一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布下城延安路小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)同步輔導(dǎo)班大概多少錢/上城慶春路高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班補(bǔ)文化課，更多下城延安路小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)同步輔導(dǎo)班大概多少錢/上城慶春路高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班補(bǔ)文化課相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目。

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精銳教育綜合介紹
1.招生年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)

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 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
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 西湖區(qū)：教工路學(xué)習(xí)中心、文二西路學(xué)習(xí)中心、黃龍學(xué)習(xí)中心
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 江干區(qū)：鳳起東路學(xué)習(xí)中心
 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
注重總結(jié)，幫助學(xué)生梳理基本知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，尋找學(xué)生的失分點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
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　　聽、說(shuō)、讀、寫、譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五種重要技能。長(zhǎng)期以來(lái)，許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)聽力學(xué)習(xí)的重視程度不夠。殊不知在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說(shuō)、讀、寫諸方面是相輔相成，不可分割的，忽略其中的任何一方面都不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高�！　∠旅娼Y(jié)合這些問題來(lái)談?wù)勅绾翁岣呗犃δ芰�、做好聽力測(cè)試�！　〖訌�(qiáng)“兩讀”，注意積累　　“兩讀”指的是閱讀和朗讀。因?yàn)殚喿x是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的“輸入過程”，也就是積累過程。有了足夠的積累，才能有豐富的詞匯及背景知識(shí)。在閱讀時(shí)，應(yīng)有目的地選擇難易適中的相關(guān)讀物。這樣有選擇性的閱讀既能提高英語(yǔ)的分析能力，又能訓(xùn)練自己的思維。同時(shí)盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。　　要加強(qiáng)“朗讀”即出聲的閱讀。聽讀、聽說(shuō)不分家。優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常都有朗讀的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生而言，課本就是很好的材料。一些演講名篇和短小精悍的英文也是誦讀的好材料。朗讀和閱讀一樣，貴在堅(jiān)持，不可間斷。這樣便會(huì)逐步解決語(yǔ)音辨別能力低、語(yǔ)流連貫?zāi)芰θ酢⒉煌�口音辨析能力差等問題�！　“盐仗攸c(diǎn)，捕捉信息　　一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽力測(cè)試主要是獲取事實(shí)性的具體信息，這些問題大多以when，where，who，what，whyandhow等疑問詞的形式出現(xiàn)。該部分主要包括某事件的細(xì)節(jié)、數(shù)字與計(jì)算(時(shí)間、價(jià)格等)、地點(diǎn)與方向、身份與職業(yè)、計(jì)劃與打算等。這些細(xì)節(jié)的考查往往以簡(jiǎn)短對(duì)話的形式出現(xiàn)，即兩人之間“一問一答式”的談話。由于這類對(duì)話長(zhǎng)度較短，往往只播放一遍。這就要求考生在解題時(shí)，應(yīng)特別注意傾聽第二個(gè)人的答語(yǔ)，以便從中捕捉到答題所需的信息�！　≌莆占记桑�事半功倍　　1.放松心情，確定測(cè)試要點(diǎn)　　很多考生可能有過這種經(jīng)歷，在平常進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練時(shí)，剛開始由于不熟悉說(shuō)話人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，而又希望自己拿到一分，于是思想高度集中，心跳加快，精神緊張，這樣反而丟掉開頭的一分。因?yàn)閬G掉一分，情緒不佳，導(dǎo)致接下來(lái)的幾道題連連失手。針對(duì)這種情況，考生在考試開始時(shí)不妨自己做做深呼吸，放松心情，使自己處于最佳心理狀態(tài)。如果萬(wàn)一某一句話聽不明白，應(yīng)該大大方方地放棄，以免影響后面的答題�！　÷犃�測(cè)試的每段對(duì)話或講話的考點(diǎn)都要集中在一些主要信息和重要細(xì)節(jié)上。考生應(yīng)該在時(shí)間運(yùn)用方面有超前意識(shí)，充分利用有限時(shí)間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項(xiàng)，從而確定是考查事件細(xì)節(jié)(如地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、職業(yè)、身份關(guān)系)，還是考查標(biāo)題、中心思想，并推測(cè)聽力材料的可能意向�！　∽龅绞孪扔兴枷霚�(zhǔn)備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時(shí)就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的有關(guān)信息�！　�2.做好筆記，把握細(xì)節(jié)　　在聽力材料較長(zhǎng)，干擾項(xiàng)也較多的情況下，學(xué)會(huì)邊聽邊做筆記尤為重要�？忌鷳�(yīng)該用自己熟悉的符號(hào)來(lái)速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)碼等數(shù)字和關(guān)鍵詞盡量記下，并做好必要的換算，對(duì)于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對(duì)于提高正確率大有幫助。　　3.注意特殊句型，把握關(guān)鍵詞　　考生要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語(yǔ)氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)透過轉(zhuǎn)折和讓步把握說(shuō)話者的真正意圖。表轉(zhuǎn)折的常見詞是“but”，一般來(lái)說(shuō)聽者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有：though，although，eventhough，evenif，inspiteof，despite，unless，insteadof，however及whatever(=nomatterwhat)之類引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句的表達(dá)法�！　×硗�，要注意一些表示否定意義的關(guān)鍵詞、詞組，如：no，not，never，seldom，hardly，doubt，neither，too…to，little，few，unhappy等。考生還應(yīng)該了解，虛擬語(yǔ)氣表示與事實(shí)相反，掌握虛擬語(yǔ)氣的各種句型及在具體語(yǔ)境下的使用對(duì)理解聽力材料很有幫助�！　�4.聽清主題句，把握中心思想　　從國(guó)內(nèi)外各種聽力測(cè)試的情況來(lái)看，考查材料的中心思想是測(cè)試聽力能力的重要內(nèi)容。短文或獨(dú)白的主題句往往出現(xiàn)在文章的句首，偶爾也出現(xiàn)在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內(nèi)容都用來(lái)說(shuō)明和發(fā)展主題句。如果考生從問題和選項(xiàng)中已看出該題測(cè)試點(diǎn)為主旨要義、標(biāo)題、中心思想及作者觀點(diǎn)等方面的問題，那么聽清主題句就尤為必要。

　　

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