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        發(fā)布時(shí)間:2018-09-23 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

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        *聚智堂教育簡(jiǎn)介
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        免費(fèi)課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 61576
        聚智堂教育綜合介紹
        1.招生年級(jí):小學(xué)一年級(jí)--高三
        2.常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
        3.招生時(shí)間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
        4.課程費(fèi)用:因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
        5.上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
        *具體地址
        天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
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         我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框,領(lǐng)隊(duì)吼一聲:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只覺(jué)耳邊生風(fēng),僵著脖頸盯住天,倒像俯身看海。自覺(jué)慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成,磨得賽刀。手劃出血來(lái),黏黏的反倒抓得緊。手一松開(kāi),撕得鉆心一疼,不及多想,趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑:“莫抓住不撒手,看腳底板!”方才覺(jué)出已到索頭。慎慎地下來(lái),腿子抖得站不住,腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地,親親熱熱跺幾下。  猛聽(tīng)得空中一聲唿哨,尖得直入腦髓;厣韰s見(jiàn)領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭,抽身躍下,走到漢子們跟前! ∨=K于又上了馱,鈴鐺朗朗響著,似是急急地要離開(kāi)這里。上得馬上,才覺(jué)出一身黏汗,風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣,又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著。  (選自《阿城精選集》,有刪改)  11.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì),請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。(5分)  【答案】以壁頂為觀察點(diǎn),變換視角,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫,使人如臨其境!  窘馕觥靠疾槊鑼戭惐磉_(dá)技巧,可轉(zhuǎn)換題目,即“文中畫線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)”?“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”比較容易,由所見(jiàn)之景方位不同推出“視角變化”,“俯望怒江,驀地心中一顫,再不敢向下看”為內(nèi)心感受! 12.本文用不少筆墨寫牛,這對(duì)環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用?(6分)  【答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖:  (1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡;  (2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯;又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯!  窘馕觥孔饔妙},但角度單一,難度較小。文章中的牛之所以充滿恐懼感,就是因?yàn)榕瓖{谷的高峻險(xiǎn)惡,此屬側(cè)面表現(xiàn)。而人物刻畫方面的作用則包含兩方面,一是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的“我”,這是映襯;二是勇敢無(wú)畏的領(lǐng)隊(duì)和漢子們,這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面! 13.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散,請(qǐng)統(tǒng)觀全文,簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。(6分)  【答案】(1)“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上:表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫,胸有成竹;  (2)敲一敲溜索,“吼”我過(guò)江:表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)部下;  (3)瞟一眼,問(wèn)一聲:表現(xiàn)他受人尊敬,與手下配合默契;  (4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索:表現(xiàn)他的英雄氣概,粗獷豪邁!

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