（4分）　

①現(xiàn)實造成人們對知識尊重的程度有所降低，而在不少“因教育致貧” 的農(nóng)村，此種現(xiàn)象尤甚。其實，知識改變命運并不是場美麗誤會，而是人們對三個定義的理解有誤會。

②第一，對“知識的誤會”。知識改變命運，卻不等于文憑改變命運。更遑論，目前知識轉化為能力的嚴重脫節(jié)，高校專業(yè)的設置難以與市場實際需求與時并進，存在用機械、無用的背書和復制粘貼的論文考核學生等種種弊病。

③第二，對“改變”的誤會。改變應當是多個層次的，其中包括物質世界和精神世界的變化。在“一切向錢看” 的社會環(huán)境下，“改變” 也常被單純異化為銀行存款數(shù)字的增加了。似乎只有從一根扁擔、一頭驢、一間草房到開著寶馬奔馳、住著洋樓別墅才叫改變，而對于學識涵養(yǎng)、品格修養(yǎng)、道德水準等精神世界的改變卻被嚴重忽略。

④第三，對“命運” 的誤會。世人將命運的差別簡單定義為財富和地位的差別，坐在空調房里穿西裝打領帶才是“精英”，體力勞動致富還是被看作下等工作。賣豬肉賣得再成功的名校畢業(yè)生，也難免被認定為不務正業(yè)，顯得與大學的高雅格格不入。

⑤只有改變這三種誤會，“知識改變命運”才不會被人們看作是美麗的誤會。首先，求知應當與求職一樣重要，運用知識的能力應當被重新評估，其地位要高于紙上談兵的各色證書。其次，未來人才的發(fā)展趨勢是，勝任任何工種都需要相關的職業(yè)技能，無論在什么崗位上，只要因受教育改變的思維方式、創(chuàng)新創(chuàng)造能力促進了你的工作成效，那都是改變的一種。其三，生活的幸福感也不單純由物質而決定，空有家財萬貫，然而精神世界空虛乏味，只能靠揮霍無度填補的人也不在少數(shù)。而求知，可以使得精神世界有了更加豐富多彩的追求，也不啻于對命運的改變。

15．本文的論點是什么？（2分）

16．第④小節(jié)主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分）

參考答案：

15.知識改變命運并不是場美麗誤會（2分）（答最后一句得1分）

16.舉例論證，（1分）有力論證了人們對“命運”的誤會（1分）（或：有力論證了世人將命運的差別簡單定義為財富和地位的差別”的觀點）

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