哲理美文600字篇一：何為“學(xué)習(xí)”(600字)作文

精選作文:何為“學(xué)習(xí)”(600字)作文 學(xué)習(xí)這個(gè)詞自古以來(lái)就一直在使用，直至今天

它也頻繁地出現(xiàn)在我們的日常生活當(dāng)中。我的身邊有很多同學(xué)，在早讀的時(shí)候往往拿一本書(shū)

放在自己面前，美名其曰：我在學(xué)習(xí)。但假如你要問(wèn)問(wèn)他，這本書(shū)寫(xiě)了什么，恐怕是一問(wèn)三

不知。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，首先要學(xué)進(jìn)去，其次還要多溫習(xí)，反復(fù)地去學(xué)習(xí)。孔夫子不也曾說(shuō)過(guò)學(xué)

而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎嗎？學(xué)習(xí)得有四到：口到、眼到、手到、心到。如果是小和尚念經(jīng)有口

無(wú)心，那么學(xué)習(xí)還有什么意思？ 我也不太贊同為了學(xué)習(xí)廢寢忘食。雖說(shuō)學(xué)無(wú)止境，但也

請(qǐng)同學(xué)在學(xué)習(xí)之路上行走時(shí)，如果走累了，去看看沿途的風(fēng)景，活動(dòng)活動(dòng)。只有讓你的大腦

休息好了，才能汲取更多的知識(shí)，來(lái)強(qiáng)大自己的內(nèi)心。 學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)需切記，并不是所

有的知識(shí)都靠書(shū)本得來(lái)的。例如勞動(dòng)知識(shí)，你能說(shuō)看幾本書(shū)就能學(xué)會(huì)嗎？實(shí)踐出真知，有大

部分的知識(shí)需要我們自己去實(shí)踐才能得到，學(xué)習(xí)并不等于看書(shū)。有許多尖子生，在校是好學(xué)

生，在家卻成了小皇帝，父母把一切家務(wù)活包辦，他們是十指不沾陽(yáng)春水。我不提倡這一行

為，當(dāng)他們走上社會(huì)時(shí)，是否早已被父母的包辦行為奪去了動(dòng)手能力了呢？現(xiàn)如今競(jìng)爭(zhēng)如此

激烈、殘酷的社會(huì)是不需要一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器的。 學(xué)習(xí)，就是一帖良藥。良藥苦口利于病，

忠言逆耳利于行。有的人苦中作樂(lè)，有的人將它拒之門(mén)外。能吃下多少，就要看你自己的本

事了。初二:一度花開(kāi)

篇一：什么叫作文

讀寫(xiě)園地

什么叫作文？

什么叫作文？一提

起“作文”兩個(gè)字，有些小朋友就覺(jué)得非常神秘，好像高不可攀，自然也覺(jué)得好難好難了。

其實(shí)呢，這種想法太不切合實(shí)際了。我告訴你們，你們每天都在作文。為什么呢？因?yàn)槟銈?/p>

每天都在講話(huà)，把你們講的話(huà)寫(xiě)在作文紙上，這就是作文了。你看作文簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？再具體

點(diǎn)說(shuō)，你有眼睛，每天都能看見(jiàn)一些事；你有耳朵，每天都能聽(tīng)到一些事；你要生活、要學(xué)

習(xí)，每天都有一些要求、想法、意見(jiàn)，等等。那么，把你看到的，聽(tīng)到的人和事講出來(lái)，把

你想到的要求、想法、意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。為了讓聽(tīng)的人聽(tīng)明白，你說(shuō)的時(shí)候，要講究個(gè)先后順序，

說(shuō)得有條有理。然后，再把你說(shuō)的話(huà)一句一句地寫(xiě)在紙上，用上逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)

等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這不就是一篇文章了嗎？

篇二：何為生命作文

600字

何為生命作文600字

何為生命作文600

字 不知你是否見(jiàn)過(guò)墻角的花，石縫里的小草，夏天聒噪的蟬？——題記

它們的生命都十分

短暫，但在這短暫的生命旅程中，我看透了生命，懂得了何為生命。人活著不是為了自己，

是為了讓自己的人生充滿(mǎn)色彩。

或許你會(huì)問(wèn)，生命不

就是“眼睛一閉一睜，一天過(guò)去了；眼睛一閉不睜。一輩子過(guò)去了”嗎？不是的！生命沒(méi)有

那么簡(jiǎn)單！

其實(shí)我不懂生命，但

自從經(jīng)歷了生離死別的痛苦后，我懂了。

舅舅因?yàn)榈脼榱税?/p>

癥，逝世了�？烧l(shuí)又知道舅舅他整整和病魔對(duì)抗的一年，這一年里他不斷的做化療，不斷地

吃藥，這是為什么？為的就是活著！他生的希望如此強(qiáng)烈，在看似好轉(zhuǎn)之際，所有人都以為

舅舅可以好好活著的時(shí)候，病魔不顧一切的帶走了他。

有人會(huì)說(shuō)他傻，早點(diǎn)離世，少份痛苦�？墒悄銈兛稍�知道，他有兩個(gè)孩子，兒子雖是醫(yī)生，但身體一向不好，都是靠醫(yī)藥來(lái)維持的；女兒的生活也很拮據(jù)，僅靠一人的工資實(shí)在無(wú)法養(yǎng)活兩個(gè)孩子；他的老婆，腿腳不方便，體力活又干不了，平常都是靠那廠里的幾百過(guò)日子。他其實(shí)也很像早點(diǎn)離世，這樣他的孩子老婆也不必支付那么巨大的一筆手術(shù)、化療、住院費(fèi)了，可是他的孩子說(shuō)：“爸爸，你要好好地活著，看著我們都成家了！不管都貴怎樣我們都會(huì)幫你湊到錢(qián)！”他們四處借錢(qián)，好不容易齊了，眼看舅舅病要好了，可天不如人意啊，舅舅他永遠(yuǎn)的走了。

當(dāng)我看見(jiàn)舅舅時(shí)，他已變成了一盒骨灰，這一年的堅(jiān)持，不都是為了活著嗎？生命對(duì)于他而言是多么重要��！世人只知道墻角有著頑強(qiáng)的花，石縫中有著堅(jiān)強(qiáng)的小草，樹(shù)上有著展現(xiàn)生命色彩的蟬，又有多少人會(huì)看見(jiàn)窮人家為了活著的痛苦。

生命太短了！ 篇三：何為英雄？何為英雄？

--讀《龍族》有感 東140 9班 宋宇新 自古以來(lái)，世人皆崇拜英雄。為何？因?yàn)樗麄冃膽烟煜露鵁o(wú)私奉獻(xiàn)，他們冷靜睿智而無(wú)所畏懼，他們文武雙全而狂放豁達(dá)，他們無(wú)所不能而笑傲蒼穹??但，英雄，僅限于此么？

或許吧！

從關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將，千里護(hù)嫂的義；到子龍七進(jìn)七出，救出阿斗的忠；從美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)舍己為人，一心為國(guó)的俠肝義膽；到指環(huán)王中弗羅多孤身犯險(xiǎn)，登上無(wú)間煉獄的堅(jiān)強(qiáng)不屈。《斗破蒼穹》里蕭炎年少輕狂，執(zhí)著追求，用無(wú)可比擬的信念創(chuàng)造奇跡；《武動(dòng)乾坤》里林動(dòng)無(wú)畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔，忍受諸多苦難后踏入祖境；《大主宰》里牧塵冷靜自持，不畏困難，為了成為蓋世強(qiáng)者勇往直前?? 而路明非呢？ 他膽小，懦弱，自?shī)首詷?lè)，對(duì)自己?jiǎn)适�信心，明明孤�?dú)到?jīng)]有存在感卻不肯承認(rèn)。他沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱血，沒(méi)有年少的孤傲，沒(méi)有青春的張揚(yáng)，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。終日渾渾噩噩，懶懶散散，如行尸走肉般活著，唯一能夠證明其存在的便是他的游戲戰(zhàn)績(jī)。但他依舊是我心目中的英雄——只因?yàn)樗�能做到常人無(wú)法做到的事情。他很慫，卻可以為了諾諾放棄生命。他很坦然，拯救世界，做一名勇士，只是為了有一天可以身披鎧甲，滿(mǎn)載星辰，站在諾諾面前；他守護(hù)這方大陸，只是為了守護(hù)她，即使，他只是她人生中一個(gè)匆匆過(guò)客！他沒(méi)有心懷蒼生

的大氣，更枉論舍己為人的勇氣。然而，英雄在付出之后，至少會(huì)贏的名譽(yù)、榮耀、幸福；而他用生命換回安寧后卻永遠(yuǎn)無(wú)人知曉，他所能做的，只是一個(gè)人孤獨(dú)的離去。他付出僅有的一切，卻從未覺(jué)得自己是個(gè)英雄！

他的人生，就是一場(chǎng)悲劇，但他卻始終不愿屈服。

他很脆弱，僅因?yàn)楣诺吕锇步淌诘囊痪洹鞍职謰寢寪?ài)你”便淚流不止。他的眼神，那么卑賤，卻又藏著獅子。他在孤獨(dú)與絕望的邊緣維持著脆弱的平衡，人們總是會(huì)在他即將墮落的時(shí)候給予施舍。因?yàn)樗?/p>

若絕望，則無(wú)人能擋。他幾乎從未得到愛(ài)，卻始終相信這世界充滿(mǎn)愛(ài)。

什么是英雄，一個(gè)能夠堅(jiān)持自己的信仰并終其一生矢志不渝的人，就是英雄！

篇四：新材料作文的審題立意

新材料作文的審題立意

——多角度分析立意法

賀蘭一中 沙 威 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)多角度分析立意法，能夠獨(dú)立審題立意。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)解析高考典型例題的方法，講解新材料作文中如何運(yùn)用多角度分析立意法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)多角度分析立意法后，對(duì)新材料作文有新的認(rèn)識(shí)，能夠確立中心觀點(diǎn)，以核心立意寫(xiě)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)多角度分析立意法，確定寫(xiě)作核心立意；

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多角度分析法，獨(dú)立分析材料并很好寫(xiě)作。教學(xué)方法：講述法、分析法、討論法等方法相結(jié)合。

教學(xué)課時(shí)：40分鐘。 教學(xué)設(shè)備：多媒體課件。

教學(xué)步驟： 課程導(dǎo)入：

作文占據(jù)高考語(yǔ)文試卷的半壁江山，自2006年至今，新材料作文的考查勁頭只增不減。如何在新材料作文中拿得高分，審題立意是關(guān)鍵。（出示ppt）明清思想家王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合�！笨梢�(jiàn)“意”的重要性。何為“意”？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是：讀材料，從材料中確定寫(xiě)作主旨。今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)新材料作文的審題立意方法，多角度分析立意法（展示課題）。

一、關(guān)于新材料作文（了解性知識(shí)，教師講解）

1.新材料作文的定義

新材料作文（也叫題意作文、命意作文、后話(huà)題作文），所謂新材料作文，就是一種以“給材料但不給話(huà)題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題 ”為特征的命題形式。

2. 新材料作文的常見(jiàn)類(lèi)型

寓言（故事）類(lèi)

材料作文；整合類(lèi)材料作文；哲理材料、詩(shī)詞、歌曲類(lèi)材料作文；實(shí)驗(yàn)調(diào)查類(lèi)材料作文；漫畫(huà)類(lèi)材料作文。

二、多角度分析立意法（了解性知識(shí)，教師講解）

多角度（多向輻射）分析立意法是指，有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。 材料往往是一事多人（物），而且每個(gè)人（物）都在故事中起著一定的作用，那么，我們可以從材料中的人物對(duì)象入手，一般有幾人（物）就有幾個(gè)角度。

三、小試牛刀——高考真題再現(xiàn)（教師帶領(lǐng)學(xué)生講解、分析試題）

“有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞，大樹(shù)聽(tīng)了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了，大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包含著種子，飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地�！保�2015湖北高考作文）

（要求學(xué)生先自己讀通材料）

（分析材料，板書(shū)提綱，ppt展示內(nèi)容）

概括中心事件：這則材料講述了大樹(shù)想辦法實(shí)現(xiàn)周游世界各地夢(mèng)想的故事。明確主要對(duì)象：大樹(shù)和飛禽走獸們 主要對(duì)象的特點(diǎn)：大樹(shù)：沒(méi)有翅膀、沒(méi)有腿（客觀）；發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)理想（主觀）。飛禽走獸：拒絕幫忙。 結(jié)果：大樹(shù)依靠飛禽走獸將種子帶到世界各地

（教師引導(dǎo)學(xué)生分別從大樹(shù)、飛禽走獸、綜合的角度上立意。然后課件展示參考立意。）

參考立意：

(1)從大樹(shù)的角度立意：①學(xué)會(huì)變通；②善于借助外力；③換個(gè)角度看問(wèn)題；④要充分利用自己的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，去獲得成功；⑤要學(xué)會(huì)合作共贏；⑥將欲取之，必先予之??

(2)從飛禽、走獸們的角度立意：不要拿自己的尺度去衡量別人。

(3)從綜合的角度立意：成功之路不止一條，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。

四、學(xué)以致用——練習(xí)立意

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，

船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了�！� 船主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”

修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事??”

船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥�孩子們劃船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們�！保ㄒ�求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。）

1.學(xué)生四人一組討論，按照例題分析材料，并從不同角度確立觀點(diǎn)；

2.小組展示，以提問(wèn)的方式展示各小組的立意角度（教師板書(shū)學(xué)生的觀點(diǎn)）；

3.給出參考立意（ppt展示）：

(1)從修船工角度立意：①樂(lè)為小善、勿以善小而不為；②小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)；③職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。

(2)從船主的角度：①知恩圖報(bào)、懂得感恩；②對(duì)待隱患的態(tài)度（禍患常積于忽微）。

(3)從整件事的角度：①善行與善報(bào)（保護(hù)善行、感恩善行，促進(jìn)社會(huì)和諧）；②修補(bǔ)人生的小洞。

4. 選取一個(gè)觀點(diǎn)，寫(xiě)300字左右的小練筆（教師給出一定寫(xiě)作時(shí)間，然后現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生分享寫(xiě)成作品）。

總結(jié)：多角度審題立意的方法不是絕對(duì)的。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇最佳角度構(gòu)思作文。 作業(yè)：將練筆補(bǔ)寫(xiě)完整，不少于800字。

哲理美文600字篇二：初中寫(xiě)人作文600字

篇一：寫(xiě)人作文600字

寫(xiě)人作文600字：張芳悅是我小學(xué)生涯中最好的朋友。她聰明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁風(fēng)，暴力的感覺(jué)，可有一件事卻改變了我對(duì)她的印象。

一次英語(yǔ)課上，老師宣布了考試的成績(jī)，芳悅是100分，而我是99分。我十分不服氣，因?yàn)樵谶@之前，我下了很多功夫，上英語(yǔ)班，努力的復(fù)習(xí)，為什么我的付出得不到回報(bào)？我越想越生氣，甚至怨恨，由于當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)，我按捺不住心中的怒火，在鉛筆盒背面寫(xiě)上：一輩子不理你。

不知是哪個(gè)賤手賤嘴的家伙把這件事告訴了芳悅，我想，一場(chǎng)惡戰(zhàn)就要開(kāi)始了，她一定會(huì)和我大吵一架的�，F(xiàn)在，只有道歉才是最有效的辦法。于是，下課后，我找到了她。

“你知道了嗎？”我故意試探地問(wèn)�！爸�道了�！彼�用很溫柔的語(yǔ)氣回答。我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是靜靜的注視著她的舉動(dòng)。她的臉上沒(méi)有寫(xiě)出我想象中的憤怒與怨恨，而是平靜和溫柔�！澳隳馨阉鼊澋魡幔孔詮挠辛怂�的出現(xiàn)，我們的距離好像一下子變得很遙遠(yuǎn)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)著，劃掉了那行字，并從旁邊寫(xiě)到“永遠(yuǎn)是朋友！”她笑了，笑得那樣迷人，那樣甜美，好像就是她那顆寬容的心。

人生最大的美德有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫寬容。

寫(xiě)人作文600字：去年中秋節(jié)的傍晚，一個(gè)老人給我留下了深刻的印象。

那天傍晚，我剛從朋友家出來(lái)，走到公交車(chē)站坐車(chē)回家。天還沒(méi)怎么黑，但還是藏不住月亮的倩影。公交車(chē)遲遲未到，但遠(yuǎn)方的一個(gè)身影卻緩緩走來(lái)，我瞟了一眼，下意識(shí)地捏緊了小錢(qián)包，是一個(gè)老乞丐。小的時(shí)候我一不聽(tīng)話(huà)，外婆就嚇唬我：“再哭就把你送給乞丐養(yǎng)！”我不得不說(shuō)，這招真的很管用，我從此就有了“乞丐恐懼癥”。

他開(kāi)始乞討了，趕著回家團(tuán)圓的人們對(duì)他不予理睬，有人甚至輕蔑地瞪了他一眼。他離我越來(lái)越近了，這時(shí)正好有一輛讓人們久等的車(chē)駛過(guò)來(lái)，人們一擁而上，車(chē)站的人一下子寥寥無(wú)幾。此時(shí)的月亮已經(jīng)升到了空中，皎潔的月光與太陽(yáng)溫暖的余暉在由淡藍(lán)漸變?yōu)樯钏{(lán)的天空中交相輝映。他已經(jīng)走到我旁邊那位年輕女士旁邊了，我仔細(xì)打量著他，他戴著一頂鴨舌帽，穿著一件沾滿(mǎn)各種污漬幾乎看不清底色的外套，一只手提著一個(gè)與衣服一樣骯臟的布袋，袋子里發(fā)出易拉罐的碰撞聲。

寫(xiě)人作文600字：他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我緊張的與他拉開(kāi)距離，不巧剛退一步就撞到了站牌上，手中的小錢(qián)包隨之落下，他正好走了過(guò)來(lái)，我立即聯(lián)想到了一連串關(guān)于“流浪漢搶錢(qián)包”、“小乞丐偷財(cái)務(wù)”之類(lèi)的新聞，哀嘆自己也會(huì)有這么一天，估計(jì)明天報(bào)紙上就會(huì)登“中秋節(jié)女孩錢(qián)包被搶”這則新聞了。我低下頭，看見(jiàn)他撿起錢(qián)包慢慢站起來(lái)，一點(diǎn)也不像搶了錢(qián)要逃跑的樣子，他把錢(qián)包遞給我，和藹地說(shuō)：“小姑娘，你的錢(qián)包”。我驚奇地伸出手，做了一件讓我自己都無(wú)法相信的事，我竟然接過(guò)來(lái)錢(qián)包，并用非常鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣說(shuō)了一句：“謝謝！”。他微笑了一下，臉上的皺紋亂成一團(tuán)，彎曲的胡須顫動(dòng)著，說(shuō)：“別擔(dān)心，我不向小孩子要錢(qián)的”。那一刻，我的心中像有一縷春風(fēng)吹過(guò)，十分溫暖�！捌蜇ぁ边@個(gè)詞匯在我的理解中，不再都是令人厭惡，不守法的代名詞了。原來(lái)并不是所有的乞丐都像我想的那樣。

很快，車(chē)就來(lái)了，我坐上了靠窗的座位，微笑著和他揮手。公交車(chē)發(fā)動(dòng)了，車(chē)站越來(lái)越遠(yuǎn)，老乞丐的身影在月光的照耀下顯得格外孤寂。

回到家，每當(dāng)站在陽(yáng)臺(tái)上賞月時(shí)，我總是回想起那個(gè)中秋節(jié)的傍晚，那個(gè)和藹的笑容，那個(gè)灑滿(mǎn)月光的孤寂背影??篇二：初一寫(xiě)人作文600字

初一寫(xiě)人作文600字

我的表弟（一）

我有一個(gè)調(diào)皮的表弟，個(gè)子不高，比我矮一半，但總喜歡來(lái)打我的頭，我一點(diǎn)也不喜歡和他吵，但他總能在你傷心逗你笑，這又讓我有想哭又想笑，都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的，經(jīng)常瞪得很大，好似在鄙視我的眼睛比他小，又好似在炫耀她的眼睛有多大，有時(shí)

候連我都搞不清狀況。

有一次，我正在房里寫(xiě)作業(yè)，他偷偷的，偷偷的走了進(jìn)來(lái)，拿走了我的游戲機(jī)，然后還傻傻的說(shuō)道：“這個(gè)到我手里了，你就再也別想拿回去了！”我憤憤地回答道：“你今天敢拿走，就別想進(jìn)我家的門(mén)，看你今天晚上到哪睡？哼！”我說(shuō)完又繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了許久，我以為他還在那站著，便說(shuō)道：“你立刻馬上給我放回原位，否則我對(duì)你不客氣！”五分鐘過(guò)去了，我抬頭一看，人呢？原來(lái)他早拿著游戲機(jī)跑了。

我到處找人，房間是找遍了，連個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)著。我生氣極了，拿起地上的塑料瓶就往樓下扔，“哎呦！”我朝著聲音的發(fā)生地看去，“原來(lái)這小鬼在這啊！”我笑道。

我慢慢地朝那個(gè)地方走去，“啊——”“接，你怎么知道我在這�。俊彼�顯得很驚訝。我什么也沒(méi)說(shuō)，搶走他手里的東西就走了。

后來(lái)，他就不停地吵我寫(xiě)作業(yè)，害得我第二天老媽來(lái)檢查作業(yè)事，我還沒(méi)寫(xiě)完，到學(xué)校后，還被老師罵。

老媽知道是我為了為了和表弟搶游戲機(jī)才沒(méi)寫(xiě)作業(yè)后，有把我罵了一頓。二他呢？就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。

可惡的表弟，你給我記著，哼！

>這就是我可惡的小表弟。

我的新伙伴（二）

升入初中，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的。陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)們、陌生的老師??唯有一張張燦爛的笑臉使我倍感溫馨。

她在宏力讀完了六年小學(xué)，是校園的一名老生，我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，也不過(guò)就是在一次的>軍訓(xùn)結(jié)束后，我們倆偶然碰到一起回家吃飯。我們一路上聊了聊，聊得比較投機(jī)，慢慢我們的關(guān)系融恰了，最后竟成了一對(duì)形影不離的好朋友。

她的眼睛很大，大的炯炯有神，眉毛也很有特點(diǎn)，又彎又細(xì)，好似彎彎的柳葉，扎著高高的馬尾辮，充滿(mǎn)了朝氣。她博覽群書(shū)，成績(jī)優(yōu)秀，作文也寫(xiě)的非常好，每一篇都有權(quán)利成為七

（1）班的博文，因此鼻梁上也就早早的架起了一座透明的“玻璃橋”。她平時(shí)不愛(ài)笑，有時(shí)皺著眉，平攤兒著嘴，別說(shuō)不認(rèn)識(shí)她的同學(xué)了，就是和她小學(xué)六年了的同學(xué)，也常常說(shuō)她非常嚴(yán)肅。

她的口才很好。第一次，>班主任讓她主持班會(huì)。第一次主持，難免會(huì)有些緊張、失誤的嘛！可誰(shuí)知，這次的班會(huì)竟被她主持的有聲有色。她的滔滔不絕，她的即興表演，使我佩服得五體投地、羨慕不已。

她最喜歡和我打羽毛球，她打的羽毛球不僅技術(shù)好，而且手段也很高明。比如我打個(gè)高球，她就給我回個(gè)低球，打得我措手不及；我打個(gè)遠(yuǎn)球，她就給我回個(gè)近球，打得我哭笑不得；我再打個(gè)近球，她卻又給我回了一個(gè)遠(yuǎn)球，使我很無(wú)奈??

現(xiàn)在知道她是誰(shuí)了吧！她就是我們的班長(zhǎng)——賈貝西！

我的死黨（三）

有一首歌就是這樣說(shuō)的，“朋友多了路就好走了很多�！痹谌松�中，就是這樣，一個(gè)好朋友是一生都不會(huì)忘得。友誼就像一座美麗的彩虹橋，讓我在這里遇到一個(gè)知心的朋友。在人生中有這樣一個(gè)知心的朋友，是一種幸運(yùn)。

“瞧！我就有一位這樣的“死黨�！彼�長(zhǎng)得特別出眾，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，順到背后，長(zhǎng)著細(xì)而帶黑些的柳葉眉，大大的眼睛里充滿(mǎn)了頑皮的神色，還有說(shuō)不出的靈動(dòng)，高挺的鼻梁，讓著一張臉更加有韻味，每天嘴巴像抹上了口紅一樣，紅而發(fā)亮，臉上還夾著兩腮紅暈，讓這精致的五官更加漂亮。

她不僅外貌出眾，而且她還很愛(ài)勞動(dòng)。“今天到xxx值日了，可是他沒(méi)來(lái)，生病了，大家誰(shuí)來(lái)幫他值日�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“班長(zhǎng)，你叫別人吧！我還要擦窗戶(hù)，忙不過(guò)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都是在

那兒推三阻四，誰(shuí)也不想幫他值日。就在這時(shí)，我和我的“死黨”進(jìn)了教室，聽(tīng)到了這回事，她毫不猶豫地說(shuō)：“我來(lái)幫他值日�！蔽艺f(shuō)：“你不是也有值日嗎？你幫他做值日，差不多天黑才能回家。”她說(shuō)：“多久沒(méi)關(guān)系，差不了那幾分鐘，教室打掃干凈才行�！�

她既熱愛(ài)勞動(dòng)，又熱愛(ài)幫助同學(xué)。就差幾分鐘考試了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“咦！我的筆呢？怎么不見(jiàn)了？剛才還在這兒呢�！边@位同學(xué)還沒(méi)找到，像熱鍋上的螞蟻。于是，“死黨”把她帶來(lái)的三支鋼筆，給了她一枝。她連忙感謝她。

大家都很好奇“她”是誰(shuí)吧！“她”其實(shí)叫賀丹丹。到時(shí)候見(jiàn)到她，千萬(wàn)別跟我搶?zhuān)瑺?zhēng)著要做她的“死黨”��！

幽默的爸爸（四）

>我的爸爸整天嘻嘻哈哈的，有事沒(méi)事總愛(ài)講一些令人捧腹的笑話(huà)。爸爸簡(jiǎn)直成了家里的“趙本山”，風(fēng)趣極了！

有一次，我把媽媽心愛(ài)的陶制烏龜打碎了。怕遭責(zé)罵，自己躲在房間里“嗚嗚”地哭了起來(lái)。恰巧爸爸下班回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)我哭，便在客廳里裝作驚奇地說(shuō)：“哎呀！怎么回事，我下班的時(shí)候還晴空萬(wàn)里的呀！”說(shuō)著，打開(kāi)了門(mén)：“誒，現(xiàn)在外面照樣掛著太陽(yáng)？家里怎么在下雨，難不成漏水，我得上去看看�！薄皳溥�！”我破涕為笑。爸爸又說(shuō)：“今天是什么日呀，我還沒(méi)上呢，水就不漏了�？磥�(lái)是因?yàn)槲姨珟浟耍�把水迷昏了�！蔽夜�哈大笑，把不開(kāi)心拋到了九霄云外。 我正笑著，媽媽便風(fēng)風(fēng)火火的回家了。見(jiàn)她心愛(ài)的小龜龜失去了“生命”怒發(fā)沖冠。河?xùn)|獅吼一句：“廖紅娟，你給我出來(lái)！”我震得耳膜都要破了，慢騰騰地出去。

老爸見(jiàn)勢(shì)不驚不乍：“哎呀，老婆今天可真美呀！讓我看看�！眿寢屝α�，百依百順。這個(gè)“趙本山”又突然大聲叫起來(lái)：“啊！你眼角有魚(yú)尾紋！還好，只是魚(yú)尾巴而已，快別生氣了，要不然整條魚(yú)誘導(dǎo)你臉上！”媽媽故作生氣說(shuō)爸爸油嘴滑舌，也“赦免”了我。一轉(zhuǎn)頭，嚇了個(gè)半死：一個(gè)油膩膩的嘴巴出現(xiàn)在我兩眼前，原來(lái)爸爸聽(tīng)媽媽說(shuō)他油嘴滑舌，就把油涂在嘴上了。

整個(gè)屋子充滿(mǎn)了笑聲。

爸爸就是一個(gè)那么風(fēng)趣的人，不管你怎樣不開(kāi)心，只要你聽(tīng)到他的“金玉良言”，就會(huì)露出兩排潔白的牙齒。篇三：初二寫(xiě)人作文600字

初二寫(xiě)人作文600字

初二>寫(xiě)人作文600字（一）

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要小學(xué)畢業(yè)了。我很快就要離開(kāi)我的母校，與我的同學(xué)、老師說(shuō)聲“再見(jiàn)”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說(shuō)一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！”

感謝您——?jiǎng)⒗蠋�！在那短短的兩年里，您教�?dǎo)我，要熱愛(ài)祖國(guó)，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)；您教導(dǎo)我要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎(chǔ)。于是，我?guī)е鵁o(wú)比的自信升上了三年級(jí)。

感謝您——張老師！在中年級(jí)的兩年里，是您教導(dǎo)我要勤勉，要做一個(gè)踏實(shí)而誠(chéng)實(shí)的人。是您在我的身邊時(shí)時(shí)刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級(jí)的路。

感謝您——葉老師！在小學(xué)高年級(jí)的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習(xí)方法，是您糾正了我學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤；是您教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關(guān)鍵的時(shí)刻給我鼓勵(lì)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。所以，我要把您的教導(dǎo)帶到新的學(xué)校，新的征程！

感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個(gè)年幼無(wú)知的我哺育成一個(gè)懂事的我，掌握文化知識(shí)的我，充滿(mǎn)自信的我！你們教給我知識(shí)，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠(yuǎn)不能忘懷。我會(huì)牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻(xiàn)上我最誠(chéng)摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時(shí)，請(qǐng)你們等待著我學(xué)有所成的好

消息吧！

初二寫(xiě)人作文600字（二）

歲月，在臉上流動(dòng)著，風(fēng)，傳播著愛(ài)的種子，將大手，慢慢變老。

童年梧桐樹(shù)下透過(guò)陽(yáng)光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽(yáng)光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿(mǎn)的泥土的小手，滿(mǎn)是微笑。

夜光下，在燈光下大手為小手縫著書(shū)包帶，因?yàn)闀?shū)很重，大手怕小手的書(shū)包不能承受，于是就在這書(shū)包帶上縫上一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。

早晨小手背著這承載著母親的的愛(ài)的書(shū)包上學(xué)去了，大手親吻著小手小手看見(jiàn)了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤(rùn)了。

傍晚，小手背著書(shū)包一跳一跳的回來(lái)了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來(lái)，望著回來(lái)的小手滿(mǎn)是微笑。

吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責(zé)備小手不愛(ài)衛(wèi)生，臉上滿(mǎn)是微笑。

長(zhǎng)大后，小手離開(kāi)大手，大手還是在燈光下為小手縫著書(shū)包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開(kāi)后，大手則是無(wú)盡的擔(dān)心思念嗎，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著，大手不再美麗，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來(lái)。

梧桐樹(shù)下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手>長(zhǎng)大了，回來(lái)看望大手，而門(mén)前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。

傍晚還是在陽(yáng)臺(tái)上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來(lái)越老老得再也走不動(dòng)。

-------愿從現(xiàn)在開(kāi)始大手不再變老由小手守護(hù)她。

初二寫(xiě)人作文600字（三）

學(xué)生時(shí)代的成績(jī)總是名列前茅，最終考進(jìn)了一所理想的學(xué)校。可是當(dāng)時(shí)由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，媽媽只好輟學(xué)。當(dāng)媽媽不知情的同學(xué)邀她一起去上學(xué)，媽媽只好一個(gè)人在角落里哭泣。

每當(dāng)媽媽說(shuō)起段往事時(shí)，雙眼里總滿(mǎn)是淚水。我暗暗下定決心，代替媽媽?zhuān)�完成她未了的夙愿。于是，我的肩頭挑起了媽媽和我的雙重重?fù)?dān)。

我很努力，卻不得要領(lǐng)，就像一條弱小的魚(yú)，在茫茫大海中游呀游，卻找不了岸。每當(dāng)老師問(wèn)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，我總不能自信地回答：“我為>我的媽媽而努力！”我擔(dān)心我做得還不夠，還完成不了媽媽的心愿。我漸漸不敢正視媽媽?zhuān)�還怕觸及她期盼而又責(zé)備的目光。 我對(duì)不起您，媽媽?zhuān)�我還完成不了您的夢(mèng)想。完成您的夢(mèng)想，也就是>我的夢(mèng)想。 我得更努力。

夜深人寂，睡意一陣一陣地襲來(lái)。我不斷地做題，不斷地背誦。兩個(gè)月來(lái)我夜夜失眠，可是每次考試總是不理想�？粗�遍地紅叉的考卷，我流著淚把它揉成一團(tuán)，由含著淚把它展開(kāi)，揉平。我不知道我已經(jīng)重復(fù)過(guò)這個(gè)動(dòng)作多少次了�？粗�眼淚落在滿(mǎn)是皺褶的考卷上，慢慢地翻開(kāi)，張牙舞爪地對(duì)著我。

在極不安穩(wěn)地睡夢(mèng)中，我看見(jiàn)媽媽倚在房門(mén)口看著我，雙手捂著心口，眼中滿(mǎn)是淚水，像極了媽媽>故事中的情景。我不知道那些眼淚，是希望，還是痛苦。

我只知道，我也總是一邊流淚，一邊心碎。

媽媽?zhuān)�我�?duì)不起

您。

哲理美文600字篇三：煩惱(600字)作文

精選作文:煩惱(600字)作文

鳥(niǎo)兒總有長(zhǎng)大的一天，總得掙開(kāi)父母懷抱，展翅翱翔。樹(shù)的年輪一天一天增長(zhǎng)，我一天一天長(zhǎng)大，顧慮的東西也多了起來(lái)。 晚上剛回家，上了樓。開(kāi)門(mén)的是一位看起來(lái)既熟悉又陌生的叔叔。他用不是很熟練的普通話(huà)對(duì)我說(shuō)：回來(lái)了。他是誰(shuí)？我非但沒(méi)有因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)他而感到害怕，反而覺(jué)得他很親切。他有一雙大眼睛，嗯，和爸爸長(zhǎng)得很像。對(duì)了，長(zhǎng)得很像！我腦中靈光一閃，茅塞頓開(kāi)，有些激動(dòng)地說(shuō)：哦，你是，你是二伯！天哪，要知道，二伯因?yàn)楣�廠倒閉，為了還債，去外地打工，五年沒(méi)回來(lái)了。 唉，當(dāng)年我走的時(shí)候，你才這么點(diǎn)兒呢。說(shuō)玩，二伯在肚子的位置比劃了個(gè)手勢(shì)。額，有嗎？哦，對(duì)了，這些是給你的。說(shuō)完，二伯將地上的好吃的拿起來(lái)給了我。不經(jīng)意間，我的目光被二伯的手吸引住了。以前那抱著我的白皙修長(zhǎng)的手，此時(shí)如同干枯發(fā)裂的古樹(shù)干。淚就流了下來(lái)，怎么止也止不住，淚珠在臉上劃過(guò)的痕跡，猶如往日的情景劃過(guò)我的心頭。二伯輕輕地為我擦去臉上的淚水，笑了我一聲：都這么大了還哭，小心二伯不喜歡你哦！ 我突然好想在二伯懷里放聲大哭，哭盡這幾年的思念。可是我長(zhǎng)大了，不能在想小時(shí)那樣撒嬌或隨便大哭了。我好怕二伯會(huì)笑話(huà)我是個(gè)愛(ài)哭鬼，會(huì)討厭我愛(ài)哭的模樣。 也許這就是長(zhǎng)大煩惱，長(zhǎng)大了，想的也就多了，顧慮的也就多了。不過(guò)，我對(duì)二伯之間的親情永遠(yuǎn)不變。有些事，不說(shuō)話(huà)不表示，不一定是淡忘了，而是有感無(wú)處發(fā)，不是嗎？六年級(jí):馮燕

篇一：作文的煩惱

作文的煩惱

作文對(duì)許多人來(lái)說(shuō)也許不算什么，但也有一部分人有著作文的煩惱。每個(gè)人作文的煩惱都不同。有的是字?jǐn)?shù)限制，有的是找不到題材，有的是作文體裁的錯(cuò)誤，還有的是常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。其實(shí)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是不算什么的，如果要寫(xiě)，我立刻可以寫(xiě)一篇出來(lái)。但我就是還有小小的幾個(gè)作文煩惱，讓我的作文不能進(jìn)一步的發(fā)展。

我的作文煩惱主要是這幾個(gè)：1。一時(shí)找不到題材。特別是記敘文，我總是找不到一件可以寫(xiě)的事。2。字?jǐn)?shù)的限制。我總是圍繞作文的題目想到什么就寫(xiě)什么，字?jǐn)?shù)的多少我自己根本就控制不了。3。作文體裁的錯(cuò)誤。我的作文體裁總是傾向于散文，有一次寫(xiě)感想的時(shí)候我竟寫(xiě)成了散文。4。靈感的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是很少會(huì)有的，也可以說(shuō)是心情的問(wèn)題。有時(shí)我心情不好或者沒(méi)心思寫(xiě)作文的時(shí)候，如果老師要求寫(xiě)，我一般都寫(xiě)不出什么作文來(lái)的。

知道了自己的作文煩惱，就得找到解決這些煩惱的辦法。

我前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我不擅長(zhǎng)記敘是因?yàn)橐粫r(shí)找不到一件可以寫(xiě)的事，就是找到了，也是很模糊的記憶。如果要我寫(xiě)最難忘的一件事或最有趣的一件事這類(lèi)題目的話(huà)，我一定半天也想不出一個(gè)字來(lái)。 我有過(guò)這么一次經(jīng)歷。那次是要寫(xiě)課本上的習(xí)作，題目是《最難忘的一件事》，時(shí)間是兩節(jié)課。我一上課就一直在回憶以前的事，看看有沒(méi)有可以寫(xiě)的難忘的事。我想啊想，一直想了一節(jié)課，直到下課了，我怕趕不及了，才隨便寫(xiě)了一件事上去。這種情況下，我寫(xiě)的作文一般都是半真半假的，所以作文的質(zhì)量也好不到哪里去了。不過(guò)這又有什么辦法呢，誰(shuí)叫我不擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘。所以，如果我想要解決這個(gè)找不到題材的煩惱，就要努力地多看作文，多寫(xiě)作文，多留意身邊發(fā)生過(guò)的事，才能克服這個(gè)煩惱，避免這種經(jīng)歷的再次發(fā)生。只有解決了這個(gè)煩惱，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文來(lái)。

已經(jīng)找到一個(gè)煩惱的解決方法了，其他的還要慢慢想，就不在這里一一說(shuō)出來(lái)了。等以后全找到了之后，再跟

大家分享吧！

只要我找到了解決作文煩惱的方法，解決了我作文的煩惱之后，就不再會(huì)有我不擅長(zhǎng)的作文類(lèi)型，不再會(huì)有“假冒偽劣”的作文出自我手了。寫(xiě)出好的作文，不僅能讓大家欣賞，還會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。所以，我很期待這一天的到來(lái)。也希望大家都能解決掉自己的作文的煩惱，讓自己寫(xiě)的每一篇作文，都是最棒的！

篇二：初中作文我的煩惱

初中作文：我的煩惱

鳥(niǎo)兒的煩惱天知道，魚(yú)兒的煩惱海知道，可我的煩惱又有誰(shuí)知道？唯獨(dú)用微笑來(lái)掩蓋它——題記

生活中有兩支小插曲，一支是快樂(lè)，一支是煩惱。如果你只聽(tīng)快樂(lè)或煩惱的旋律，那你要么是一個(gè)快樂(lè)開(kāi)朗的人，要么是一個(gè)被煩惱包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的人。其實(shí)，單只有快樂(lè)的旋律，或是單只有煩惱的旋律，都不會(huì)是一支唯美的曲子。只有快樂(lè)和煩惱組合在一起，方能合成一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

我的煩惱不多也不少，就是我不喜歡傾訴。

我不像其他人一樣，是屬于那種遇到不順心的事便就會(huì)哭泣并向他人傾訴。我喜歡不管有什么事都將它埋在心底，不告訴任何人，哪怕是我的朋友、親人、父母，我也不想告訴；哪怕是我遇到傷心的事，也都不要告訴他們，只單單留給我，留給我的心。

在我已走過(guò)的這段人生中的路程里，我遇到了許多不開(kāi)心的事。他們是我臉上的笑容“短暫性”地消失了，使我的心蒙上了一層傷心的迷霧。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，獨(dú)自一人呆在一個(gè)人群稀少的地方，品嘗著這份由傷心而產(chǎn)生的傷口，留下的鮮血；或者，走進(jìn)我自己的房間，聽(tīng)著手機(jī)里的輕音樂(lè)，等待著傷口的愈合。當(dāng)傷口上的鮮血被我舔凈后、當(dāng)傷口愈合后，我便又像從沒(méi)發(fā)生過(guò)事一樣，以平常的心態(tài)去面對(duì)家人，面對(duì)朋友，面對(duì)同學(xué)，面對(duì)老師。 我不會(huì)因無(wú)法傾訴而哭泣。因?yàn)�，我認(rèn)為這不值得我哭。既然無(wú)法傾訴就不要傾訴好了，獨(dú)自一人品嘗著悲傷與孤獨(dú)也好；總比被人看見(jiàn)我的“傷口”要好。所以，我從沒(méi)有因此而哭過(guò)，也沒(méi)有人看見(jiàn)我傷心過(guò)。我完全可以“自豪”得承認(rèn)：我的偽裝很完善，我的謊言很完美。

我雖沒(méi)有因無(wú)法傾訴而哭過(guò)，但并不代表我在懂事后沒(méi)有哭過(guò)。我害怕被別人說(shuō)到我的痛處，我害怕我會(huì)因此而在對(duì)方面前哭的“排山倒�！�。我的痛處，是唯一能使已經(jīng)懂事的我也像其他人一樣，以哭泣來(lái)發(fā)泄心中的惶恐與不安。記得幾天前，因?yàn)楦改赣痔崞鹞业耐刺帯�—小學(xué)被全班同學(xué)欺負(fù)的事，已經(jīng)兩年沒(méi)哭過(guò)的我，那次哭得好厲害。滿(mǎn)臉的淚水，怎么擦拭也無(wú)法擦拭掉。父母滿(mǎn)臉焦急地看著我哭。后來(lái)，母親作出了一個(gè)正確的決定：將我送進(jìn)我的房間，讓我自己來(lái)調(diào)節(jié)我自己。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我將自己內(nèi)心不好的情緒發(fā)泄完后，便整理了下我的裝容，面懷微笑地走出了我的房間．．．．．．

面對(duì)我的這種煩惱，我真的是沒(méi)有辦法去解決它了。所以，我便不再去想它，讓它繼續(xù)去蔓延吧！哪怕會(huì)充斥了我的心，也已無(wú)所謂了。唉�。�．．．．．

我的煩惱

我的煩惱有很多。每次煩惱來(lái)襲，我最想的是回到小的時(shí)候，可是已經(jīng)不可能了。我的煩惱事太多，但是轉(zhuǎn)眼卻也可以望去，只是唯一令我難以釋?xiě)训氖沁@次我的煩惱有點(diǎn)大了。

我是一個(gè)性格既活潑又開(kāi)朗的女孩，平時(shí)喜歡和別人開(kāi)玩笑。以前我的生活中從來(lái)沒(méi)有煩惱，可是最近幾年，我的生活中增添了許多的煩惱。以前我的身材非常的苗條，可是經(jīng)過(guò)最近幾年的時(shí)間，我居然長(zhǎng)成了一個(gè)胖胖女。我本來(lái)以為胖沒(méi)有什么不好，可這件事卻在同學(xué)們的眼中居然成了一個(gè)笑柄。

我姓熊，所以別人一看破到我就叫“熊貓”。不久，這個(gè)名字在班內(nèi)已經(jīng)人人皆知。從此，我在這個(gè)班有了一個(gè)綽號(hào)“熊貓”。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)“昵稱(chēng)”，我心里真的感到很難受，最讓我不能接受的是好朋友也對(duì)我進(jìn)行冷嘲熱諷。

記得有一天，我和我的好朋友在一起聊天，她們看了我一眼，然后笑著對(duì)我說(shuō)：“熊紅艷，唐朝以胖為美，如果你生在唐朝絕對(duì)是天下四大美女之一!”聽(tīng)了這些話(huà)，我的心里不免有些心酸，當(dāng)時(shí)我真想大聲地哭出來(lái)，但我沒(méi)有這么做，只是佯裝微微地笑了一下，可是誰(shuí)又知道，我的臉上在微笑，心里卻在滴血呀!啊，這些嘲笑什么時(shí)候才能到盡頭呢?

還有一天，在家中，媽媽叫我減肥，我聽(tīng)了非常氣憤，便問(wèn)了媽媽一句：“什么叫做美?”這個(gè)問(wèn)題把媽媽給難住了。我又說(shuō)道：“電視里，我們常常看到歌手韓紅，她漂亮嗎?不，可是別人卻稱(chēng)她為美女，這個(gè)名稱(chēng)并不是因?yàn)樗�的外表，而是因�(yàn)樗�心靈非常美，有很多人的臉蛋漂亮，可是她們只知道在外面‘迷惑’別人，這種人真的美嗎?”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，慚愧地低下了頭。

我在一本書(shū)上看到了一句這樣的格言，“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惗�可�?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗�！边@句話(huà)里蘊(yùn)含著多么豐富的哲理呀!是啊，一個(gè)人的外表美不美不是最重要的，如果她的外表美，而心靈不美，再漂亮也是丑陋的，反而如果你的外表不是很美，可是你的心靈美，再丑陋也是美麗的。 我的煩惱機(jī)遇是胖，可是這些仿似有不能構(gòu)成煩惱了。原來(lái)煩惱都是自己想出來(lái)的。其實(shí)，煩惱一點(diǎn)也不可怕，只要面對(duì)和正視，就可以了。

是呀，何必去理會(huì)別人的看法，只要堅(jiān)信自己美就可以了。又何必讓自己的胖去煩惱自己呢?

我的煩惱

現(xiàn)在，我們初中生都很渴望自由，而這個(gè)自由卻是我們最大的煩惱�！白杂伞边@兩個(gè)字是我們?nèi)巳硕夹枰�的，我也需要。�?duì)我而言，自由有很多種：

自由�。】墒�，父母整天把我困在家里，讓我的煩惱越來(lái)越深！

自由悄悄地來(lái)到我的身邊，但又被父母無(wú)情的趕走了！從此，踏遍和我隔離一段很遠(yuǎn)的距離！記得有一年暑假，我被媽媽逼迫去學(xué)跳舞，他明明知道，舞蹈室我最討厭的，于是，我去和媽媽說(shuō)我不想學(xué)，

可卻引來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，媽媽生氣的對(duì)我說(shuō)：“你就知道玩，學(xué)點(diǎn)這個(gè)有什么不好，我叫你學(xué)你就得學(xué)，否則別怪我對(duì)你不客氣！”“媽媽?zhuān)�你太不講道理了，你知道我的煩惱是什么嗎？是整天被你們管束的自由！我們當(dāng)個(gè)孩子是多么的不容易，天天都要聽(tīng)你們指揮，不聽(tīng)還要使用暴力，這算什么呀！”我想媽媽反駁道。“啪”的一聲，媽媽的手掌無(wú)情的打到了我的臉上，我傷心極了，跑到房間里大哭一場(chǎng)。我極不情愿的來(lái)到舞蹈室，我并沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，滿(mǎn)腦子都在幻想：我的煩惱什么時(shí)候才能消滅？我為什么不能擁有自由？這讓我想起了一首歌：我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻怎么樣的飛不高??每當(dāng)我看到那老師熟悉的面孔，跳著那看不懂的舞蹈，就說(shuō)一句話(huà)：“簡(jiǎn)直是煩啦！”

終于有一天是我放松的時(shí)刻了，可是，老媽還是把我關(guān)在家里，她寧可讓我玩電腦，也不允許我出去。我聽(tīng)著伙伴們的聲音，心里真不是滋味，終于，一天過(guò)去了。

現(xiàn)在，你們知道我的煩惱為什么是自由了吧，你們是不是和我一樣呢？如果是的話(huà)，我和你還真是同命相連�。》凑�，我就是need自由！盼望自由的到來(lái)，我不會(huì)讓你離開(kāi)我了，我決定要和你做朋友，不，甚至是比朋友還好的朋友，我們永遠(yuǎn)不會(huì)吵架！我還要與父母商量商量，讓他們不再趕走你了，讓那份屬于我的自由重返大地！

自由啊！你趕快來(lái)到我的身邊吧！讓我的那份煩惱盡快消失吧！

老師評(píng)語(yǔ)：敘寫(xiě)清楚，中心突出，但同學(xué)，自由是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。是在自覺(jué)遵守許多規(guī)則之后的自由，不然無(wú)原則的想怎樣就怎樣的自由。懂嗎？可憐天下父母心：那是父母的嚴(yán)格要求！想“望女成鳳”�。∫�理解，配合，做個(gè)乖乖女。若管的太嚴(yán)，可與父母交流，溝通，可是當(dāng)討價(jià)還價(jià)，但前提是做的滿(mǎn)意父母意思了，他（她）會(huì)答應(yīng)你的，懂嗎？要做到：有則改之，無(wú)則加勉。知道嗎？ 初一優(yōu)秀作文：我的煩惱

畫(huà)家的煩惱是怕畫(huà)不好畫(huà);歌唱家的煩惱的是擔(dān)心唱不好歌;商人的煩惱是怕賺不到錢(qián);農(nóng)民伯伯的煩惱是擔(dān)心莊稼不能獲得豐收??滿(mǎn)身稚氣的我同樣也有煩惱——整天害怕離開(kāi)這所畫(huà)一般美的學(xué)校，和我一起生活了六年的同學(xué)，還有那可敬可愛(ài)的老師。

陽(yáng)光普照大地時(shí)我煩惱，星光輕吻萬(wàn)物時(shí)我同樣煩惱�？烧l(shuí)能幫我消除煩惱呢？爸爸不能，媽媽不能，老師也不能�！拔以撛鯓訑[脫煩惱的困擾？”每天我不知問(wèn)過(guò)自己多少遍。是應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還是逃避呢？不，我不愿也不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)！逃避？可誰(shuí)又能告訴我怎么個(gè)逃法？為此，我不知問(wèn)過(guò)多少次老師，也不知有過(guò)多少次以淚洗面。我實(shí)在太愛(ài)這所學(xué)校了，實(shí)在太愛(ài)與我昔日相處的同學(xué)了，實(shí)在太愛(ài)我的老師了！因?yàn)槭悄憬o我?guī)��?lái)了快樂(lè)，因?yàn)槭悄憬探o了我知識(shí)，因?yàn)槭悄憬虝?huì)了我做人。

每當(dāng)一想到要離開(kāi)我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說(shuō)得對(duì)：天下沒(méi)有不散的宴席！老天爺，你為什么這么無(wú)情無(wú)義，這么愛(ài)捉弄人,讓我們歡喜地相聚,又讓我們悲痛地分開(kāi)。也許,我無(wú)法與命運(yùn)抵抗,也沒(méi)有人能幫我消除這個(gè)煩惱。還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)讓我萬(wàn)分不想離開(kāi)的地方。但離開(kāi)終究要離開(kāi)，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場(chǎng)，我在跑道上一邊漫步，一邊回味著以前的生活；我還跑到教學(xué)樓前沿著樓梯拾級(jí)而上，來(lái)到往日與伙伴一起學(xué)習(xí)，一起討論的教室；走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時(shí)那驚險(xiǎn)、刺激的鏡頭；??

晚上，熄燈休息時(shí)，我反復(fù)地想為什么會(huì)有這樣的煩惱，也許是我太愛(ài)這所學(xué)校，太愛(ài)我的老師，太愛(ài)我的同學(xué)了吧！

我的煩惱

老師問(wèn)我：“煩惱何以乎？”我曰：“作業(yè)多乎，心情煩乎，考試差乎??”老師問(wèn)：“何物最為你煩惱乎？”我曰：“當(dāng)然莫過(guò)于作業(yè)多乎！”

對(duì)，在許多學(xué)生的心中，最煩惱的事情莫過(guò)于作業(yè)多了！看著那些沉重的作業(yè)，許多學(xué)生都陷入了沉思當(dāng)中：“為什么作業(yè)會(huì)那么多呢？”是啊，為什么會(huì)那么多呢？這都“歸功”于那些想從中謀取私利的老師們。每當(dāng)面對(duì)教育局的視察，老師總是嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這都是為了你們的將來(lái)好！”既然老師都把話(huà)說(shuō)到這個(gè)地步了，那還有誰(shuí)敢不服從呢？

作為一名學(xué)生，我也是深切地體會(huì)到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學(xué)時(shí)，一般做作業(yè)都是到晚上十一點(diǎn)鐘，如果作業(yè)多的話(huà)，甚至能做到十二點(diǎn)鐘。

的思念。除了做作業(yè)，還是做作業(yè)，同學(xué)間碰面一張嘴就是：“作業(yè)做完了嗎？”哪還有閑時(shí)間管它的對(duì)與錯(cuò)呢？這種作業(yè)難道對(duì)幫助我們的學(xué)習(xí)還有效果嗎？

當(dāng)然，也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧，總是建議我們利用空閑時(shí)間適當(dāng)?shù)厝ベI(mǎi)一些質(zhì)量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書(shū)，使我們的語(yǔ)文水平飛速提高。

唉，就說(shuō)這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業(yè)都快堆一小山了。那天晚上因?yàn)樽鲎鳂I(yè)太晚，

下頁(yè)篇三：我的煩惱作文示例

七年級(jí)了，我多了一份煩惱

每個(gè)人都想順順當(dāng)當(dāng)、平平安安的過(guò)完初中，可實(shí)事證明：誰(shuí)的一生都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到一些挫折和一些煩惱。在人生的旅途中，每一個(gè)階段都會(huì)有許許多多的煩惱。 在我進(jìn)入初中以后，一切都變了，新的校園，新的老師，新的同學(xué)，一切都已經(jīng)不是那個(gè)我熟悉的樣子了。

我學(xué)習(xí)的科目變多了，課外輔導(dǎo)書(shū)變厚了，練習(xí)冊(cè)變長(zhǎng)了，碩大的書(shū)包也變重了，這些突然間的變化使我更加煩惱。我小學(xué)時(shí)的煩惱不翼而飛了，

因?yàn)閶寢屢呀?jīng)不再管我了，她教我學(xué)習(xí)的方式變了，她只是在睡覺(jué)之前會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽不能一輩子跟著你，你要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。一定要記住――你已經(jīng)長(zhǎng)大了，許多事情要自己判斷�！闭f(shuō)完便給我蓋上被子，回到她的房間去。這時(shí)，我是學(xué)習(xí)還是玩，她已經(jīng)不管了，可是我有時(shí)間玩嗎？每天的作業(yè)像一堆山壓得我直不起腰。有時(shí)背題背得腦子一片空白，看書(shū)的字都有些看不清了。雙休日的時(shí)候本以為可以休息休息，可老師會(huì)在你即將全身心放松時(shí)告訴你，回家好好準(zhǔn)備下星期的考試，一霎時(shí)，我的

雙休日又泡湯了。雙休日要回去復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，萬(wàn)一考不好，我的耳邊就會(huì)傳來(lái)無(wú)止境的嘮叨。媽媽鄭

相關(guān)熱詞搜索：美文 哲理 美文摘抄600字 800字美文摘抄哲理