宗月大師 老舍 [《宗月大師》老舍,閱讀答案及考點分析]
發(fā)布時間:2018-12-08 來源: 美文摘抄 點擊:
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宗月大師
老舍
在我小的時候,我因家貧而身體很弱。我九歲才入學。因家貧體弱,母親有時候想叫我去上學,又怕我受人家的欺侮,更因交不上學費,所以一直到九歲我還不識一個字。說不定,我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要,可是每月間三四吊錢的學費,實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決,光陰又不等待著任何人,晃來晃去,我也許就長到十多歲了……母親很愛我,但是假若我能去做學徒,或提籃沿街賣櫻桃而每天賺幾百錢,她或者就不會堅決的反對。窮困比愛心更有力量。
有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”,因為他不常來看我們。他是個極富的人,盡管他心中并無貧富之別,可是他的財富使他終日不得閑,幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門,他看見了我。“孩子幾歲了?上學沒有?”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮(在酒后,他常以學喊俞振庭的《金錢豹》自傲),他的衣服是那么華麗,他的眼是那么亮,他的臉和手是那么白嫩肥胖,使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋,破桌凳,土炕,幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完,劉大叔馬上決定:“明天早上我來,帶他上學,學錢、書籍,大姐你都不必管!”我的心跳起多高,誰知道上學是怎么一回事呢!
第二天,我象一條不體面的小狗似的,隨著這位闊人去入學。學校是一家改良私塾,在離我的家有半里多地的一座道士廟里。廟不甚大,而充滿了各種氣味……學校是在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和道士的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著,供桌上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著,一共有三十來人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李,一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓,而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是,就變成了學生。
自從作了學生以后,我時常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子,院中幾十間房屋都是出廊的。院后,還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齊齊的排起來,可以占半條大街。此外,他還有幾處鋪店。每逢我去,他必招呼我吃飯,或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我,他是闊大爺,但是他不以富傲人。
在我由私塾轉入公立學校去的時候,劉大叔又來幫忙。這時候,他的財產已大半出了手。他是闊大爺,他只懂得花錢,而不知道計算。人們吃他,他甘心教他們吃;人們騙他,他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的,也有一部分是被人騙了去的。他不管;他的笑聲照舊是洪亮的。
到我中學畢業(yè)的時候,他已一貧如洗,什么財產也沒有了,只剩了那個后花園。他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒,盡管他自己受盡折磨,他還是去辦貧兒學校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個時候,我和他過往的最密。他辦貧兒學校,我去作義務教師。他施舍糧米,我去幫忙調查及散放。在我的心里,我很明白:放糧放錢不過只是延長貧民的受苦難的日期,而不足以阻攔住死亡。但是,看劉大叔那么熱心,那么真誠,我就顧不得和他辯論,而只好也出點力了。即使我和他辯論,我也不會得勝,人情是往往能戰(zhàn)勝理智的。
在我出國以前,劉大叔的兒子死了。而后,他的花園也出了手。他入廟為僧,夫人與小姐入庵為尼。由他的性格來說,他似乎勢必走入避世學禪的一途!谝郧,他吃的是山珍海味,穿的是綾羅綢緞,F(xiàn)在,他每日一餐,入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修,他的臉上還是紅紅的,笑聲還是洪亮的。對佛學,他有多么深的認識,我不敢說。我卻真知道他是個好和尚,他知道一點便去做一點,能做一點便做一點。他的學問也許不高,但是他所知道的都能見諸實行。
出家以后,他不久就做了一座大寺的方丈?墒菦]有多久就被驅除出來。他是要做真和尚,所以他不惜變賣廟產去救濟苦人。廟里不要這種方丈。一般的說,方丈的責任是要擴充廟產,而不是救苦救難的。離開大寺,他到一座沒有任何產業(yè)的廟里做方丈。他自己既沒有錢,他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時,他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮,他忙,他每日只進一頓簡單的素餐,可是他的笑聲還是那么洪亮……
去年,有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng),他忽然閉上了眼,就坐化了;鹪岷,人們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。
沒有他,我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他,我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛?我不知道。但是,我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質上都受過他的好處,現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛,并且盼望他以佛心引領我向善,正像在三十五年前,他拉著我去入私塾那樣!
他是宗月大師。
1.“我們的小屋,破桌凳,土炕,幾乎禁不住他的聲音的震動。”這樣的語言是生動合理的夸張嗎?請略作分析。(4分)
2.你怎樣理解“由他的性格來說,他似乎勢必走入避世學禪的一途”這句話?請結合全文,分條回答。(6分)
3.根據(jù)文章的內容,你認為作者受到宗月大師哪些影響?請分條回答。(6分)
4.找出兩句你認為生動形象或精警的語句,并略作分析。(6分)
答案:
1.夸張得生動形象又合理:既生動形象地表現(xiàn)了劉大叔聲音洪亮、性格豪爽,(2分)又準確地體現(xiàn)了“我”家的貧窮破敗,以至讀不起書的現(xiàn)狀。
2.①劉大叔財產雖多,可他樂善好施,又不善管理,所以到了最后管不了妻兒的溫飽。(2分)②他出任方丈,也不擴充廟產,總是救苦救難。(2分)③他生性豪爽、大方,不計得失,由世俗如禪,最后坐化,看來性格如此,絕難挽回。(2分)
3.①樂善好施,舍己救人,不惜舍棄全部家產去救助苦難之人,在幫助別人中獲得快樂;②不論富還是窮,永遠保持樂觀精神。(每點3分)
4.示例:“孩子幾歲了?上學沒有?” “明天早上我來,帶他上學,學錢、書籍,大姐你都不必管!” “他知道一點便去做一點,能做一點便做一點。他的學問也許不高,但是他所知道的都能見諸實行!闭媸莻實干的好和尚,不虛偽,踏實肯干。(舉例1分,分析準確2分,舉兩句分析,共6分) 答案解析: 1.試題分析:這要根據(jù)文章內容來理解。我們家非常貧窮,而他卻極富有,所以他的聲音洪亮,像我犯了極大的罪。說明我的心理感受,因此這樣寫合理。
2.
試題分析:他的性格原文中“他心中并無貧富之別,”“他好善!薄八是去辦貧兒學校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己!钡饶芸闯鰜。這樣的性格這樣的為人“他只懂得花錢,而不知道計算。人們吃他,他甘心教他們吃;人們騙他,他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的,也有一部分是被人騙了去的!北厝粫沁@樣的結果。
3.
試題分析:原文中有“他還是去辦貧兒學校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己!薄八蒙啤!钡日f明了他的樂善好施,但不管財產怎樣流失,怎樣被別人騙走,他依然笑聲那么洪亮。這說明他的樂觀精神。
4.
試題分析:生動形象要通過句子的語言運用表現(xiàn)出來。要通過句子的表達分析出人物的性格特征!懊魈煸缟衔襾,帶他上學,學錢、書籍,大姐你都不必管!”問得直接也說得貼切,沒有虛情假意的客套。幫人幫到點上,幫得實在。
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