【《宋史?楊時(shí)傳》.......閱讀答案】宋史楊時(shí)傳
發(fā)布時(shí)間:2018-11-28 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
閱讀《宋史?楊時(shí)傳》,完成后面問(wèn)題。(14分)
楊時(shí)字中立,南劍將樂(lè)人。幼穎異,能屬文①,稍長(zhǎng),潛心經(jīng)史。熙寧九年,中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)②。于熙、元之際,河、洛③之士翕然④師之。時(shí)調(diào)官不赴,以師禮見(jiàn)顥于潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之,曰:“吾道南矣!彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之,設(shè)位哭寢門⑤,而以書赴告同學(xué)者。至是,又見(jiàn)程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢⑥侍立不去,頤既覺(jué),則門外雪一尺矣!峦罩兀姆街坎贿h(yuǎn)千里從之游,號(hào)曰龜山先生。
【注釋】①屬(zhǔ)文:寫文章。②絕學(xué):宏偉獨(dú)到的學(xué)術(shù)。③河、洛:黃河與洛水,也指這兩條河之間的地區(qū)。④翕(xī)然:統(tǒng)一或協(xié)調(diào)的樣子。⑤寢門:內(nèi)門。⑥游。鹤侄ǚ颍ㄖ萁(yáng)人。程門四大弟子之一。
小題1:根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)
⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①河、洛之士翕然師之 ( ) ②時(shí)蓋年四十( )
③頤既覺(jué) ( ) ④侍立不去( )
⑵下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句:以師禮見(jiàn)顥于潁昌 A.策之不以其道(《馬說(shuō)》)B.遂以名樓(《黃鶴樓》)
C.一兒以日初遠(yuǎn)(《兩小兒辯日》)D.以其境過(guò)清 (《小石潭記》)
小題2:用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
時(shí) 河 南 程 顥 與 弟 頤 講 孔、孟 絕 學(xué)
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)
⑴時(shí)調(diào)官不赴,以師禮見(jiàn)顥于穎昌,相得甚歡。
⑵此印者才畢,則第二板已具。(《活板》)
小題4:閱讀下面的鏈接材料,回答問(wèn)題。(2 分)
【鏈接】當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。
(——《送東陽(yáng)馬生序》)
選文與鏈接材料都寫到了“雪”,試分別回答寫“雪”的作用。
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參考答案:
小題1:(1)(4分)①以……為師,師從,拜某人為師 ②大概,大約③已經(jīng),……以后④離開(kāi)
(2)(2分)B
小題2:(2分)時(shí)/ 河 南 程 顥 與 弟 頤/ 講 孔、孟 絕 學(xué)
小題3:(4分)(1)楊時(shí)當(dāng)時(shí)被調(diào)動(dòng)官職,但他沒(méi)有前去赴任,而是到洛陽(yáng)以師禮拜見(jiàn)程顥,相處非常愉悅。
(2)這一塊板印刷剛剛印完,那第二板已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
小題4:(2分)選文寫“時(shí)侍立不去,頤既覺(jué),則門外雪一尺矣”,突出了侍立時(shí)間之長(zhǎng),天氣之冷,從而充分表現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的尊敬和求學(xué)的虛心真誠(chéng)。(1分)
鏈接材料:表現(xiàn)了求學(xué)的艱難和求學(xué)的決心。(1分)
小題1:
試題分析:文言實(shí)虛詞的考查,最常見(jiàn)的命題形式是,指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞,虛詞要能辨出一詞多義;實(shí)詞,要識(shí)記通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。如,虛詞“以”的用法;實(shí)詞“師”的意動(dòng)用法。
小題2:
試題分析:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí),學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文,培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu),比如句子的“主—謂---賓”有時(shí)還要注意一些特殊的用法。
小題3:
試題分析:要想理解文中的句子,就要留心句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ),弄明白句中有關(guān)詞語(yǔ)的指代義,把握句子間的關(guān)系,看是否有活用現(xiàn)象,明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子:就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文,做到文從字順,規(guī)范簡(jiǎn)明,通順暢達(dá)。此處注意“相”“具”等重點(diǎn)詞的理解。
小題4:
試題分析:這里學(xué)生應(yīng)理解環(huán)境描寫對(duì)文章中心表達(dá)的作用。選文寫“雪” 突出了侍立時(shí)間之長(zhǎng),天氣之冷,從而充分表現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的尊敬和求學(xué)的虛心真誠(chéng)!端蜄|陽(yáng)馬生序》中寫雪則表現(xiàn)了求學(xué)的艱難和求學(xué)的決心。
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