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科學(xué)診斷 有的放矢：精銳一對(duì)一分別針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力三大方面13個(gè)維度給出全方位分析及相應(yīng)建議，并在一對(duì)一教學(xué)中跟蹤提升。
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對(duì)于學(xué)困生，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)生中掌握每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，注重于題型的難易程度，讓學(xué)生在每個(gè)階段努力達(dá)到一個(gè)要求，體驗(yàn)成功的喜悅，逐步建立自信心，及時(shí)肯定學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，給與他們足夠的關(guān)心和呵護(hù)。
對(duì)于成績(jī)較好，需要沖刺的學(xué)生，立足于知識(shí)體系的建立，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握難題的解題方法和應(yīng)對(duì)技巧，更多關(guān)注學(xué)生做題的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們有良好的解題思維模式和做題習(xí)慣，避免急躁、粗心的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中穩(wěn)步提升，能熟練地應(yīng)對(duì)各種題型。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　高中英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)建議句型和虛擬語(yǔ)氣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　一、對(duì)建議句型的考查(一般以第二個(gè)說(shuō)話(huà)人為主) 常見(jiàn)提問(wèn)方式：What will the man probably do? What’s the man’s suggestion? What does the man mean? What does the woman

　　suggest the man do? 1. 由疑問(wèn)詞引出的建議句型What about…? How about…? Why…? Why not…? Why bother…? Why don’t you? What if…? What do you think。2. 祈使句表建議

　　Let’s… Just + v.原3. 由情態(tài)動(dòng)詞引出的建議句型May be you should… You’d better… You might… You need do…You have to do… You should… You can/Can you…4.“It’s

　　about/high/just time .... 早就該這么做了”表主觀愿望，選項(xiàng)中找與should后面那句話(huà)相同意思的選項(xiàng)為答案5. 副詞引導(dǎo)委婉語(yǔ)氣表建議maybe, perhaps, probably 6. 助動(dòng)詞放前Do

　　you want to…? 二、對(duì)虛擬語(yǔ)氣的考查 包含虛擬語(yǔ)氣的聽(tīng)力考題中一般都有"是與非"相對(duì)的選項(xiàng),這就要求同學(xué)們了解虛擬語(yǔ)氣的表意功能,根據(jù)虛擬語(yǔ)氣判斷正確選項(xiàng)。一般來(lái)說(shuō)，這樣的

　　題目答案與聽(tīng)到的相反。1.I wish…2.if… if only… It’s not bother if you…3. should have done… shouldn’t have done… could have done…如果句中出現(xiàn)I should have

　　done this，那么答案一定是I didn’t do this. 反之亦然。4.must be… must have done…(表推測(cè)的為例外，它應(yīng)該選與所聽(tīng)相同的部分。)

　　

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