窗邊的小豆豆好句摘抄篇一：讀窗邊的小豆豆有感

讀《窗邊的小豆豆》有感

修水縣義寧鎮(zhèn)一小 丁吉思 指導(dǎo)老師 晏偉榮 上學(xué)期，同學(xué)給我介紹了一本書——《窗邊的小豆豆》，我一邊讀一邊摘錄好詞好句，當(dāng)看完這本書我感動(dòng)得熱淚盈眶。

這本書講的是：一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆在她的新學(xué)校——“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)所發(fā)生的故事。她的校長(zhǎng)在第一次見面時(shí)就能耐心地聽小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。這所學(xué)校的課程、時(shí)間、吃飯、教師都與眾不同。他們的教室是廢棄的電車做成的，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式多樣，如：同學(xué)們可以在黑板上寫出自己喜歡的課程，然后老師再來(lái)授課，如果課程上完了，下午還可以組織大家去集體散步。晚上，大禮堂中間還支起了許多帳篷，像在“露營(yíng)”，原來(lái)是小學(xué)校長(zhǎng)支給孩子們睡覺用的帳篷，校長(zhǎng)還會(huì)給在“巴學(xué)園”的孩子們講他的親身經(jīng)歷的故事�！鞍蛯W(xué)園”的午餐也受到校長(zhǎng)的關(guān)注，每次她都會(huì)問(wèn)同學(xué)們帶沒帶 “海的味道”和“山的味道”。同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō)“帶了”，然后才開始吃。校長(zhǎng)小林先生這樣做是因?yàn)楹⒆觽儛凵铣燥�，不厭飯�?/p>

自從小豆豆在“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)以來(lái)，從“壞孩子”變成了“好孩子”，這都是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能對(duì)小豆豆堅(jiān)持不懈的關(guān)愛。

我真希望我的學(xué)習(xí)內(nèi)容能像小豆豆那樣豐富多彩，同時(shí)我也希望能有更多的老師能像小林先生那樣信任、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

窗邊的小豆豆好句摘抄篇二：窗邊的小豆豆教學(xué)設(shè)計(jì)

《窗邊的小豆豆》班級(jí)讀書會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識(shí)與技能：讀懂書中故事，了解書中人物，交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。

2、過(guò)程與方法：初步掌握課外閱讀的方法，積累一定的讀書方法。采用“班級(jí)讀書會(huì)”的

形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的興趣，表達(dá)自己的情感、態(tài)度，感受作品的人文魅

力，體悟作品的生命詮釋。

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話導(dǎo)入，走進(jìn)巴學(xué)園

1、同學(xué)們。我們說(shuō)閱讀是一種享受——享受明媚陽(yáng)光，享受空氣清新。閱讀是一種刺激——

刺激情感沸騰，刺激生活熱烈。前段日子，班主任沈老師推薦大家讀了一本好書，一起說(shuō)

出它的名字好嗎？

2、出示書題，齊讀

3、在那兒有一所不起眼的學(xué)校，卻令全世界的孩子為之向往，它是？

4、同學(xué)們，你們喜歡這所學(xué)校嗎？為什么？（學(xué)生自由回答） 你覺得這是一所怎樣的學(xué)

校，校園里的哪一些給我們與眾不同的感受。

1） 根據(jù)學(xué)生交流課件隨機(jī)出示有關(guān)內(nèi)容。

與眾不同的校門與眾不同的教室

與眾不同的上課與眾不同的盒飯

與眾不同的散步與眾不同的座位

與眾不同的圖書室 與眾不同的校歌

與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)

2） 學(xué)生根據(jù)自己的理解交流為什么這一切會(huì)如此的與眾不同。

5、看來(lái)同學(xué)們對(duì)巴學(xué)園已經(jīng)有相當(dāng)?shù)牧私饬�，的確,想讀懂故事,要清楚故事發(fā)生的場(chǎng)所。

師小結(jié)：與眾不同的巴學(xué)園緣于一位與眾不同的校長(zhǎng)，讓我們一起響亮地稱他——小林先

生。

出現(xiàn)在我們面前的是這樣的一個(gè)校長(zhǎng)：

他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個(gè)子

不算高，不過(guò)肩膀和胳膊都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的

身上卻顯得非常整齊。讀了這段話，小林校長(zhǎng)給了你怎樣的感覺？你印象中的校長(zhǎng)是怎樣

的？小林校長(zhǎng)的與眾不同表現(xiàn)在哪里？

6、 師小結(jié)：我們讀懂了小林先生，是小林先生的知音，同樣的小豆豆也一生感激校長(zhǎng)，

因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)先生改變了她，使這個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的小淘氣成了一位了不起的人，因此，

作者在書的扉頁(yè)這樣寫道：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。讓我們一起深情地讀讀這

句話。

（1） 學(xué)生深情齊讀扉頁(yè)。

二、 了解文本，走近書中人物

過(guò)渡：這么一所與眾不同的學(xué)校，我們的主人公小豆豆是怎么來(lái)到這兒的呢？

1、走近小豆豆

1） 一個(gè)被學(xué)校開除的學(xué)生會(huì)是個(gè)怎樣的學(xué)生，你能想到哪些詞語(yǔ)形容她？

2） 她都干了哪些事讓你對(duì)她有這樣的看法。

3）你贊成她的這些做法嗎？為什么？

4)人無(wú)完人，金無(wú)足赤，小豆豆身上雖然有很多缺點(diǎn)，但是也有許多值得我們學(xué)習(xí)和肯定

的地方，你能簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？

2、除了小豆豆以外，書中還有許多特征鮮明的人物，你能說(shuō)出幾個(gè)讓大家猜猜嗎？

3、同學(xué)們讀得真仔細(xì)。確實(shí)，想讀懂故事，要品味書中人物。

三、 深入文本，體會(huì)情感

過(guò)渡：巴學(xué)園是快樂的，巴學(xué)園的孩子是天真活潑的，一切都是那么美好。書中有許多描

寫生動(dòng)優(yōu)美的句子，值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。

這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯，漂亮地讓人目瞪口呆！黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆，茶色的魚

松，還有炒得松松的粉紅色鱈魚子，五顏六色的，看上去就像花圃育秧漂亮。

——海的味道，山的味道

校園里的樹木，又長(zhǎng)出了柔軟的綠葉，花壇里的花朵，也急急忙忙綻放。番紅花、喇叭水

仙、三色紫羅蘭等等，接二連三地盛開了，向巴學(xué)園的小學(xué)生們說(shuō)著“你們好！”郁金香

舒展開長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是要長(zhǎng)個(gè)頭兒似的，櫻花的花苞在清風(fēng)中搖曳，仿佛在等待著“準(zhǔn)備

——開始”的信號(hào)，好一齊開放。

——第二個(gè)春天

校長(zhǎng)先生在樹林里看到孩子們集合起來(lái)，陽(yáng)光從高大的樹木枝葉間流瀉下來(lái)，孩子們的臉

上也洋溢著光彩。 ——野炊

（品味這樣的好詞好句，我們就能讀懂句子后面包含著的深刻含義，這樣的句子，也就是老師要求你們摘錄的句子。所以說(shuō)：想讀懂故事，要與文本對(duì)話。）

巴學(xué)園是孩子們快樂的天堂，但悲傷和痛苦總不忘要來(lái)插一腳，也在向巴學(xué)園和巴學(xué)園的孩子們靠近。泰明生病死了，洛基不見了，巴學(xué)園失火了，這本書是由一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)的，每個(gè)故事都有題目，一個(gè)個(gè)題目就概括了故事的主要內(nèi)容。讓我們來(lái)看看這些目錄，看看哪個(gè)小朋友能最快從目錄上發(fā)現(xiàn)不幸的來(lái)臨。因?yàn)橐�讀懂故事，可從題目入手。

1、自讀目錄，交流

2、確實(shí)是一件讓人悲傷的事，泰明死了是因?yàn)樯�病沒辦法。然而后來(lái)又發(fā)生了許多讓小豆豆悲傷，讓巴學(xué)園悲傷，讓整個(gè)國(guó)家悲傷的事。

3、這么多不幸的事接二連三的發(fā)生，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)是什么導(dǎo)致了這些不幸的來(lái)臨。

4、戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)多么可怕的詞語(yǔ)，它能毀滅一切美好的事物。巴學(xué)園創(chuàng)立于937年，1945年即毀于戰(zhàn)火，所以，這樣一塊理想的教育樂土，是特定時(shí)期的特定產(chǎn)物。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和當(dāng)時(shí)距離遙遠(yuǎn)，同學(xué)們千萬(wàn)不要事事對(duì)號(hào)入座，要學(xué)會(huì)吸收書中的精華部分。

四、領(lǐng)悟文本，交流感受

1） 師述：這本書最精彩的地方就是向我們描述了很多真實(shí)、有趣、難忘的生活片段，故事短小精悍，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，情節(jié)真實(shí)感人，班級(jí)中很多同學(xué)都已經(jīng)讀了兩遍，甚至三遍四遍，我們的爸爸媽媽也特別支持我們的讀書活動(dòng)，積極地參與了進(jìn)來(lái)。親子共讀，我們對(duì)這么書有了更深刻的感受和體會(huì)。老師想把其中精彩的篇章呈現(xiàn)出來(lái)，與大家共享。 （配樂出示讀后感）并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。

吳以倫媽媽：坐下來(lái)靜靜地回想，孩子的大部分的發(fā)脾氣，不僅僅是因?yàn)楹⒆悠�氣不好，更多的是因�(yàn)槲覀儧]有更多的時(shí)間傾聽他們的心聲。所以作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的訴說(shuō)給予專注的傾聽與尊重是相當(dāng)重要的。

許心悅家長(zhǎng)：小豆豆在我們大多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)是個(gè)問(wèn)題孩子，但也就是從這個(gè)“問(wèn)題”孩子身上我們讀懂了什么才是孩子，什么才是孩子真正需要的。現(xiàn)實(shí)生活中我們已習(xí)慣于居高臨下地教育孩子，忽視了孩子作為個(gè)體有她的獨(dú)立性，這其實(shí)把孩子自由的天性給扼殺了。

馮卉玥爸爸：真心希望新時(shí)代中國(guó)的小豆豆們，能夠也遇上這開放教育的寬松環(huán)境，能遇上像小林宗作這樣的校長(zhǎng)和老師，同樣還有那了不起的媽媽。

張欣雨媽媽：中國(guó)的父母?jìng)兛偭?xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上。我想看了這本書后，我和我女兒都會(huì)活得更輕松一些。 周康橋爸爸：在今后教育孩子的過(guò)程中一定時(shí)刻提醒自己，努力向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向小豆豆的母親學(xué)習(xí)，用誠(chéng)心、真心、耐心去關(guān)注孩子，去換得孩子的尊重和信任。

2）在座的同學(xué)中，一個(gè)個(gè)都是小豆豆的化身，向小豆豆那樣活潑、好動(dòng)、聰明、可愛；我們的爸爸媽媽也和小豆豆的媽媽一樣，善解人意，對(duì)你呵護(hù)有加，關(guān)懷備至，或許教育的方式和方法不一樣，但出發(fā)點(diǎn)是相同的，為了你的健康成長(zhǎng)、學(xué)有所成。孩子們，今天，老師為大家搭建了一個(gè)敞開心扉的平臺(tái)，在讀了《床邊的小豆豆》之后，和你的父母互相說(shuō)說(shuō)心里話。

戴之卓：我有一個(gè)愛孩子的老師，不時(shí)的能得到她的指導(dǎo)；我有一個(gè)善良的您，您給我吃喝穿住，不讓我生一點(diǎn)病，更重要的是您給我的精神獎(jiǎng)勵(lì)與支持。在此，我向您表示由衷地感謝。

媽媽：從小給孩子一個(gè)寬松的自由的家庭生活環(huán)境，父母親言傳身教，我相信我們的孩子一定會(huì)擁有人性中一切真善美的內(nèi)容，而成為自由的全面發(fā)展的和諧之人。

徐家豪：我讀好這本書，心里熱乎乎的，知道小豆豆既悲慘又快樂的童年，小豆豆的生活跟我們現(xiàn)在相比，就好比天堂與地獄，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)！天天向上！

爸爸：一樣的童趣，不一樣的年代�？催^(guò)《窗邊的小豆豆》回響起自己童年學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷并同時(shí)講給孩子聽，讓他知道要珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)和生活條件，將來(lái)做一個(gè)德、才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

家長(zhǎng)寄語(yǔ)：希望你能向小豆豆一樣快快樂樂地學(xué)習(xí)，從今天開始，要勤奮+努力=成功。

雖然小豆豆聰明伶俐，但有時(shí)的做法讓老師們無(wú)法理解，望能從小豆

豆身上學(xué)到聰明伶俐，做一名讓老師喜歡的學(xué)生。

希望你能夠聽老師和家長(zhǎng)的話，做一個(gè)懂事的孩子，祝你成績(jī)更上一

層樓。

（配樂出示心里話）請(qǐng)相關(guān)同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受，其余學(xué)生也對(duì)父母說(shuō)說(shuō)自己的心聲。

五、 走向作者，推薦佳作

過(guò)渡：看來(lái)，這真是一本好書，我們不僅認(rèn)識(shí)了一個(gè)好地方，結(jié)識(shí)了好多可親可敬的朋友，還讓我們體會(huì)到了歡樂與悲傷。

（1） 閃亮在《窗邊的小豆豆》上的光環(huán)（課件出示）

20世紀(jì)最有影響力的作品之一，33種文字全球發(fā)行

日本有史以來(lái)圖書銷量排行第一名，日本版銷量938萬(wàn)冊(cè)

新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《文匯報(bào)》、中央電視臺(tái)數(shù)百家媒體深度報(bào)道。

已接連31個(gè)月位居中國(guó)暢銷書排行榜

日、英、美等國(guó)中小學(xué)生與教師必讀書

（2）我們有幸讀到這樣一本好書，應(yīng)該感謝作者——黑柳徹子

（3）齊看封底，了解作者其人其事

（4）教師推薦黑柳徹子新作《小時(shí)候就在想的事》

a師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，《窗邊的小豆豆》有續(xù)集了。它就是黑柳徹子寫的《小時(shí)候就在想的事》

（課件出示）讓我們一起來(lái)看看此書的主要內(nèi)容和目錄吧！

b 學(xué)生讀主要內(nèi)容和目錄

c師推薦：怎么樣，心動(dòng)了吧，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去閱讀吧，愿生命中的每一本好書伴隨大家走過(guò)一段難忘的童年。

同學(xué)們，讀書是人生的一件大好事，我們的讀書活動(dòng)才是長(zhǎng)征的第一步，今后，仍將一如既往地深入持久地開展下去，相信，書籍會(huì)讓我們走入一片嶄新的天地，讓我們一起努力，讓讀書真正成為習(xí)慣，讓閱讀芬芳你們的金色童年。孩子們，讀書是要講究方法和技巧的，讓我們一起重溫一下。齊讀：

想讀懂故事，可從題目入手。想讀懂故事,要清楚故事發(fā)生的場(chǎng)所。想讀懂故事，要品味書中人物。想讀懂故事，要與文本對(duì)話。不動(dòng)筆墨不讀書，讀書要靜心！

窗邊的小豆豆好句摘抄篇三：讀書筆記好詞好句及讀后感受全集

一、《童年》 高爾基

好詞摘錄：

忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝 鮮花綻放 顫動(dòng) 激昂 呈現(xiàn)好句摘錄：

伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。那曲子中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。

經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

我的感想：

作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位，在語(yǔ)言描寫上很有功夫。使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。

二、《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段

好詞摘錄：

擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記好句摘錄：

我簡(jiǎn)直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個(gè)晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過(guò)他們！

這里地上結(jié)滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。

開始做一件事的時(shí)候，若不是預(yù)先計(jì)算一下需要多少代價(jià)，若不是預(yù)先對(duì)自己的力量做一個(gè)正確的估計(jì)，那真是太愚蠢了。

讀《魯濱遜漂流記》有感

全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個(gè)孤零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到。整個(gè)荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地

三、昆蟲記之七—— 裝死專家步甲 作者 法布爾

優(yōu)美詞語(yǔ)

引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢(shì)、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語(yǔ)、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、 精彩句段

我們不知道什么叫死亡，所以我們不會(huì)做出裝死的行為！不管遭受什么樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲，絕對(duì)不會(huì)做出欺騙他人的行為。

別說(shuō)是因?yàn)槲覀儾粫?huì)飛，才想出裝死的伎倆！別說(shuō)是因?yàn)槲覀兣懿豢�，才想出裝死的伎倆！我們根本不知道什么是死亡，所以不會(huì)做出裝死的行為！

尤其是自殺，連想都沒有想過(guò)！那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會(huì)做出來(lái)！讀后有感

強(qiáng)者也會(huì)偶爾的躲避著比自己厲害的對(duì)手，以免的丟掉自己的性命。作者 對(duì)步甲昆蟲的了解很透徹，步甲蟲裝死是它抵御不了對(duì)方時(shí)的一種自衛(wèi)的方式，孩子，在這個(gè)世界上無(wú)論是人類還是其他動(dòng)物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全，必須得有自我保護(hù)能力，要有自我防衛(wèi)能力，只有這樣，你才能在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”

四、《范愛農(nóng)》:

好詞：迫害、遭遇、妥協(xié)、悼念、容光煥發(fā)、籌集川資、堅(jiān)執(zhí)、淡薄從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡

第二天愛農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒有見過(guò)的。感悟：文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任。

五、《貓狗鼠》

好詞：媚態(tài) 玩弄嗥叫 嫉妒 動(dòng)輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去。

它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)。

它吃了我小時(shí)候心愛的一只小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所為，但我對(duì)貓是不會(huì)有好感的。

人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說(shuō)空話。

感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報(bào)的狹小胸腸，斗爭(zhēng)或反抗意識(shí)卻談不上，或者也可看出兒時(shí)的魯迅有愛心，但長(zhǎng)大了因?yàn)槭拦实木�神而變得冷漠和無(wú)動(dòng)于衷，但正因?yàn)槿绱耍�魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。

六、《海底兩萬(wàn)里》

熠熠生輝 奇幻莫測(cè) 震耳欲聾 美不勝收 驚天動(dòng)地 無(wú)窮無(wú)盡 屹立不動(dòng) 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚(yáng)揚(yáng)，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無(wú)比

尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話:"人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了."

毫無(wú)疑問(wèn)，如果我們追趕的那個(gè)怪物，真的跟尼德?蘭的魚叉相碰，我決不敢打賭，保證這個(gè)怪物無(wú)事。

讀后感 這部小說(shuō)，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠(chéng)；還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事。

七、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記

好詞好句 好段；

好詞

倒背如流 清清楚楚 一清二楚 胡說(shuō)八道 不由分說(shuō) 甕聲甕氣 無(wú)精打采 來(lái)來(lái)回回 干干凈凈 仔仔細(xì)細(xì) 火舌飛舞 筋疲力盡 聲色俱厲

好句：

憂傷，以及常人的各種熱烈的或者溫柔的普通感情，幾乎人人都可以自由抒發(fā)，唯獨(dú)保爾沒有這個(gè)權(quán)利，它們被永不松懈的意志禁錮著。

海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來(lái)的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉。

港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。

城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很遠(yuǎn)的地方。

三。讀后感 。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了我很許多關(guān)于保爾·柯察金的事與思想品德。解剖自己的精神。他身上實(shí)在有許多我要學(xué)習(xí)的地方，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，比如：他的永不言敗，頑強(qiáng)生活。我以前意志有點(diǎn)薄弱，動(dòng)不動(dòng)就放棄，毅力也不算強(qiáng)，所以一定要自我反省并要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力；我還要學(xué)習(xí)他，如饑似渴的學(xué)習(xí)。

八、書名：《紅巖》

好詞：自欺欺人、花言巧語(yǔ)、斬釘截鐵、枯瘦如柴、君子一言，駟馬難追、異想天開、出爾反爾、稍安毋躁、千方百計(jì)、萬(wàn)眾一心、心曠神怡、目不轉(zhuǎn)睛、自討 好句：

1.這一年，我見了多少血腥的罪行，任何花言巧語(yǔ)，都掩蓋不了血寫的事實(shí)。

2.可是，那春雷一般的，萬(wàn)眾一心的聲浪，一旦升起，怎會(huì)被這嗡嗡的蒼蠅的阻擾而停歇？

3.今天，你們又想玩弄什么和談陰謀，妄想放我一個(gè)人來(lái)欺騙群眾。告訴你，這是夢(mèng)想，你們欺騙不了人民雪亮的眼睛�！�

主要內(nèi)容：《紅巖》記述的是1948至1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重慶地下共產(chǎn)黨組織與國(guó)民黨反動(dòng)派展開的激烈斗爭(zhēng)。

九、讀后感：

書名 窗邊的小豆豆

好詞摘抄：

興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 戀戀不舍 畫龍點(diǎn)睛 名副其實(shí) 翩翩起舞 亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北 好句摘抄：

1、總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現(xiàn)在正朝著一所新學(xué)校走去。當(dāng)新學(xué)校的大門清晰地呈現(xiàn)在母女倆面前的時(shí)候，小豆豆站住了。

2、走進(jìn)去一看，學(xué)生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個(gè)圓圈。

3、這飯盒里裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。

4、這個(gè)人頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。

感受 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘

氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。 小林先生是個(gè)富有童心的好校長(zhǎng)。

十、《魔盒》

好詞、游手好閑 一擲千金 吃喝玩樂 荒淫無(wú)度 生不如死 碩大無(wú)比 粉身碎骨 搖身一變 皎潔

好句：山民又得到一筆錢，更加荒淫無(wú)度，終于，惡有惡報(bào)，他受到了上帝的懲罰。

山民拖著病體，費(fèi)了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當(dāng)他伸手正要采時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無(wú)比的鉆石。

于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。

主要內(nèi)容、有一個(gè)山民，妻子病了，在給妻子(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:窗邊的小豆豆好句摘抄)采藥時(shí)從山上摔了下去。由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無(wú)意中說(shuō)出“我想要”的時(shí)候，盒子奇跡般打開了，出來(lái)一人小人。此傲人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨(dú)沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現(xiàn)了，它的名字就叫——誘惑。

書名 窗邊的小豆豆

一本正經(jīng) 不亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北 愜意 尷尬 昏暗 緣故

13、象小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。

14、無(wú)論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節(jié)課。在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當(dāng)作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。

15、媽媽眼前仿佛浮現(xiàn)出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過(guò)的課桌前，正好奇地把桌蓋一會(huì)兒打開，一會(huì)兒關(guān)上。

16 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個(gè)人第一次相遇的時(shí)候，是那么的不一樣。

感受：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。 小林先生是個(gè)富有童心的好校長(zhǎng)。

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