師生情摘抄
發(fā)布時(shí)間:2017-01-29 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
師生情摘抄篇一:十年師生情
十年師生情
文/李微
十年前, 2003年的7月1日我背著小書包走進(jìn)了鄖西縣的馬安中學(xué)。開學(xué)的第一天,很多家長帶著孩子報(bào)名,我就跟著他們一起來到了一間教室。我看到很多人圍繞著一個(gè)笑容可掬的女教師,一起來報(bào)名的熟人告訴我,她就是我們初一三班的班主任柯昌英老師。
她坐在講桌旁忙著登記學(xué)生的姓名收學(xué)費(fèi),白白的皮膚,樸素的衣服,烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)簡單的馬尾,眉清目秀,笑盈盈的臉上有一種柔和的光輝。還好,這個(gè)老師看樣子就是和藹可親,不是那種嚴(yán)厲的滅絕師太,我緊張的心情不禁放松下來。
柯老師從初一到初三都是我的班主任還代我們班的語文課。我非常喜歡她的授課風(fēng)格。她的語文課永遠(yuǎn)都是別出心裁,每節(jié)課都有新意。有時(shí)候上課前她會先給我們講一個(gè)有趣的小故事,有時(shí)候會出一個(gè)猜謎語讓我們猜,還有時(shí)候她會帶著我們到公園里去邊欣賞美景然后回來讓我們寫一篇游記。我們班的同學(xué)天天都盼望著上她的課,上課的時(shí)候大家都聚精會神、熱情高漲,很少有人調(diào)皮搗蛋。
記得有一次上課,柯老師徑直走上講臺拿起粉筆在黑板上寫下了“雨中立女子”這一行字,然后讓全班同學(xué)開動腦筋猜猜這個(gè)字謎。大家都絞盡腦汁想了好一會兒猜出很多不同的答案,柯老師卻依然微笑著搖頭。這時(shí)候我突然間腦海中靈光一現(xiàn),怯怯的舉起小手,柯老師溫柔的目光投射過來,膽小的我第一次主動回答問題,臉頓時(shí)“唰”
的一下紅到了耳根子。我站在座位上因?yàn)樘^緊張竟然好半天發(fā)不出聲音。這時(shí)柯老師慢慢走到我的座位邊輕輕的撫摸著我的肩膀,“沒關(guān)系,錯(cuò)了也不要緊!彼疽馕野堰@個(gè)字寫到黑板上,我在她的鼓勵下鼓起勇氣在黑板上下了“霎”!昂懿诲e(cuò),很聰明有靈性!”柯老師帶頭起了掌來,然后全班同學(xué)掌聲一片。這是我第一次得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,激動的心情可想而知。
做為語文老師她非常注重我們文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的熏陶培養(yǎng),她會經(jīng)常把看到的美文在班上用甜美的嗓音讀給我們聽,讓我們在美麗的文字中陶醉。她把文學(xué)的種子播種下來,唐詩宋詞就像細(xì)雨一樣落在少女的心里浸潤了我的靈魂,讓我至今仍對文學(xué)保持著鐘愛,F(xiàn)在想來我如此愛好文學(xué)與她的培養(yǎng)教育密不可分。她給我們布置任務(wù),要求我們每天寫日記,每天積累摘抄好詞好句,每天放學(xué)語文課代表會挨個(gè)收齊抱著厚厚的兩大摞筆記本送到她的辦公室。每次放學(xué)經(jīng)過辦公室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人埋頭批閱我們的日記和積累本?吕蠋熥屛覐男○B(yǎng)成了愛閱讀、勤寫作、善積累的好習(xí)慣,到現(xiàn)在我仍受益匪淺。
因?yàn)榭吹恼n外書很多,我特別喜歡寫作文,每次寫起作文總是文思泉涌下筆如神,其中時(shí)有感悟和佳句引得柯老師的贊賞,她會在上節(jié)課前笑瞇瞇的當(dāng)著全班同學(xué)面聲情并茂的朗讀我的文章?吕蠋熕臀液芏嗪玫臅,還輔導(dǎo)我在《花蕾》上發(fā)表了數(shù)十篇文章,當(dāng)看到我的文章變成鉛字的時(shí)候,我們從彼此的目光中讀出了喜悅。
現(xiàn)在十多年過去了,我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),帶著柯老師的殷切關(guān)懷和
鼓勵我依然堅(jiān)守心中最初的夢想,工作之余讀書寫作,固守心靈的凈土。柯老師依然在馬安中學(xué)甘為人梯、默默奉獻(xiàn),她因突出的貢獻(xiàn)被《光明日報(bào)》評選為“2011年全國特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。這么多年來不論我是成功還是失敗我的恩師都默默地支持著我,即使在我高中大學(xué)期間我們一直保持著書信往來,每年放假過年回家我一下班車就會風(fēng)塵仆仆趕到老師的家,久別的師生在小火爐邊促膝暢談,看到老師的笑臉感覺特別親切。
十年光陰如水,我和我的恩師柯昌英十年的師生情就像一壇綿延的陳釀,歷久彌香??好老師對人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響,何其有幸在我的成長之路上遇到良師如斯。
作者:李微
地址:十堰市東方明珠城市花園1棟301
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郵箱:1317607434@.qq.com
聯(lián)系電話:18071354208
作者簡介:90后女孩,愛好文學(xué),尤其鐘情古典文學(xué),喜愛唐詩宋詞之風(fēng)雅。
十堰市作家協(xié)會會員,有多篇散文、詩歌、小說發(fā)表于《中國工業(yè)報(bào)》、《遼寧青年》、《齊魯文學(xué)報(bào)》、《鄖陽師專報(bào)》、《十堰周刊》、《十堰日報(bào)》、《十堰晚報(bào)》、《圣風(fēng)文學(xué)》、《武當(dāng)風(fēng)》、《綠野》、《青果》、《家園文學(xué)》、《泗水文藝》、《未央文學(xué)》等報(bào)刊雜志,榮獲多次征文比賽獎。為2012年度《杭州生活周刊》第62期封面女郎,在該周刊發(fā)表文章數(shù)篇,該周刊主編做了題為《李微——從深山中
走出的美才女》的人物專訪。2013年曾兩度接受江西人民綜合廣播電臺主持人連線采訪,有多篇稿件在電臺“正午博客”頻道播出。
“以禪眼觀物,以詩心生活!迸c寧靜淡泊中尋求生命的本真。
(真誠投稿,原創(chuàng)作品,歡迎采用。
師生情摘抄篇二:片段摘錄
“師生戀”中最大的問題,就是雙方的不平等性。在學(xué)校里,教師對學(xué)生而言既是傳道授業(yè)者,也是監(jiān)護(hù)管理者,這兩重關(guān)系,使得教師在社會地位、決定權(quán)和話語權(quán)上都占絕對優(yōu)勢。因?yàn)檫@種優(yōu)勢的存在,
學(xué)生對老師的感情,往往是以對老師的崇拜為基礎(chǔ),老師對學(xué)生的感
情,則往往帶有一種施恩的色彩,兩者關(guān)系天然地不平等。
在普通師生關(guān)系中,學(xué)生對老師有崇敬、感恩之心?梢坏┑搅藧矍轭I(lǐng)域,
平等就成了維持感情健康發(fā)展必不可少的要素。因?yàn)椴黄降鹊拇嬖,學(xué)生一方就可能是潛在的受害者,兩人感情不生變則已,一旦生變,學(xué)生承受的壓力必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師。
年近15歲的王寧攀及其同齡人,正是新一代留守兒童的典型代表。相較于他們之前的留守
前發(fā)展的尺子來衡量留守兒童的生存境遇和未來前途時(shí),往往可能是不準(zhǔn)確或失真的。這些在課堂上越來越坐不住的鄉(xiāng)村少年和留守兒童,真能比他們的父輩擁有一個(gè)更體面的未來嗎?
注意到一個(gè)細(xì)節(jié),在談?wù)撏がF(xiàn)象時(shí),雖然當(dāng)前招聘童工已明確為非法,但一些企業(yè)仍鋌而走險(xiǎn)。除了用工成本上的誘惑,這次媒體報(bào)道中,一企業(yè)負(fù)責(zé)人所透露的信息或許展現(xiàn)出一種被忽視的視角:“不可否認(rèn),暑假期間,小孩子沒地方去,在家里大人不放心,我們廠的家長帶孩子過來,不好拒絕!睆耐樟羰丶彝ズ⒆优c父母的“一年一見”,到現(xiàn)在放 無論是現(xiàn)實(shí)上演的悲劇,還是各類調(diào)查所呈現(xiàn)出的鄉(xiāng)村底層少年與留守兒童的“原生態(tài)”,留守的話題正在被越來越多地提及。從留守兒童自殺到童工之死,這些都可以說留守間的推移,足以說明留守問題所帶來的社會后遺癥必然會愈加顯現(xiàn),并帶來更大的溢出效應(yīng)。這個(gè)群體,留守于鄉(xiāng)村,卻必將流入城市。關(guān)鍵是,以一種什么樣的方式——是想象中的“鯉魚跳龍門”,還是像浮萍一樣提前“混社會”?王寧攀的遭遇,則表現(xiàn)了一種最壞的情境。
“師生戀”中最大的問題,就是雙方的不平等性。在學(xué)校里,教師對學(xué)生而言既是傳道授業(yè)者,也是監(jiān)護(hù)管理者,這兩重關(guān)系,使得教師在社會地位、決定權(quán)和話語權(quán)上都占絕對優(yōu)勢。因?yàn)檫@種優(yōu)勢的存在,學(xué)生對老師的感情,
往往是以對老師的崇拜為基礎(chǔ),老師對學(xué)生的感情,則往往帶有一種施恩的色彩,兩者關(guān)系天然地不平等。
在普通師生關(guān)系中,學(xué)生對老師有崇敬、
感恩之心?梢坏┑搅藧矍轭I(lǐng)域,平等就成了維持感情健康發(fā)展必不可少的要素。因?yàn)椴黄降鹊拇嬖,學(xué)生一方就可能是潛在的受害者,兩人感情不生變則已,一旦生變,學(xué)生承受的壓力必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師。 年近15歲的王寧攀及其同齡人,正是新一代留守兒童的典型代表。相較于他們之前的留守
前發(fā)展的尺子來衡量留守兒童的生存境遇和未來前途時(shí),
往往可能是不準(zhǔn)確或失真的。這些
在課堂上越來越坐不住的鄉(xiāng)村少年和留守兒童,真能比他們的父輩擁有一個(gè)更體面的未來嗎?
注意到一個(gè)細(xì)節(jié),在談?wù)撏がF(xiàn)象時(shí),雖然當(dāng)前招聘童工已明確為非法,
但一些企業(yè)仍鋌而走險(xiǎn)。除了用工成本上的誘惑,這次媒體報(bào)道中,一企業(yè)負(fù)責(zé)人所透露的信息或許展現(xiàn)出一種被忽視的視角:“不可否認(rèn),暑假期間,小孩子沒地方去,在家里大人不放心,我們廠的家長帶孩子過來,不好拒絕!睆耐樟羰丶彝ズ⒆优c父母的“一年一見”,到現(xiàn)在放 無論是現(xiàn)實(shí)上演的悲劇,還是各類調(diào)查所呈現(xiàn)出的鄉(xiāng)村底層少年與留守兒童的“原生態(tài)”,留守的話題正在被越來越多地提及。從留守兒童自殺到童工之死,這些都可以說留守間的推移,足以說明留守問題所帶來的社會后遺癥必然會愈加顯現(xiàn),并帶來更大的溢出效應(yīng)。這個(gè)群體,留守于鄉(xiāng)村,卻必將流入城市。關(guān)鍵是,以一種什么樣的方式——是想象中的“鯉魚跳龍門”,還是像浮萍一樣提前“混社會”?王寧攀的遭遇,則表現(xiàn)了一種最壞的情境。
這是不是意味著,那些國家和地區(qū)的全民健康保障制度就很落后,或者說全民健康就沒保障呢?恰恰相反,它們的全民健保制度是相當(dāng)完善且效果良好的。這是因?yàn),全民健保制度和醫(yī)療服務(wù)的提供,是兩個(gè)概念,前者與醫(yī)院的“公私”屬性是沒有直接關(guān)系的,它只涉及衛(wèi)生資源這個(gè)公共品的分配是否合理公正;而醫(yī)療服務(wù)的提供,嚴(yán)格說是一種市場行為,它只關(guān)涉效率和成本。實(shí)際上,民營機(jī)構(gòu)的高效率和低成本,早就被無數(shù)事實(shí)充分證明——那些國家和地區(qū),遍地都是民營醫(yī)院而全民健保的效果卻很好!
莆田系現(xiàn)象的出現(xiàn),是不能得出“民營醫(yī)院太多,不利于醫(yī)保制度落實(shí)”這樣的反市場、反經(jīng)濟(jì)學(xué)常識結(jié)論的。目前仍然存在的“看病難、看病貴”問題,有一個(gè)很重要的原因,就是患者缺乏充分的醫(yī)療服務(wù)選擇余地,難以“貨比三家”。與此同時(shí),衛(wèi)生資源分配不公、公私醫(yī)院的政策環(huán)境懸殊太大,民營醫(yī)院在與公立醫(yī)院的不平等競爭中很難勝出或者活著,以致劍走偏鋒,在旁門左道上迅跑。
陌生人接吻: 費(fèi)孝通曾提出的差序格局,每個(gè)人都是以自己為核心,血親、姻親、朋友、熟人??按離自己的遠(yuǎn)近來劃分親疏,信任則始終在熟人圈子里依次遞減,而陌生人之間的信任度是最低的,因此很難指望一場聲勢浩大的親吻活動來增強(qiáng)陌生人之間的信任感。
活動本身所設(shè)置的門檻也值得商榷:打著“增進(jìn)信任”旗號,卻堂而皇之拒絕顏值過低的人參加,最終會傷害一些“顏值低”的人,不僅無助于表達(dá)信任感,反而會增加了社會冷漠,加劇了人與人的疏離,最終與學(xué)生宣稱的“表達(dá)信任”的初衷背道而馳。而且,親吻雖不是接吻,參與者的健康程度主辦方是否清楚,這些都要打上一個(gè)大大的問號。
靠接吻表達(dá)和增強(qiáng)信任感的邏輯本身就有問題。社會信任感是測試社會約束機(jī)制和道德發(fā)展水平的“試金石”,不是有了信任感之后才提升了社會發(fā)展水平,而是社會發(fā)展水平首先提高,人與人的信任感才會隨之增強(qiáng)。個(gè)體的付出和積極的回饋是社會信任感的基石,但關(guān)鍵還是大環(huán)境的塑造,只有法律規(guī)范和社會制約機(jī)制能夠充分發(fā)揮作用,大眾才能有免于恐懼的自由。反之,法律和道德不能免于自身受到傷害,大眾就會產(chǎn)生各種擔(dān)憂和不信任感,無論舉辦多少“親吻陌生人增加信任感”的活動,社會戾氣都不會有消散的趨勢。換言之,所謂的不信任感,終究是出于個(gè)體保護(hù)的需求。
一味強(qiáng)調(diào)個(gè)體的主觀力量,企圖單方面讓個(gè)人表達(dá)對陌生人的信任感,而不從主觀源頭上下功夫,不積極營造正確的安全的環(huán)境,是不切實(shí)際的幻想,即便是信任感時(shí)有增強(qiáng),很快也會反彈。
畢業(yè)論文之惑: 坦率而言,隨著大學(xué)教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,從科研本位向技能本位轉(zhuǎn)變,對于相當(dāng)多數(shù)的本科生而言,畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)在很大程度上喪失了所謂檢驗(yàn)科研能力、創(chuàng)新能力的意義。雖然對于有志于繼續(xù)深造、就讀碩士、博士,或是從事科研崗位的大學(xué)生而言,認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文,仍然是一件既能證明自己的學(xué)術(shù)水平、科研能力,又可以磨練、規(guī)范自己的寫作能力、學(xué)術(shù)思維的好事,但是對于那些不想繼續(xù)深造、不想以寫論文、搞設(shè)計(jì)為職業(yè)目標(biāo)的大學(xué)生,以研究水平、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力為主要評判標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文寫作,實(shí)在是多余而無用的困擾。尤其值得指出的是,畢業(yè)論文的寫作時(shí)間,往往也是畢業(yè)生們找工作的關(guān)鍵時(shí)刻。
以志為業(yè)更見“工匠精神”:
經(jīng)歷過好奇、了解、學(xué)習(xí)、研究,最終慎重地選擇,把愛好變?yōu)槁殬I(yè),既需要勇氣也需要毅力,而勇氣和毅力也是真正意義上“工匠精神”的重要內(nèi)涵。
“勞動節(jié)”期間,報(bào)載廣西博物館3位專職古籍修復(fù)師4年修復(fù)50部古籍,因常年接觸粉塵而患上共同的職業(yè)病——鼻炎。值得注意的是,3位修復(fù)師分別出生于上世紀(jì)70年代、80年代和90年代,特殊的技術(shù)和手藝隨時(shí)間而在這具有象征意義的三人組合中承傳流轉(zhuǎn),“工匠精神”迸現(xiàn),令人感懷贊嘆。
他們選擇將志趣作為職業(yè),不僅以精雕細(xì)琢、重復(fù)機(jī)械的具體行動表現(xiàn)出作業(yè)的“工匠”屬性,更以專業(yè)性的認(rèn)知和研究詮釋了“位古籍修復(fù)師很好地為人們理解“工匠精神”提供了真實(shí)可感的例子。
“工匠精神”并不單單體現(xiàn)在毫無創(chuàng)造性的勞作,最具智慧和技藝的工作也能展現(xiàn)“工匠精神”的魅力,我們對“工匠精神”的繼承和發(fā)揚(yáng),應(yīng)當(dāng)是一種抽象性的、挈要式的,前輩學(xué)者常說的“聰明人下笨功夫”,正是這種狀態(tài)。
據(jù)3位修復(fù)師中的70后李愛玲介紹,她修復(fù)過一本清代的《中興將帥別傳》,由于保管不善以及經(jīng)歷過洪水浸泡,整冊書黏結(jié)如磚塊,紙張糜爛老化,變色嚴(yán)重,李愛玲通過不斷完善修復(fù)方案,有針對性地解決修復(fù)中出現(xiàn)的問題,耗時(shí)數(shù)月將這本書基本恢復(fù)原貌。這種修復(fù)工作要求修復(fù)者不僅要具備理化生物方面的基本知識、紙張類型的鑒別經(jīng)驗(yàn),還對其耐力和細(xì)心提出了考驗(yàn)。
獨(dú)立書店: 因之,獨(dú)立書店需要轉(zhuǎn)型方可在殘酷的競爭中生存下去。降低自己的品味并不是真正的出路,它意味著一種倒退,即便能換取短暫的收效,也不過是臨死前的回光返照。目前,大部分獨(dú)立書店都嘗試著改變,比如,在書店內(nèi)兼售咖啡!翱Х扰c書”歷來都是文人們所青睞的組合,讀者們可以坐在舒
適的沙發(fā)上,享用精神與物質(zhì)的雙重饋贈。另外,有些規(guī)模稍大的書店,如上海的季風(fēng)書園與北京的單向街,定期都會舉辦一些文化活動,比如觀影、講座、沙龍,但凡與思想文化有關(guān)的活動都可被吸納進(jìn)來。與此同時(shí),獨(dú)立書店的發(fā)展方向絕不能局限于單純的書店,如果只是作為書店,在市場網(wǎng)絡(luò)化的今天很難贏取經(jīng)濟(jì)利潤,唯有打造自己的特色方才能獲得一線生機(jī),如蘇州的貓的天空、南京的先鋒書店等,一直致力于打造獨(dú)屬于自己的名片與品牌,并將明信片、書簽等文化小商品構(gòu)成了銷售的一大賣點(diǎn),甚至成為城市文化的重要組成。因此,獨(dú)立書店未來的發(fā)展趨勢應(yīng)當(dāng)是把自己打造成一個(gè)城市的文化空間,這個(gè)空間能夠負(fù)擔(dān)起一個(gè)城市思想文化交流的任務(wù),努力成為一個(gè)大的文化場域,而不是單純的賣書。獨(dú)立書店要做的不是成為一個(gè)書商,而是要營建文化,甚至是創(chuàng)造文化,在孕育思想的同時(shí)孕育希望。
* 時(shí)代進(jìn)步,就是靠解決掉一個(gè)個(gè)社會痛點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的。媒體與網(wǎng)絡(luò)上的“瞭望者”,就是前瞻到海平面上已經(jīng)露出的冰山一角。執(zhí)政者應(yīng)該有足夠的駕馭智慧,在社會治理過程中,對社會頑疾與新興命題,尋求系統(tǒng)化根本性的治理,關(guān)注一角,也關(guān)注冰山。否則,只是剪掉痛感“一角”,無視社會“冰山”,我們就會不斷地輪番栽跟頭。
* 毫不夸張地說,疫苗的發(fā)明改變了人類的文明史。如牛痘苗的誕生,攻破了當(dāng)時(shí)盛行的疾病由神靈掌管的謬論,有力地推動了公民科學(xué)素養(yǎng)的培育。如今,除了個(gè)別幾所頂尖的實(shí)驗(yàn)室,曾經(jīng)幾度對人類文明構(gòu)成嚴(yán)重破壞的天花病毒已經(jīng)在地球上絕跡。推廣疫苗接種工作,就是人類利用自然界的特性改變自身命運(yùn)的典型案例。值得強(qiáng)調(diào)的是,這種對自然的利用和改變是符合生態(tài)規(guī)律的。
師生情摘抄篇三:開頭結(jié)尾的摘抄
友誼
開頭:現(xiàn)代人的友誼,很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏,需我們珍愛。友誼的不可傳遞性,決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼,但我們不會和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道,沒有回頭路可以走的,刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣,沒齒難忘。
結(jié)尾:長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。 團(tuán)結(jié)
開頭:每次聽到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千,特別是在XX事情后,體會更是深刻
結(jié)尾:一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
寬容
開頭: 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`,因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺,因(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾: 生活,往往紛繁,又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢,使紛繁?jīng)過過濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩般的寬容,才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。
諒解
開頭:諒解如一杯清茶,沖淡彼此之間的誤會;諒解像一縷春風(fēng),吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅,預(yù)示心靈來春的溫情;諒解是一架彩虹,讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾:逝者如斯,歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇,當(dāng)今既沒有了一方霸主,也沒有了雄風(fēng)王者;我們在追求團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等,我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明,用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解,協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解,社會便會進(jìn)步;
把握諒解,人類便擁有財(cái)富。
理解
開頭:理解,是友誼的結(jié)晶;理解,是從信任中開出的鮮花;理解,是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會中,人們相互的理解,能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾:相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵?分享
開頭:孤寂人生,誰來聆聽你心中的清音?望眼未來,誰來領(lǐng)略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
結(jié)尾:分享是一種博愛的心境,學(xué)會分享,就學(xué)會了生活。
分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。
快樂的分享,痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益
開頭:集體,是什么概念?集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),所謂的團(tuán)結(jié),就是關(guān)心集體,熱愛集體、回報(bào)集體,下面我就講講、、、、、、
結(jié)尾:正因?yàn)檫@樣,我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)集體、、、、、、 回報(bào)
開頭:(1)綠草如茵,那是草兒在回報(bào)春天;鮮花繽紛,那是花兒在回報(bào)陽光;白雪千里,那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活,因回報(bào)而美麗。
(2)綠葉盡情地釋放自己,映襯了荷花,擠出了陰涼,雖然沒有人贊賞,最后枯黃而死,但它相信,明年的夏天依舊綠意盎然。 雪,忍受深深的孤寂,用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物,雖然最后融化成了水,但它不后悔,因?yàn)檗r(nóng)民會因此展開笑顏。 梅,迎著風(fēng)雪,一枝獨(dú)放,雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷,但它堅(jiān)信,第一個(gè)報(bào)春的消息,迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。
(3)在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的腳步中,我聽到了一種聲音,天使的聲音,好人總有好夢,付出總有回報(bào)。
結(jié)尾:世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào),卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個(gè)人都是公平的,只有付出才會有回報(bào)。誠如一首所唱:世間自有公道,付出總有回報(bào);說到不如做到,要做就做最好……我們只有讓自己付出,讓自己做得最好,我們的生活才會更加美好。 感恩
開頭:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會,因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚。因(yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B
結(jié)尾:懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩,因?yàn)檫@會使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
集體溫暖
開頭:雷鋒叔叔曾經(jīng)說過:一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾:“一棵小樹,難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林,能頂呼嘯狂風(fēng)!弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體,熱心為集體做事,誠心為集體服務(wù)吧!
師生情
開頭:有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾:老師是無私的,他不求得到學(xué)生的回報(bào);老師是“好面子”的,他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生,我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
奉獻(xiàn)
開頭:奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天,也詩化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水,既壯闊了大海,也提升了自我。
結(jié)尾:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn);“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩人,與詩人同行,讓詩句提升我的思想,慰藉我的感情,凈化我的心靈。
貢獻(xiàn)
開頭:魯迅先生"俯首甘為孺子牛";周總理鞠躬盡瘁,死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,為社會進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn),為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的力量 結(jié)尾:奉獻(xiàn)不是為了索取,奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起,從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹,永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
給予
開頭:花葉搖擺,當(dāng)給別人送一片綠:花朵盛開,當(dāng)給別人捧一陣香,因?yàn),?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里,關(guān)懷他們一些,幫助他們一些,你的生命之花便會在別人心中常開不敗,溢滿心香。
結(jié)尾:贈人玫瑰,手有余香!
關(guān)愛
開頭:關(guān)愛,就是關(guān)心愛護(hù),它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛,生活上也少不了關(guān)愛,別人給予我們關(guān)愛,那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人,這樣世界上才會充滿——愛!
結(jié)尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好
誠實(shí)
開頭:誠實(shí)守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為炎黃子孫,我們都要做一個(gè)誠實(shí)的人。
結(jié)尾:真誠是美酒,年份越久越醇香濃型;真誠是焰火,在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花,送之于人手有余香。
責(zé)任
開頭:責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁,死而后已"寫就的《出師表》,責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑,責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。
結(jié)尾:愿我們所有的孩子都有這樣的心靈,責(zé)任從小就在那里成長。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝
鼓勵
開頭:每個(gè)人的成長都離不開鼓勵,因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵,那次的事情,我到現(xiàn)在還記憶猶新。
結(jié)尾:鼓勵自己,我們充滿斗志,迎接新的挑戰(zhàn);鼓勵自己,我們會看到陽光,收獲希望;鼓勵自己,將為自己締造新的輝煌。
信任
開頭:信任親友是人的天性,而信任他人則是一種美德,在信任的過程中,快樂而全面地,認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。
結(jié)尾:信任是一種力量,是我們不斷前進(jìn)的動力!
自信
開頭:無
結(jié)尾:自信是一種美,具有極強(qiáng)的魅力,你要擁有它,就能使青春永葆 欣賞
開頭:欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 也包含了信任和肯定, 欣賞是一種激勵和引導(dǎo), 可以使人揚(yáng)長避短, 更健康的成長和進(jìn)步.
結(jié)尾:每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人, 學(xué)會欣賞是一種愛, 人與人之間在互相欣賞之中, 世界才能充滿愛!
虛心
開頭::“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!敝t虛就是有自知之明,是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛,才會讓別人尊重。
結(jié)尾:“滿招損,謙受益。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德,做一個(gè)高尚的人吧! 謙虛
開頭:謙虛是一種美德,也是一種明智之舉,因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑臁? 謙虛使人進(jìn)步,因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜ハ朕k法彌補(bǔ)它。
結(jié)尾:成熟的谷穗低著頭,成熟的蘋果紅著臉,它們啟示我們:成功來自謙虛 集體力量
開頭:“一根筷子容易折,十根筷子抱成團(tuán)”。這話不錯(cuò),在巨大的困難面前,個(gè)人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個(gè)人匯集成集體,才能形成強(qiáng)大的力量,最終贏得勝利
結(jié)尾:雷鋒叔叔曾說過:一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸。是啊!一個(gè)人就像一滴水一樣,如果離開了集體這個(gè)大海,就將一事無成。 集體的力量是偉大的!
集體智慧
開頭:無
結(jié)尾:俗話說:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!奔w的智慧是多么強(qiáng)大呀! 助人為樂
開頭:助人為快樂之本, 助人為樂是一種美德,助人是人格升華的標(biāo)志。 結(jié)尾:幫助人,讓我們親密地走在了一起,讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿七彩的陽光!
珍惜
開頭:朱自清先生在文章中寫道“吃飯時(shí),時(shí)間從碗邊流走;喝水時(shí),時(shí)間從隨水流走;睡覺時(shí),時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著,抓不住的時(shí)間呵,它無聲地來又匆匆地遠(yuǎn)走”。懂得珍惜,人生便是一種永恒。
結(jié)尾:我們常常感動,是因?yàn)槎谩⒄湎。懂得珍惜,陽光將灑遍心靈,懂得珍惜,晚風(fēng)將拂過心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧。珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒有擁有的,心靈的土壤既使長不出參天大樹,我們也可以擁有對藍(lán)天的向往。
心胸寬廣
開頭:雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結(jié)尾:心就是一個(gè)人的翅膀,心胸有多大世界就有多大
誠信
天使的翅膀碎了,落到人間,成了我們的憂傷;誠信的背囊拋了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,帶著誠信上路,將踏出一路風(fēng)光
幸福
打開窗戶,伸出手去,一片,兩片……雪花輕輕地落在手心,悄無聲息融化成一滴水,涼涼的,晶瑩著雙眼,瞬間,命運(yùn)就做了一次完全不同的蛻變,結(jié)束了一次完美的旅程。
幸福原來就是時(shí)光的伴侶,一直在身邊靜靜流淌……
風(fēng)景
鳥在空中飛,天空是飛行旅途中最熟悉不過的風(fēng)景;魚在海底游,海便是它征途中最熟悉不過的風(fēng)景;蝸牛在地上爬,殼是它形影不離的家,也是它最熟悉不過的風(fēng)景。
其實(shí),只要你是個(gè)真正懂得賞景的人,哪一刻不能賞到美景?別上演一場到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風(fēng)景的悲!“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”并不是我們所希望所追求的。豈知,平平淡淡才是真,心中有景賞景用心,哪一處不是景!
戰(zhàn)勝
苦難是金,苦難是成功,苦難也是一種喚醒內(nèi)在靈魂的方式,還是一種使人變得心胸豁達(dá),性情溫和的靈藥。每一位杰出的人,在它們生命旅途中總會留下苦難的身影,也總會有著戰(zhàn)勝它的腳印……
讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會辛苦所留下來的東西!苦難的過去就是甘美的到來……
奉獻(xiàn)
現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá),但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻(xiàn)。因此,奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會進(jìn)步的動力。
奉獻(xiàn)不是為了索取,奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺自愿的。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂于奉獻(xiàn)的革命洪流中,從現(xiàn)在做起,從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹,永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
理解
在我的人生里,已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰,或模糊,或歪歪扭扭的腳印,投入我的眼簾,使我平靜的腦海泛起一陣微波…… 你究竟還為我做了多少事,讓我了解你更多一些!
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