秋雨美文
發(fā)布時間:2017-01-15 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
秋雨美文篇一：描寫秋雨的作文 秋天的雨
描寫秋雨的作文 秋天的雨 西津路小學(xué)三（1）班：譚泓樂 今天，外面在下著毛毛細(xì)雨，沙，沙，沙。秋天的雨把小草的身子涂滿了一層層綠綠的顏色！小草說：“秋雨，謝謝你把我變得很嬌嫩！” 秋雨回答到：“小草不用謝！這是我應(yīng)該做的�！鼻镉暧謥淼嚼鏄涿媲鞍腰S黃的顏色給了梨樹。梨樹激動地對秋雨說：“秋雨，你不選別的梨樹卻選我。真是太謝謝你了。把我結(jié)出的果子變得很好吃！真是太謝謝你了！” 秋雨說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”于是梨樹用身體一搖，搖了幾十個梨子，它對秋雨說：“秋雨，這些梨子全給你吃了！”秋雨高興地說：“梨樹，助人為樂是我應(yīng)該做的。我還是不要這些甜甜的梨子吧！”梨樹說：“秋姑娘你就收下這些香甜的梨子吧！”秋雨沒有辦法就收下了這些香甜的梨子了。于是梨樹喊到：“秋雨萬歲，秋雨萬歲??” 秋雨于是又去幫蘋果樹變紅，又去幫柿子樹涂上一層又一層的橙色。又去幫青青的辣椒變成紅紅的辣椒了。還有去幫人類澆花呀等等。 評語：這是一篇能夠?qū)⒄n堂中知識活學(xué)活用的仿寫習(xí)作，采用擬人化的寫法運(yùn)用得比較好。但也有一些值得注意的地方： 1、作文應(yīng)該多用些書面語，盡量少用或者不用口頭語。如你文中的“果子、梨子”就是口頭語，相對應(yīng)的書面語應(yīng)該是“果實(shí)、梨”。 2、文章結(jié)尾不夠干脆利落�！斑�有去幫人類澆花呀等等”放在那里完全是
多余的，沒有任何價值，完全可以刪除，刪除之后，可再起一段，用三兩句話加一個結(jié)尾。
3、如有興趣，可按“秋天的雨在草地??秋天的雨在果園??秋天的雨在菜地??”類似的提綱修改一下，肯定會好很多的。
秋雨美文篇二：秋雨
【教材分析】
《秋天的雨》這篇課文是人教版三年級上冊的一篇必讀課文。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
本次試講主要以秋雨為一條線索，將秋天眾多景物串聯(lián)起來，構(gòu)成一幅五彩繽紛的秋的畫面。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀第二自然段，
2.感受秋雨的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀第二自然段，體會課文的語言美。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)比喻這種修辭手法。
【教學(xué)課時】10min
【教學(xué)課型】講讀課
【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt、小卡片、彩色粉筆
【授課老師】鄧雅丹
【授課對象】三年級上學(xué)期的學(xué)生
【教學(xué)方法】講授法、讀書指導(dǎo)法
第一課時
【教學(xué)流程】
一． 簡單導(dǎo)入
導(dǎo)入語：孩子們，剛才秋姑娘為我們打開了秋的大門。下面，我們一起來走進(jìn)課文的第二自然段，看看秋天的雨給你們留下了什么印象。
二． 深入課文。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭
1、請孩子們朗讀第二自然段，認(rèn)真思考，這一段秋雨給你的什么樣的印象。 秋雨給你的印象是什么，用一個詞概括（五彩繽紛 板書）。五彩繽紛意味著有很多很多顏色，孩子們第二自然段藏著很多美麗的顏色，請大家默讀第二自然段，用鉛筆把這些顏色圈出來。有什么漂亮的顏色？（黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅色…）顏色多不多呀，真的是五彩繽紛。
2、秋天的雨把這些顏色分別給了誰？（黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了果樹，紫紅、淡黃、雪白給了菊花）
（1）你看，秋雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。 這句話里有一種修辭手法，會動腦筋的孩子告訴我是什么修辭手法？（比喻）是把什么比作什么？（把銀杏葉比作小扇子）
秋雨把紅色給了楓樹，楓葉像什么？（郵票）也是用了比喻，把什么比作什么？（楓葉比作郵票）
（2）秋雨除了把顏色給了銀杏葉、楓葉，還給了誰？
①田野和果樹
為什么說田野像金色的海洋？（說明了稻谷成熟了有很多，一大片一大片的，，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備豐收了�。�
果園也傳來了豐收的好消息，從哪個詞可以知道果園也要豐收啦？(你擠我碰)。水果會你擠我碰嗎？（不會）什么才會？（人），這句運(yùn)用了什么修辭手法？擬人，把水果寫得像人一樣了，真有趣！
②菊花仙子
秋雨送出了這么多顏色，不過她還是有所偏愛的，她送給菊花仙子的顏色就更多了，誰來說說，菊花仙子都有什么顏色？（紫紅的、淡黃的、雪白的、綠、粉）
3、孩子們，你們看，有這么多的顏色，真的是五彩繽紛，為我們構(gòu)成了一幅美麗的秋雨圖。有感情地朗讀第二自然段，感受秋雨的美。 1、時間：2014年1月4日下午1點(diǎn)半
2、地點(diǎn)：成都列五中學(xué)南華實(shí)驗(yàn)學(xué)校（成華區(qū)崔家店路162號，可乘坐8路、20路、60路、108路、112路、537路到崔家店站下車，步行100米即可到達(dá)我校）
3、流程：所有通過初審的人員均在一樓階梯教室休息，試講在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，到時候由我校安排教師負(fù)責(zé)點(diǎn)名和引領(lǐng)。試講時間為10分鐘左右，試講內(nèi)容為你所應(yīng)聘學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，請?zhí)崆白孕袦?zhǔn)備好試講教案。
秋雨美文篇三：關(guān)于秋雨的作文15篇
秋雨
一天早晨，我到陽臺上看植物。忽然襲來一陳涼風(fēng)，我的胳膊上頓時感到一絲涼意。我看看遠(yuǎn)處的天空，灰蒙蒙的。還有幾只紅蜻蜓在繞著樹干低飛。我想：一會兒就要下雨了。
果然不出我的所料，不一會兒就下起了蒙蒙細(xì)雨。雨絲長長的，細(xì)細(xì)的，猶如一根根琴弦，輕輕地落在大地上，綠樹上，房屋上奏出了一支支美妙的樂曲。如果你不仔細(xì)聆聽，是感受不到它的美的。
秋雨落在大地上時，它的動作是典雅的，很少濺起水花，落在樹葉上時，它的動作是輕柔的，像撫摸著孩子氣的臉蛋兒。它也撫摸著小花小草，撫摸著大自然的萬物。
我也拿著雨傘下了樓。把手伸出傘外，綿綿的秋雨落在手上，十分舒服，就好像在撓癢癢似的。我干脆拿開雨傘，在雨中散步。雨絲親切地吻著我的臉，慢慢的撒在我的頭發(fā)上。我明白我的頭發(fā)上肯定已經(jīng)布滿了晶瑩的水珠了。
下午，雨停了。地上濕漉漉的，被雨水沖洗的一塵不染。葉子仿佛變得更綠了，花草們喝飽了水，打起了十二分精神�？諝庾兊酶忧逍赂蕽櫫�。可是天空還是灰蒙蒙的，好像云姑娘還沒哭夠。
秋雨過后，我們的環(huán)境也變得更完美了。我愛這可愛的秋雨，你們呢？
秋雨
秋 雨
大自然有許多美麗的景色，有迷人的彩虹橋，也有漂亮的晚霞。但在我的眼里，秋雨最美。
我們在草地上玩累了，便靠在一棵大樹下休息，一陣微風(fēng)吹過，看到金黃的田野被風(fēng)一吹，像大海的浪一樣，一波又一波。田野里的小麥，就像是一位位穿著金黃衣服的少女，在跳舞。這時，天色慢慢變暗了，必須是要下雨了，我立馬起身，來到屋檐下躲雨。不一會，
雨點(diǎn)就從天而降。樹葉、小麥，好像變成了奇妙的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲，好像一雙小手，落在琴鍵上，彈出一首首優(yōu)雅的小曲，沙啦啦、沙啦啦在風(fēng)中，雨，也好像田野里的波浪，一波一波，被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，到處都是雨絲。
雨改變了大自然的顏色。陽光下，色彩變得更加鮮艷了：田野變得更加金黃了；樹葉也變得更加綠了，仿佛連畫家也很難畫出來，但只要見過這種綠色，便很難忘記。
不知在什么時候，雨悄悄地停了，太陽也露出了燦爛的笑容，風(fēng)還不停得吹著，讓大樹發(fā)出沙沙的聲響。遠(yuǎn)處，一只小鳥在樹梢上啼囀起來；近處，樹葉上的雨珠還往下滴著。
我們在屋檐底下，聽見
關(guān)于秋雨的作文（3）：
秋雨
那個潑辣的夏姑娘走了，轉(zhuǎn)眼，這個調(diào)皮的秋弟弟又邁著有力的步子蹦蹦跳跳地地來了。他跑向樹木，樹木的葉子變成了黃色；他跑向小草，小草枯萎了；他跑向人們，人們穿上了秋衣。也許是他的調(diào)皮惹惱了天公，大概是他的淘氣激怒了上帝，這不，天氣已變了。
整個天空布滿了烏云，天氣悶熱得很，使人覺得很難受，動物們也和我有同感：魚兒們把頭露出水面，或許是天氣太悶了，魚兒們一下子又把頭埋進(jìn)了水中；螞蟻們黑壓壓地一片，爬出洞來找食物；偶爾看見馬路上怕動著一條蛇。雨啊，你下吧，你下吧，動物們也在盼望著一場大雨呢！
過了不多一會兒，雷公、電母帶著他們成千上萬的兒女小雨點(diǎn)來了，一聲雷響打破了寂靜，緊之后，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落了下來，越來越大，越來越大，最后，宛然千萬顆大黃豆從天空中滴落下來。莊稼們張開了小嘴，使勁地吮吸著那甘甜的雨水；動物們發(fā)出叫聲，好像在洗著一個涼快的冷水澡；周圍的小朋友和我跑到雨地中，讓雨點(diǎn)打濕自我的衣服和頭發(fā)，盡情的玩耍。雨打在房頂上，發(fā)出咚咚的聲音；雨打在人們撐著的花傘上，發(fā)出嘣嘣的聲音，仿佛一首雨的奏鳴曲。
雨下了好長時光，到了最后最后停了，天空出現(xiàn)了一道彩虹，空氣好像被濾過似的，十分清新，人們又開始了正常的工作。
��！我愛秋天的雨！
關(guān)于秋雨的作文（4）：
秋雨
今晚是雨夜，秋雨輕輕地叩打著窗子。也許它是想進(jìn)來吧！
我輕輕打開窗子，涼風(fēng)夾著細(xì)雨飄飄而至，扯不斷，理更亂。雨是輕柔淡雅的，涼絲絲的雨散發(fā)出泥土的清香；潤濕了人們的心田；染綠了千千萬萬的植物；滿帶著思索與豐收的喜悅傳遍千家萬戶
雨是晶瑩剔透的。秋天的雨很小，很細(xì)。像牛毛針尖般，溫柔地落下，當(dāng)然有的小雨打在池塘、房檐上，擊起水花朵朵，叮咚、滴答、啪啪、沙沙地給這如詩如畫的金秋配上一支動聽的交響樂，這獨(dú)特的韻律，使你忘卻世上一切煩惱與憂愁。
雨也是頑皮的，當(dāng)大自然正在熟睡時，它們悄悄溜出家門，沒征得云朵媽媽的同意，便五個一群，十個一伙，三三兩兩地從天空中飄落，在空中嬉戲。但當(dāng)它們落在大地爺爺?shù)拿济�，便哇地一聲哭起來。白云媽媽只好請早上上班的太陽公公把它們撈起來，白云媽媽心疼小淘氣們的身體，叫他們不準(zhǔn)出去玩，可是呢？它們還是一次又一次地從天空中跳下來玩耍。
這就是雨，嬌柔淡雅，晶瑩剔透，頑皮可愛的雨。
關(guān)于秋雨的作文（5）：
秋雨
不知在什么時候，盛夏酷暑散去，秋雨悄悄地來臨！
細(xì)絨線般的雨絲，落在學(xué)校里。操場上空無一人，只有幾棵栽在跑道旁的孤單的綠
樹。雨絲對一旁傳出瑯瑯讀書聲的教學(xué)樓絲毫不感興趣，它們直奔鮮紅跑道邊的綠樹，想與綠樹聊聊天�？赡菐卓脴湟稽c(diǎn)兒都不領(lǐng)情，任憑秋雨淋濕它們的葉片，也始終不肯搭理這些過分熱情的小精靈。
滴答，滴答，滴答秋雨，還在下！
珍珠般的雨點(diǎn)，落在校門口。大門吐出一波又一波放學(xué)的學(xué)生，他們各自撐著自我的雨傘，三三兩兩，一邊聊著天，一邊往家趕。秋雨多次想要加入這聊天的隊伍，可都被那一把把雨傘冷酷地拒絕了。
滴答，滴答，滴答秋雨，一向下！
星星般的雨滴，落在路燈上。天黑了，昏暗的燈光在夜里卻顯得個性明亮。雨滴想和路燈玩玩游戲，可路燈一本正經(jīng)地站在原地，不理會它們，繼續(xù)給人們照明。在燈光的護(hù)送下，雨滴都落在了地上，構(gòu)成了一灘灘小水洼。偶爾，有汽車馳過，濺起一朵朵水花。
滴答，滴答，滴答秋雨，不停地下！
第二天，秋雨停了，路旁的小水洼還在，可昨日發(fā)生在學(xué)校里、校門口、路燈上的那些美麗的故事卻一去不返了。
秋雨就這么走了，可雨的痕跡還在，你看，微微泛黃的樹葉尖還滴著水，昨日撐過的雨傘還有點(diǎn)兒濕，路燈上還殘存著水滴
關(guān)于秋雨的作文（6）：
秋雨
今年的秋天依然是夏天的那么火熱，它不留一點(diǎn)風(fēng)，也不帶走一絲陽光。
大地被炙烤的火熱，空氣想凝固了一樣，悶透了。豆大的汗珠一滴滴地往下淌。窗內(nèi)的人們一向吹著風(fēng)扇不挺，窗外的陽光依然是那么的明亮，簡直讓人睜不開眼。
轟隆隆，天公開始怒吼，天空變了顏色，漸漸暗了下來。風(fēng)開始兇猛地吹著，這樣堅持了幾分鐘之后，大地被一盆大雨給覆蓋住了，嘩啦啦的雨點(diǎn)伴著猛烈的風(fēng)斜斜地下著。
樹被風(fēng)吹得搖頭晃腦。我冒著大風(fēng)大雨的襲擊，站在門前，即使雨已經(jīng)打在我的身上�？粗T前的那幾棵樹，我便想起哈利波特電影中的恐怖鏡頭：狂風(fēng)不挺的吹著，樹木也瘋狂地?fù)u著，中間還夾帶著恐怖的聲音，忽然出現(xiàn)了黑色的怪物此時的秋雨太猛烈了。
我突然覺得一場秋雨來之不易。大地經(jīng)過了好幾天酷熱的考驗(yàn)，人們經(jīng)歷了好幾天的暴曬，無論下田還是上山。最后，秋雨似乎看出了我們對它的渴望，它又以個性的出場方式降生了。
它的到來算是一場甘雨：人們的電風(fēng)扇不用整天得忙碌了，口渴的小狗不用在吐舌頭了，小孩子們也不用直往小賣部里奔走了，大人們也不用紅著臉，滿頭大汗的回來了是秋雨消滅了人們火燥的情緒，大地呈現(xiàn)出一派寧靜祥和，不再是緊張焦急的狀態(tài)了
這讓我想到，我們的生活、學(xué)習(xí)還不是如此嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見得彩虹陽光總在風(fēng)雨后這兩句話不是很有力得說明了嗎？一切的一切還是需要經(jīng)歷過挫折，才見得豐碩的果實(shí)。
是啊，一場秋雨給我?guī)頉鏊步o我?guī)砥谕?/p>
關(guān)于秋雨的作文（7）：
秋雨
嘩啦啦啦，呼呼這兩種音夾雜在一齊，傳入我的耳畔。
我卻喜愛秋雨，雖是一場秋雨一場涼，可是這意味著冬天的即將來臨――我又能夠堆雪人了！
關(guān)于秋雨的作文（8）：
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