)要派人來取我的人頭了�！庇谑�，齊軍不戰(zhàn)而退。

人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁，再遜的人總有一方面較他人一日之長。企業(yè)老板們要能很清楚地了解每個下屬的優(yōu)缺點，千萬不能夾雜個人喜好，也許你今天看不起的某個人，他日正是你事業(yè)轉(zhuǎn)機的干將。

育才案例：紀浪子訓(xùn)雞喻育才

一 般情況下，人才到位須進行培訓(xùn)，并且育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒有持續(xù)競爭力。據(jù)傳，周宣王愛好斗雞，紀浪子是一個有名的斗雞專家，被 命去負責(zé)飼養(yǎng)斗雞。10天后，宣王催問道：訓(xùn)練成了嗎？紀浪子說：還不行，它一看見別的雞，或聽到別的雞叫，就躍躍欲試。又過了10天，宣王問訓(xùn)練好了沒 有，紀浪子說：還不行，心神還相當(dāng)活躍，火氣還沒有消退。再過了10天，宣王又說道：怎么樣？難道還沒訓(xùn)練好嗎？紀浪子說：現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心 神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒有聽到似的，毫無所應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動、不驚，看起來真象木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓(xùn)練到家 了，別的斗雞一看見它，準會轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。 宣王于是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動，可是它的精神凝聚在內(nèi)，別 的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。今天的企業(yè)老板們從紀浪子訓(xùn)斗雞，有何啟發(fā)？我們的育才不正是也遵循這樣的規(guī)律嗎？只有企業(yè)自己培育的人才，并且培 育到一定火候，才能為企業(yè)帶來更大的價值。

激才案例：墨子苦心激勵耕柱

人 才并不是天生一定為某人作貢獻，一定盡全力做貢獻，關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵，激才智慧在中國歷史上不泛其例。耕柱是一代宗師墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責(zé) 罵。有一次，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因為在許多門生之中，大家都公認耕柱是最優(yōu)秀的，卻偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒面子。一天，耕柱憤 憤不平地問墨子：“老師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時常遭您老人家責(zé)罵嗎？”墨子聽后，毫不動肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依 你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖車？”耕柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車。”墨子又問：“那么，為什么不用老牛呢？”耕柱答：“理由非常 的簡單，因為良馬足以擔(dān)負重任，值得驅(qū)遣�！蹦�子說：“你答得一點也沒錯，我之所以時常責(zé)罵你，也只因為你能夠擔(dān)負重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你�！�

激勵人才是一種藝術(shù)，我們的企業(yè)家從中得到什么啟示。激勵無定法，只有合適的激勵才能產(chǎn)生期望的效果。墨子的激勵措施并不是放之四海而皆準的法則，但可為今天的激才提供借鑒

相關(guān)熱詞搜索：人才 歷史 南皮歷史人才 中國歷史人才