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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-30 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

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        1、 大智若愚——數(shù)學(xué)比其他學(xué)科更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),采用相應(yīng)知識對應(yīng)的通法解題,形成思路;
        2、 抽絲剝繭——問題的兩面性只有對相應(yīng)情況有完整的認(rèn)知與分析,才能洞察現(xiàn)象(題干)后的本質(zhì);
        3、 以不變應(yīng)萬變——題目千變?nèi)f化,思路才是王道!通過中考熱點(diǎn)的變化題,怎樣科學(xué)睿智地思考對策,怎樣分步分段地解決問題,領(lǐng)略解題思路的生命力;
        4、 啟發(fā)思考的練習(xí)題及其解答,鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)效果。
        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

        要學(xué)好語文,必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可催人成功,壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可致人荒廢學(xué)業(yè)。因此,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣至關(guān)重要。本文講了九個(gè)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,僅供參考。
        如何培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
        一、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣
        每個(gè)學(xué)生都要自備諸如《新華字典》、《漢語成語詞典》等工具書。課文中的生字詞,不待老師講解,而靠自己翻閱解決;課外讀物更要勤翻工具書,不輕易放棄一個(gè)不懂的字詞、成語及有關(guān)知識,力求理解弄通。如此,長期堅(jiān)持,日積月累,識字量就會擴(kuò)大,詞匯就會豐富起來,同時(shí)還能改變讀書走馬觀花、不求甚解的不良習(xí)慣。
        二、養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣
        一方面,書寫姿勢要正確,身要坐直,紙要放正,執(zhí)筆松緊適度;二方面,字體工整,橫平豎直,行行整齊,卷面整潔;三方面,寫規(guī)范字,不寫錯(cuò)別字、繁體字和亂簡化字。寫完要注意檢查,隨時(shí)糾正錯(cuò)誤。
        三、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
        要堅(jiān)持每天抽出一定時(shí)間朗讀詩文,朗讀詩文是一種口、耳、心并用的訓(xùn)練方式,經(jīng)常訓(xùn)練,不僅有助于深入體味文章的思想感情,而且能增強(qiáng)對語音、語義、語體的感受能力,培養(yǎng)良好的語感。除了文本以外,對于一些名篇名段名句,對于一些美文時(shí)文精彩之處,都要熟讀成誦。古往今來,凡語文大家或語文名家,沒有一個(gè)不是肚子里,裝著幾百篇好文章的。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴人們:朗讀背誦確實(shí)是提高語文運(yùn)用能力的有效辦法。
        四、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣
        語文課外閱讀和語文課堂教學(xué)是相輔相成的。沒有課外讀書看報(bào)的習(xí)慣,單靠語文課堂教學(xué)來提高語文能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“讀書破萬卷,下筆如有神!边@是古人的經(jīng)驗(yàn),它很好的說明了多讀與提高語文能力的關(guān)系。在課外閱讀中,要注意克服盲目性、隨意性與片面性。不單要看文藝書刊,也要看政治、科技書刊。
        五、養(yǎng)成觀察積累的習(xí)慣
        譬如,曹雪芹:《紅樓夢》第四十四回,劉姥姥二進(jìn)榮府,在酒宴上鳳姐故意捉弄她,使這位農(nóng)村老婦說了一些不登大雅之堂的話,逗得在座的所有人都大笑起來!跋嬖茡尾蛔。豢诓瓒紘娏顺鰜。林黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫‘哎吁!’寶玉滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫‘心肝!’王夫人笑得用手指著鳳姐卻說不出話來。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了她的座位,拉著她的奶媽叫‘揉揉腸子’。地下無一個(gè)不彎腰曲背,有躲出去蹲著笑的,也有的忍著笑上來替她姐姐換衣裳的!
        這段描寫,刻畫了十多人笑的姿態(tài)神采,對人物的身份、氣質(zhì)、和性格的表現(xiàn)極為準(zhǔn)確。湘云憨態(tài),黛玉嬌弱,寶玉嬌貴,惜春嬌嫩,賈母慈愛,王夫人手指事端制造者笑得口不能言??????眾奴仆忍著笑服侍眾主子。如果沒有對生活形象的細(xì)致觀察,并將人物的聲色音容熟記于心,是萬萬寫不出這段惟妙惟肖,繪聲繪色的文章來的。可見,曹雪芹對生活是有著天才的洞察和積累能力的。
        六、養(yǎng)成聯(lián)想和想像的習(xí)慣
        想像是人類的一種心理活動(dòng)。它的初級狀態(tài)是聯(lián)想,即由一事物聯(lián)系推及到另一事物的心理過程。想像是以對過去生活印象的記憶做基礎(chǔ),但又不同于記憶中保留的生活映象,是人對自己頭腦中貯存的表象材料進(jìn)行加工,通過一番分析綜合的制作工夫,

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        而創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的形象。愛因斯坦曾說過:“想象力比知識更重要。”魯迅《我怎么做起小說來》中曾說:“所寫的事跡,大抵有一點(diǎn)兒見過或聽過的緣由,但絕不會全用這事實(shí),只是采取一端,加以改造或生發(fā)開去,到足以幾乎完全發(fā)表我的意思為止,人物的模樣也一樣,沒有專用過一個(gè)人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個(gè)拼起來的角色。”所以,作為我們中學(xué)生必須要養(yǎng)成聯(lián)想和想像的習(xí)慣。
        七、養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣
        學(xué)會做讀書筆記,是提高閱讀能力的一種基本方法。常用的形式有摘錄、提綱、提要、寫心得等。摘錄就是讀書時(shí)碰到的精彩之處分門別類的摘錄下來;提綱就是把一篇文章的內(nèi)容要點(diǎn)按照段落層次用簡明扼要的語言寫下來,以便把握各段大意和全文中心;提要就是要閱讀時(shí)更集中精力,領(lǐng)會文章實(shí)質(zhì),提出要點(diǎn);讀書心得就是將讀書的體會和感想寫下來。在這方面,馬克思和魯迅先生可以說是典范。
        八、養(yǎng)成練筆的習(xí)慣
        學(xué)習(xí)語文必須多讀多寫。多讀,前面已經(jīng)說過;多寫,就是要多練筆。一方面,前面提到的要多做讀書筆記;另一方面,要養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。每日所見、所聞、所感、所悟,都可以寫成日記,或狀物、或敘事、或抒情、或論理。寫出片段可以,獨(dú)立成篇也行。只要持之以恒,定會收益甚豐。

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