歷史的博客篇一：歷史

如何學(xué)好歷史

雖然我們常常說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的方法，但是好的方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，歷史的學(xué)習(xí)也是一樣。初一新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)歷史很感興趣，但隨著時(shí)間的推移，很多同學(xué)對(duì)歷史漸漸失去了興趣，覺(jué)得歷史要死記硬背，很難學(xué)得好，學(xué)的東西越來(lái)越多，就越覺(jué)得很多歷史知識(shí)混淆在一起，經(jīng)常搞錯(cuò)。那么怎么才能學(xué)好初中歷史呢，下面我就把在中考狀元李曉鵬新浪博客里看到的關(guān)于學(xué)習(xí)初中里的方法分享給大家：

首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關(guān)重要的。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)即將要講到的歷史事件、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外，學(xué)生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問(wèn)。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問(wèn)題。很多同學(xué)開(kāi)始時(shí)，對(duì)老師提出的問(wèn)題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習(xí)慣，惰于思考和回答了。在聽(tīng)講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，除了老師的板書(shū)以外，還要培養(yǎng)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄，如老師多次重復(fù)的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。“溫故而知新”，反映了學(xué)習(xí)過(guò)程不能一次性完成，認(rèn)識(shí)過(guò)程必然循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的規(guī)律。所以課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，要持之以恒。

其次，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)的興趣。楊振寧曾說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克，百折不撓。”新的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足了孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，貼近(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:歷史的博客)生活、貼近現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜歡。學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再有，對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是機(jī)械的死記硬背。在學(xué)習(xí)歷史，背誦記憶課本上的知識(shí)時(shí)，應(yīng)首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會(huì)有事半功倍的效果。在記憶復(fù)雜的年代、地點(diǎn)、人物、事件時(shí)可以嘗試教給學(xué)生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。幫助學(xué)生理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件

之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，這對(duì)今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的。

還有，就是適當(dāng)布置練習(xí)題。作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)基本理解后，驗(yàn)證知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度，加深對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用歷史知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。作業(yè)練習(xí)一定要在嘗試回憶、閱讀教科書(shū)之后進(jìn)行，作業(yè)要獨(dú)立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書(shū)抄，要盡量根據(jù)自己的記憶寫(xiě)出答案，確實(shí)寫(xiě)不出來(lái)，再看看書(shū)。為督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，在一兩個(gè)單元講完之后，要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)題型可以多樣，但要突出重點(diǎn)知識(shí)，不必出一些難題、怪題。當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，應(yīng)首先糾正錯(cuò)誤，并幫學(xué)生弄清為什么錯(cuò)了，力爭(zhēng)減少以后在這些題上再出錯(cuò)誤。

最后，為擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍，尤其是與課文有關(guān)的課外書(shū)，這樣就會(huì)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解和掌握。也可布置一些課外練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。

歷史的博客篇二：感恩博客

感恩博客已半個(gè)月沒(méi)有更新了，身邊的瑣碎讓自己無(wú)暇顧及博客的整理。四月份急匆匆的走了，期間有歡笑也有憂愁，身邊的人教會(huì)我很多做人的道理，漸漸的我也學(xué)著往適應(yīng)這多變的現(xiàn)實(shí)。自己來(lái)到北京已兩個(gè)月了，接觸到很多新生事物，漸漸的改變了自己對(duì)某些事物的主觀看法，真實(shí)的往看它們的本質(zhì)，對(duì)一些事情的態(tài)度也有很大的改觀！感恩博客建立已一年了，期間有很多的曲折，博客從***封閉到三番兩次的搬家，在這段時(shí)間里通宵達(dá)旦的往極力拯救，固然收效甚微，但是看著自己的辛勞建立的博客瀏覽量不斷爬升內(nèi)心也是很激動(dòng)的。 在博客定位方面，曾碰到過(guò)瓶頸。博客一直建立在微原創(chuàng)的基礎(chǔ)上面，千篇一概的文章類(lèi)型，讓感恩博客顯的是那樣的平淡無(wú)奇，沒(méi)有新意是最大的題目，并且文章的觸及面很窄，也不能很好的表達(dá)自己的真實(shí)意圖，所以自己很苦惱考慮過(guò)博客主題的轉(zhuǎn)變題目，此時(shí)我就像站在一個(gè)很難決定的岔路口，是堅(jiān)持還是放棄？在沉寂一段時(shí)間以后，終究做了一個(gè)決定，要堅(jiān)持把博客做下往，就從自己身邊的人和事情為縮影，從他們身上感遭到感恩的元素，以一個(gè)感恩者的態(tài)度往抒寫(xiě)，這樣自己的文章不會(huì)沒(méi)有感情，實(shí)在有時(shí)候自己感覺(jué)到文章就是文字的堆積，這樣出來(lái)的文章沒(méi)有一點(diǎn)人情味，讓人看了不能產(chǎn)生共叫，在我寫(xiě)下自己感悟的第一篇文章的時(shí)候就會(huì)感到文章給我們帶來(lái)的不單單是文字的堆積和詞語(yǔ)的壘加，它給我們展現(xiàn)的是一種可以遐想的空間，瀏覽者給我留言的文字不再是注水的文字，是自己也有這樣的感慨，這就體現(xiàn)了文章的真實(shí)意義！ 2011年是一個(gè)轉(zhuǎn)折的一年也是挑戰(zhàn)的一年，來(lái)到北京，很多時(shí)候都不能自主的安排自己的時(shí)間，工作和生活的壓力讓我漸漸的變得怠惰了，更新博客文章的時(shí)間就更少了，這個(gè)題目自己也有所意識(shí)，直至今天看到朋友們?cè)诓┛土粞�，提示自己該更新博客了，自己感到慚愧，建立博客不但是自己的愛(ài)好愛(ài)好，也是進(jìn)步自己的和維系博客愛(ài)好者的一個(gè)平臺(tái)，自己已落下隊(duì)伍了，意想到自己要迎頭遇上了，在這里張揚(yáng)揚(yáng)感謝朋友們的支持，一定會(huì)不負(fù)眾看將博客堅(jiān)持下往，為朋友們展現(xiàn)更出色的文章。也希看大家多多關(guān)注感恩博客，讓我們共同成長(zhǎng)，享受美好生活。

歷史的博客篇三：李曉鵬新浪博客

李曉鵬新浪博客

節(jié)后開(kāi)學(xué)了，進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)都會(huì)被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和即將到來(lái)的考試壓力壓得“喘不過(guò)氣”，甚至?xí)�產(chǎn)生分身乏術(shù)之感。還有一些同學(xué)無(wú)奈地表示，時(shí)間太少，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容又要鞏固舊知識(shí)，根本無(wú)暇兼顧。因此如何利用好有限的備考時(shí)間完成新知識(shí)的消化吸收和舊知識(shí)的鞏固，正是期中考之役的關(guān)鍵所在。

一中的老師在這提醒各位同學(xué)，復(fù)習(xí)不能漫無(wú)目的，高效才是關(guān)鍵。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，因此同學(xué)們—定要及時(shí)、盡早地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。想要做到這些，是需要一些“技巧”的，我知道一個(gè)博客，因?yàn)椴┲魇侵锌几呖嫉貐^(qū)的頭名，所以他寫(xiě)的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，復(fù)習(xí)技巧，很切合學(xué)生，能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，感興趣的可以網(wǎng)上搜李曉鵬新浪博客，是我個(gè)人很推崇的，我在這里就不多說(shuō)了。我們通過(guò)自己的努力和合理的計(jì)劃，在最后的沖刺中做到不驕不躁、穩(wěn)步前進(jìn)，最后取得的進(jìn)步反而有可能超出自己的預(yù)期。

高效復(fù)習(xí)六步走

研究表明，每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。 當(dāng)然，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是應(yīng)當(dāng)真正理解復(fù)習(xí)內(nèi)容，力求通過(guò)聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)等多種途徑來(lái)提高復(fù)習(xí)效果。因此，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的復(fù)習(xí)方法尤為重要。下面是一套高效的復(fù)習(xí)方法：

第—步：新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

第二步：午休時(shí)間，利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。

第三步：下午安排20-30分鐘進(jìn)行戶外活動(dòng)和休息，有效緩解緊張的心理狀態(tài)，保持松弛有度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。一般每堂課的時(shí)間為45分鐘，在課堂上連續(xù)幾十分鐘的高強(qiáng)度腦力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使得學(xué)生大腦供氧不足，使他們產(chǎn)生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)會(huì)及時(shí)地緩解腦力疲勞尤為重要。

第四步：晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對(duì)照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺(jué)前，再進(jìn)行“過(guò)電影”回憶，此時(shí)的記憶效果非常持久，可保持兩周以上。

第六步：兩周后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。

以上這些希望能夠幫助學(xué)生有效的復(fù)習(xí)，不過(guò)李曉鵬博客里還有更多有價(jià)值的內(nèi)容，比如一些狀態(tài)的調(diào)整，

中高考前應(yīng)該怎么做，做什么題目提高最快的講解等等。這些都可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)中高考，但這些未必

適合每一個(gè)人。只能盡力做到最好，拼搏了就無(wú)悔。

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