美文賞析ppt
發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 美文摘抄 點擊:
美文賞析ppt篇一:散文講解課件
散文含義和特點散文,是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。這種體裁,要求篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活、語言優(yōu)美,能夠比較迅速地反映生活。
①根據(jù)表達方式側(cè)重點的不同,散文可分為敘事散文、抒情散文、議論性散文。
②散文的重要特點是“形散而神不散”。
③散文的特點之三是意境深邃,情感真摯。
④散文的特點之四是語言優(yōu)美凝練,富于文采。
散文閱讀的命題方向:
整體感知文章內(nèi)容,歸納主題思想,概括文意或感情等。
理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用;理解詞語在具體語境中的深刻含義。
五種表達方式的識別及其在文中的作用。
某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用。
描寫的各種類型及其在文中的表達效果。
表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用。
自選角度鑒賞文章的藝術(shù)技巧。
結(jié)合相關(guān)材料談感悟說啟示。
散文閱讀題的解題思路:
1、要了解有關(guān)散文的基本知識。掌握關(guān)于散文文體和寫作的一些基本知識,才能從容應(yīng)對文題中所出現(xiàn)的“術(shù)語”。如果連題目的內(nèi)容都無法看懂,閱讀欣賞就要大打折扣,更談不上準確答題了。
2、要認真細膩地品析作品。散文重在情味,不管是敘事、寫人,還是寫景、抒情,總是講究意味深長。它的一詞一句,都是為著“意味”、為著“情感”。我們在賞析閱讀中,在應(yīng)試閱讀中,要善于“品”,善于“析”,注重從字里行間深切體味出作品內(nèi)涵的情、理、意、味,即作品對人生或自然的特殊感悟。
考查類型1.直接概括全文內(nèi)容。2.回答某一段落內(nèi)容或全文的主題以及作者的思想感情等。 解題鑰匙
1.概括文章內(nèi)容盡量利用原文語句。
2.沒有原文語句可利用時,要注意概括得全面、準確,不要漏掉答題點。
明確主題的方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。
答題形式:此文記敘了(描寫了)??,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??。
考題形式一、品味詞語 1.解釋詞語含義。 2.品評加點詞語的作用。
解題鑰匙
1.解釋詞語要考慮文章或段落的主題,結(jié)合主題來答詞語含義,即結(jié)合語境答題。格式:“××”一詞原指??,這里表達了??。如2008年 長春所出的《失去了的書桌》第2題:??說說下面加點的詞語在具體語言環(huán)境中的含義(4分) ①每當(dāng)坐在小桌前就有一種心曠神怡的感覺。
答案:“心曠神怡”原指心情舒暢、精神愉快。這里表達了我坐在書桌前的喜悅心情。
②并且莫名其妙的瞧了我一眼,顯然他不明白我何以有此意圖--又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物。 答案:“莫名其妙”原指沒有人能說明它的奧妙,表示事情很奇怪,使人不明白。這里表達了木匠師傅對我想要復(fù)原書桌的做法感到奇怪,不能理解。
2.品評詞語的表達作用,要結(jié)合語境、作品的主題思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物性格 、特殊的表達效果 (即運用了某種修辭手法的詞語)或在結(jié)構(gòu)上起到獨特作用 。
如08年重慶中考題《別踩疼了雪》第三題:(1)揣摩下面句中加點的詞,說說它的表達效果。(4分) ① 孩子的心靈是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經(jīng)過的時候,一定要小心、小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢想。答案:變抽象為具體,表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護,對女兒的愛。 ② 爸爸,順著我的腳印走,別踩疼了雪。
答案:運用擬人的手法賦予雪以生命,表達出女兒對母親的愛,展示出女兒純潔的心靈。
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考題形式二、品味句子的深層含義和作用
1.從內(nèi)容上說,常考查散文中表達作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。
2.從結(jié)構(gòu)上說,常考查散文中的總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句。
3.從表達上說,?疾樯⑽闹懈挥姓芾硇缘木渥。 某句話在文中的作用:
①文首:開篇點題;渲染氣氛;埋下伏筆,設(shè)置懸念,為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;引起下文,推動故事情節(jié)發(fā)展;
②文中:承上啟下;引出下文;總結(jié)上文;
③文末:畫龍點睛、點明中心;深化主題;總結(jié)全文;首尾呼應(yīng)(前后照應(yīng)),使結(jié)構(gòu)完整?? 要注意抓住六種重要句子:
①首句。一個語段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用。
②中心句和點睛句。
③感情句。語段中的有些句子明顯表達了作者的情感和態(tài)度。
④描寫句。那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格,烘托、渲染氣氛的作用。 ⑤修辭句。為了更好地寫景狀物,傳神達意,作者往往在語段中運用一些修辭手法。
⑥尾句。語段的尾句或概括總結(jié)全文,或照應(yīng)開頭,或留下思考的余地,或抒發(fā)感情。表達效果上有些句子有升華主題,渲染氣氛,烘托心情等作用。
解題鑰匙 解答句子的含義與作用 要二思考:一是句子自身的意思,這主要聯(lián)系句子所在的段落進行思考;二是句子深層的意思,這要聯(lián)系中心、主題來思考。 要三想到:“一想到”其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法;“二想到”其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能(總結(jié)上文、引起下文、承上啟下) ;“三想到”一些文中的重要語句,有時受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約,還需結(jié)合文章的主題,作者的態(tài)度、感情等內(nèi)容加以理解。
答題注意事項:不能簡單的只寫作用,還應(yīng)根據(jù)內(nèi)容結(jié)合原文回答。
如08年重慶中考題《別踩疼了雪》第二題:第七段加橫線的句子“女兒小心翼翼地捧著她的雪花,她說要把它帶回去,在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋大大的雪人”在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分) 答案:承上啟下(1分),由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶。(2分)
表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
考試重點是描寫:描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
明確:散文中的描寫主要是景物、人物描寫。
景物描寫:主要考意境描寫的作用,答題時重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用。注意:嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同--小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令(季節(jié)),襯托人物;散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題。
人物描寫:主要是考語言、動作、神態(tài)、心理、外貌,有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想感情。
散文常用寫作手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情(寓情于景)、卒章顯志、動靜結(jié)合(以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合)、虛實結(jié)合、正面描寫、側(cè)面烘托、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)等手法。
能準確讀懂原文的含義和作者的思想感情;要有自己明確的觀點或態(tài)度,不能模棱兩可;答題時,語言要流暢,不能出病句,語言要有層次性。 可以引用名言或詩文回答。 當(dāng)然,現(xiàn)代文閱讀,內(nèi)容包羅萬象,題型層出不窮,形式千變?nèi)f化,但答題時只要注意:(1)認真審題,弄懂題意后作答,不能望文生義,輕易作答;(2)熟記各種文體的閱讀知識,避免知識錯誤;(3)掌握一些常見的解題的解題技巧。
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美文賞析ppt篇二:ppt系列感悟文章之一為什么要用ppt
ppt系列感悟文章之一為什么要用ppt
我不是在說這個軟件多好多好。最終看了圖片和軟件介紹,我想回歸的問題是: 我這里說的PPT,不限于PowerPoint軟件,而是說整個的展示、演示的全稱。我也不會花很多工夫在技術(shù)層面上去說一些技巧,那在Office的幫助里面都有。
干嗎做PPT?PPT是干嗎的?
我想,PPT有兩種,一種是給別人看的,另一種是給別人講的。共同點是都是要別人了解我們的東西。不同的,是前一種可以用郵件發(fā)出去并支持 轉(zhuǎn)發(fā),因為里面的東西會說的很清楚,有很多小字很多注釋,或者純是圖文,總之,不需要做的人來解釋,就可以看懂的。一般情況下這種PPT是下面的人做出來 給領(lǐng)導(dǎo)看的或者用于平等分享的。我們平常作的分析、分享、總結(jié)大部分屬于這種。這樣的PPT,觀看者是面對電腦屏幕看的,他們眼球和屏幕的距離不會超過1 米。
另一種是給別人講的,就是PPT的內(nèi)容通常非常簡單,PPT背后的東西非常多。這種一般是領(lǐng)導(dǎo)講的,關(guān)鍵是“講”,不講別人沒法弄清 楚。PPT里面通常有大幅的畫面,或者非常非常大的字。最常見的諸如“What?”之類的,廣告公司創(chuàng)意提案的時候經(jīng)常用。這種PPT一定是通過投影打在 大屏幕上,演講者手舞足蹈在前面講的。
PPT是用來表達自己思想的工具,只是一個工具而已。不同的是,PPT使用一種全屏幕的獨占式推送信息的方式,更加容易獲得觀眾的注意 力。大少爺說,跟人溝通創(chuàng)意,書面的方式很可能會理解不一樣,最好還是追一個電話過去,口頭溝通好很多。換句話說,書面的或者打在大屏幕上面的東西,只能 也必須是一個輔助,語言和語音的輔助。所以,我還是比較贊同把PPT做得簡單一點。
以前有這樣的想法,自己做PPT的時候也在模擬,假裝自己在講,可總是仍然想放更多的東西在PPT里面,這樣其實對自己很不利,觀眾會 花更多的時間和注意力在大屏幕上面,而不是在關(guān)注自己的舉止和語氣。說嚴重一點,這就形成不是自己在講,而是PPT在講,自己做的是PPT的一個助手。這 肯定不對。想了很久,直到認真研究了WWDC的keynotes視頻。他們在用這樣的方式說事情:
在說明一個新東西的時候,先把這個東西的一個overview顯示出來,這就夠了,接下來的時間,是讓觀眾看自己的,自己有更多的時間去講解里面每一個要點(key points)。而這個時候,觀眾是帶著問題和興趣在聽你給他解決問題,因此注意力在自己身上。
一定會有demo,這個在介紹新產(chǎn)品的時候很重要,但是畫面上面出現(xiàn)demo本身就好了。我以前做了demo,還會在上面把很多地方 highlight出來,告訴人家這個是什么。其實,一個好的demo,是人就能看得懂的
,我們只需要告訴人家這個還能做什么就好了,而這樣的話,一定要 說出來,而不是寫在大屏幕上。告訴人家什么東西好的時候,一定會有對比,那就要告訴人家跟誰比,哪里好。哪里
好的東西也不要寫出來,每個看的人都會有自己的看法。我們要做的,就是引導(dǎo)觀眾朝我們的想法上面去走。
先出內(nèi)容還是先說出內(nèi)容?這個是我在研究這個演說的時候注意過的一個問題。通常的提案是先出內(nèi)容,然后照著念一遍或者解釋一遍。我發(fā)現(xiàn), apple這次演說,之所以說成功,是他們非常純熟地在運用技巧,控制觀眾的注意力。本文上面說到,看到key points以后,觀眾帶著疑問看著演講者,演講者擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙忉尩慕巧,演講者的受關(guān)注程度就非常高。同樣的,Jobs等人經(jīng)常會提出一些玄念,一些設(shè)問 句,接著大屏幕會用比較動感強烈的動畫顯示出來要推出的新東西,并且通常只有一句話,比如“next month”“today”,這時候觀眾會豁然開朗,他們的注意力會馬上轉(zhuǎn)移到大屏幕上面,接著會無限憧憬和崇敬地看著講演者,等待解釋。因為大屏幕上的 內(nèi)容只有最關(guān)鍵的詞,大家只能知道關(guān)鍵點,具體的內(nèi)容還是要有解答才行。
所以,控制觀眾的眼球,控制他們的注意力,非常重要!PPT充當(dāng)?shù)慕巧褪菐椭覀冞M行控制。
相關(guān)的幾個說法,關(guān)于PPT制作的:
? Magic Seven原則(7士2=5~9)。每張幻燈片傳達5個概念效果最好。 7
個概念人腦恰恰好可以處理。 超過9個概念負擔(dān)太重了,請重新組織。
? KISS (Keep It Simple and Stupid)原則。因為我們做PPT針對的是大眾,不是
小眾。我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。深入淺出才代表你對知識的真
正掌握。
? 10/20/30法則。演示文件不超過10頁,演講時間不超過20分鐘,演示使用的
字體不小于30點(30 point)。
個人覺得這些有指導(dǎo)意義,但經(jīng)驗感和技術(shù)感太強。也沒有說清楚為什么要這樣做。我更愿意接受“利用PPT作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。自己想的。
同樣一篇文章里面的東西,是說PPT制作里面一些技巧性的東西,歸納一下分享出來,有一些是自己總結(jié)的哦:
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? 能用圖表就用圖表。所有的人都會先挑圖看。 所有人看到圖表,第一眼就是找最低的和最高的,然后找跟自己相關(guān)的。把這三個東西標出來,人家會覺得很省事。 別寫那么多字,沒人看,除非你打算照著念。 要想辦法讓人知道你的PPT還有多少,或者告訴人家你要說的條理和結(jié)構(gòu)。這非常重要,對自己好也對觀眾好。 不要用超過3種的動畫效果,包括幻燈片切換。好的PPT不是靠效果堆砌出來
的,樸素一點比花哨的更受歡迎。
??多用口語,放在一些類似tips的地方,效果往往加倍。
PPT系列感悟文章之二如何做個好的結(jié)案報告
時間: 2009-7-14
想起前段時間,自己做的SoCool!活動,花了些心思做了一個總結(jié)報告,和大家分享過兩次。因為涉及到一些機密,我一直在琢磨怎么能分享出來。終究,刪掉很多東西,跟大家分享一下,我認為結(jié)案報告的做法和一個好的結(jié)案報告應(yīng)該怎么寫。
首先,我們要知道為什么要做結(jié)案?結(jié)案給誰看?我們花了很大的精力去做一個項目,得失、成敗、喜悅、遺憾都一定有,那么我們需要有一個叫結(jié)案的東西,用來
總結(jié):給老板看的,告訴老板你做了什么,有什么結(jié)果。
分享:給同事看的,分享自己是怎么做的,有什么好的可取的地方,如果他們做有什么一定要注意的。因為誰也不可能在一個崗位上干一輩子,更不能讓自己的事情別人做不了。自己如果能夠有一些經(jīng)驗留下來,對自己對公司對別人都是好事。
思考:給自己看的,當(dāng)自己身處項目之中的時候,不能判斷事情的好壞成敗,所謂“只緣身在此山中”。 當(dāng)事情結(jié)束了,我們靜下來仔細去回顧的時候,才會有很多想法浮現(xiàn)出來,這個時候一定要想辦法記下來,會讓自己印象更加深刻。我們還會發(fā)現(xiàn)“說出來”和“寫 出來”有很大差別,說的時候可以不經(jīng)過大腦,而寫出來就一定要思考過才會寫出來。這個“思考”的過程對自己非常重要。
因此,事情做完了,要讓老板知道、同事明白、自己成長,做一個像樣的結(jié)案報告是必要的。
然后,要有個標準:怎么就算好?大家都見過很多很眩飛來飛去的PPT,看完之后只記得在飛了,卻不知道他要說什么,殊不知PPT只是一個表達的工具,是讓自己的想法能夠傳播的東西而已。
我有三個標準,做完結(jié)案之后反省一下看是不是達到這幾個標準,達到了就可以發(fā)了。
別人能“看”懂
老板三分鐘就要知道你要說啥
盡量好看一點
我們一個一個說。
別人能“看”懂
和做普通的PPT不同,結(jié)案的PPT不是每個人都有機會對著所有人講,因此我們說這種PPT多是一種“看”的PPT,而不是“聽”的PPT。所以我們要讓那些沒有機會看我們presentation的人很容易弄明白:
o你是干什么的?你干什么了?
就是說如果我們離開這個崗位了,留下來的分享,要讓別人知道你的基本情況吧。
美文賞析ppt篇三:PPT演講稿解說
為何而來(理念篇)
小荷的課堂,跟別的課堂都不一樣,處處體現(xiàn)了“娛樂”。這是因為,小荷提倡兒童作文應(yīng)該做到八個字:“自由、娛樂、創(chuàng)想、審美”。小荷課堂,給了我們充分的自由,比如上課可以隨意吃東西、隨意上廁所,這是很獨特的,全國獨此一家。同時也教會我們怎么發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。當(dāng)然,最吸引我的、應(yīng)該也是最吸引小荷學(xué)員的,就是小荷課堂的“娛樂”精神。比如,小荷老師都有外號,什么茄子啊,薯條啊,坦克車啊,這些名字,光是聽到就很想去跟他們一起上課,一起玩。再比如,小荷的形象大使是兩條特別可愛的小狗,名字叫作文狗丁丁和Coco,現(xiàn)在,它們已經(jīng)成為了“狗明星”了,多少小荷學(xué)員都盼著能見上它們一面,能合張影是最好不過了。為什么會選擇小狗作文形象大使呢?因為小荷人希望把作文教育做得像寵物一樣,可愛又好玩,這樣孩子們就會喜歡,不再懼怕。 與別的作文培訓(xùn)不同,小荷注重的是“文心”的培養(yǎng),學(xué)員們培育出了文學(xué)之心,自然就會熱愛寫作,自然就會寫得更好了。小荷教會我們的,不是應(yīng)試作文的技巧,比如《我的爸爸》應(yīng)該怎么描寫外貌,怎樣組織段落。小荷教會我們的,是“說真話、敢創(chuàng)造、學(xué)審美”,真正體驗寫作的樂趣,這明顯區(qū)別于一般的應(yīng)試作文寫作。為什么這樣做呢?因為小荷人認為,兒童具有天生的表達欲望和寫作才能,每一個孩子都能寫作,每一個孩子都該寫作。寫作就是表達,是每個人的權(quán)利。好作文不是“教”出來的,更不是“改”出來的,而是“生”出來的。架子上的葡萄藤,就算你不修剪,它照樣能長出葡萄,而不會長出蘋果。作文也是一樣,每一個孩子都是天生的作家。對于兒童作文來說,最重要的不是“怎樣寫”和“寫什么”,而是“我在寫”。小荷教“活”的作文,培養(yǎng)生動的人。
在小荷,寫文章不能用太多華而不實的東西,因為小荷作文的校訓(xùn)就是“寧樸勿華”,意思是,做人和寫文章一樣,要清純簡樸,不要華而不實。小荷還提倡“須有個人魅力,方有作文魅力”,所以小荷老師們個個都是作家。
小荷是校園作文教學(xué)的補充,更是校園作文教育的引領(lǐng)和延展。小荷人一直有三大理想:做孩子最喜歡的作文老師、做中國最先鋒的母語文化、做世界最美的漢語推廣。小荷全力打造新型作文世界,使語文回歸文學(xué)。
荷“堂”“悅”色(課程篇)
教材好,“教”才好。
你要問我為什么喜歡來小荷,怎么回答呢?理由很多哎。不僅喜歡小荷的自由,也喜歡小荷的老師,可以直接喊他們外號,可以沒大沒小。除了這些,當(dāng)然還很喜歡里面種類繁多、奇形怪狀的小荷課啦。課程很重要的,就像一個五星級大廚,光有很好的手藝,沒有素材,怎么能做一桌漂亮的滿漢全席呢,簡直巧婦難為無米之炊嘛!所以,教材、課程是老師的輔助。有創(chuàng)意的課程加上有心設(shè)計的老師,何怕學(xué)員不被吸引呢?淞诉@么多,有理有據(jù)才算是真理啊。
在小荷上課,幾乎每節(jié)課都不一樣,我來一一介紹,我最愛的就是《美文/彩圖賞析課》,
老師帶著我們用帶來的秘密武器,剪刀、膠水等,一起做將手工、看報、設(shè)計、寫作,最后我們自己設(shè)計出專屬自己的?,有繪圖,有文字,還有自己的個性設(shè)計哦。每次我也都是設(shè)計的不一樣,完全釋放出我可以成為技術(shù)師的天賦。接下來就是有趣的《九百秒交換寫》,和同桌合作,一起完成一篇文章,團結(jié)合作,互相引爆,培養(yǎng)語感,字句練習(xí)。其中就是每次我寫的比較快,都要等我的同桌,老師說一定要合力完成,所以每次在我的嘮叨催促下,他的速度也變快了。最害怕的就是緊張刺激的《六百秒快寫課》,10分鐘可以用來干嘛?看部動畫片?打一局游戲?好像都不夠,可是,在小荷課堂,我們用十分鐘的時間寫出一篇作文。交換寫你嫌同桌慢,拖后腿,那這場比賽完全就是單打獨斗,一個人完成這個挑戰(zhàn),在這十分鐘我連頭都不會抬一下,就怕耽誤我時間,十分鐘一眨眼過去了,手都要抽筋啦,不過幸好,可以鍛煉“九陰白骨爪”我們老師自己發(fā)明的,聽著就很牛。
如果這些都不算什么,那還有耗時很久,需要持久戰(zhàn)的《萬字寫書》《萬米寫書》。雖然是一節(jié)課,但是耗時一個月呢。我最愛的是《萬米寫書》因為它的本子比較獨特,像圣旨一樣。而且還要發(fā)暗號,只有我和XX(坦克車)能懂得暗號。還有米尺,有時候不想寫了,靈感枯竭了,我就把尺子綁在頭上。最最值得期待的是,每周我都會得到獎品,這兩個活動期間,大獎不斷啊,每周都要發(fā)下源源不斷的獎品,我愛獎品。告訴你哦,去年我的萬米寫書內(nèi)容還出書嘍。
還沒有說完呢,還有其他好玩的課程,比如人物課啊,安全課啊,各種各樣,所以每周我最期待的就是小荷課,我想把小荷課程都上一遍,要看看到底有多少種好玩的。
荷香四溢(活動篇)
十五年來,小荷在古城蘇州成功舉辦了很多活動,取得了廣泛的社會影響。其中,規(guī)模最大、舉辦時間最長的,是當(dāng)場作文大賽,目前已經(jīng)舉辦了12屆,每屆平均有4萬多個孩子參加。在比賽的那一天,甚至都要出動警察叔叔來維持秩序,這個大賽被稱為“蘇州的作文節(jié),孩子的練兵場”。
在2013年,小荷總部舉辦了首屆“《少年文藝》雜志杯”·小荷限時讀寫中國賽,與南京著名雜志《少年文藝》合作,舉辦了一場有讀有寫、讀寫結(jié)合的大賽,分為蘇州賽區(qū)和全國賽區(qū),最后的獲獎作品還整理成書。
說到出書,小荷一直在做小荷教育集錦。小荷給了孩子很豐富的出版平臺,迄今為止,小荷正式出版的圖書已有幾十種,如《長大》系列,以及小荷學(xué)員或小荷總部老師的作品,如薯條老師《墜落3的隕星》,小荷學(xué)員寫的小說《魔法女孩》等等。此外,小荷作文學(xué)校在每年的春季班、秋季班結(jié)束時,都會發(fā)給學(xué)生一本本學(xué)期的小荷學(xué)員作品集,沉甸甸的,很有份量,如果有幸能在上面看到自己寫的文章,幾句話還有自己的名字,肯定很有成就感。
在每年的秋季班和春季班,小荷都會舉辦一個為期一個月的小荷“萬字(米)寫書”活動,活動要求孩子在一個月的時間里,寫出一本書來,讓學(xué)員“挑戰(zhàn)個我極限,引爆創(chuàng)造潛能”,解決的是學(xué)生“寫不長、寫不活”的問題。小荷有很多像我一樣年紀、甚至比我更小的學(xué)員,都能寫幾萬字,他們寫得非常投入,非常開心。
在小荷每個學(xué)期,都會進行一場網(wǎng)寫大賽,名字叫做河馬校長獎“一小時《圖文賞析》”大賽。在小荷網(wǎng)站公布題目,學(xué)生們在家完成,并把文章發(fā)到指定郵箱。每次參加人數(shù)都有好幾千,每到比賽那天,網(wǎng)絡(luò)都幾乎癱瘓。
一些法定節(jié)假日,小荷也是不上課的,這個時候,就會舉辦小荷作文旅行團。小荷作文
旅行團的形式很多樣,有與爸爸媽媽一起的小荷文學(xué)古裝秀“親子游”,到具有江南韻味的甪直古鎮(zhèn),參觀古色古香的甪直馮斌作文博物館,跟父母一起進行文學(xué)古鎮(zhèn)攝影,品嘗古鎮(zhèn)特色美食,游玩古寺,還可以聽小荷名師作文的講座,與小荷創(chuàng)始人河馬國王進行面對面的交流。還有“小荷帳篷戰(zhàn)地記者村”,住帳篷,聽講座,述故事,成美文,有神秘的“世界大戰(zhàn)”,有精彩的“歡樂夜”,有充滿驚喜和刺激的“夜間尋寶”,樂趣無窮。
因荷得藕(成果展示篇)
成果,我的成果多啦,給你們曬一曬!
學(xué)期剛開始的時候我就愛上了老師的金銀銅獎,你看,我獲得了5枚金獎,8枚銀獎,銅獎已經(jīng)數(shù)不過來了。太棒了,我的榮譽卡已經(jīng)貼滿了,學(xué)期末就可以和老師兌換我的神秘大獎,要是我心愛的機器人就更棒了。交換寫,我和同桌齊心協(xié)力,獲得第二名的名次?鞂憰r,我手都要抽筋了,當(dāng)然最后我獲得了神筆手的稱號。這些獎項雖然小,但是對我來說,就是我的全部,誰都不能剝奪我獲獎的決心。
不止這些,上次在旅行團,邊玩邊學(xué),在那里我還得到了獎品呢,我們組設(shè)計的小報得了一等獎,別說我多開心了。我用一些樹葉,小草、花和我的畫筆描繪了春天的景色,應(yīng)該帶過來給你們展示一下的,可惜了。我的成果可遠遠不止這些哦,秋季的時候,我還得了“作文大王”的稱號,頒獎的時候,我那個激動了,還差點把獎狀掉到地上。今年,我對準了“萬米大王”的稱號哦,歡迎大家來挑戰(zhàn)。我都想好要寫什么了,今年準備寫個短篇的連載小說,內(nèi)容暫時保密,不然就不神秘了。
每學(xué)期,活動都很多,我都要忙不過來了。課上的,課外的,老師的獎品估計都要被我們搜刮光了。最開心的就是,看到老師拎了一包獎品過來,最后就剩個空袋子下課了?吹嚼蠋煟ㄍ馓枺┠樕峡扌Σ坏玫谋砬椋覀儽瘸缘娇系禄開心。記得,去年萬字寫書活動結(jié)束的時候,老師還給我們舉行了拍賣會,那是我第一次參加拍賣會,那場面,那獎品,壯觀。最后,老師的獎品被我們購買一空。都是憑我們自己努力,才得到的拍賣的機會哦,因為,寫了多少字就對應(yīng)多少錢,真好玩,還想?yún)⒓訋状巍?/p>
今年,我的目標是“小荷之星”特等獎,結(jié)業(yè)頒獎大會的時候,還能上臺領(lǐng)獎,倍有面子。我覺得我機會還是蠻大的,我對自己很有信心。
這么多有趣的課,有趣的活動,還等什么呢?小伙伴們,加入我們吧,可以帶你認識更多的小荷老師哦,獲得他們更多的獎品?靵戆桑
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