閱讀《落紅》，完成下面題目（12分）
落紅
曾紹爐
①我對紅色，有著十分的喜愛。在我生命的歲月里，紅是我情感寄托的力量，詩意常新的源泉。
②我喜歡的不是那恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅。想起它就想起了光明，想起了生活的美麗；看到它就感到溫暖無比，心生驚喜。
③它是質(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來的一種無尚的秀美。它不斷地蘊藏來自生命之父太陽的光華，柔化它的灼熱，把那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。
④他又具有美的本質(zhì)，充滿生命的活力。借著開花的世界，借著果實成熟的契機，借著秋夜載譽而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來——以花、果實、瑰麗深沉的紅葉，妝成一個浪漫的世界、詩意芬芳的世界。這個世界的童話，就是讓一切美的變得盡善盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動人心扉。
⑤我便是被這美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，對著那些紅色的花朵，低下頭來，以含情的目光和它接觸，與它交談，領略大自然超凡的靈氣。
⑥然而，落紅更令我稱頌和敬佩。
⑦當颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的游絲花片時，春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”。在果實蒂落的世界，“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”的景觀會魔幻般“煙消云散”。當秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱時，那紅葉會曼妙起驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。
⑧雖然他不像初放成長時那樣的無憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的，就像虹，在空中短暫的劃過，卻留下了永不消逝、永遠芬芳燦爛的痕跡。
⑨一個秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久，當我重溫那些故舊的夢時，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無色澤的枯葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤，既使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)——落紅并不是生命頹敗的結果，而是生命的復歸與起點。在這誠摯的復歸自然的途中，誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續(xù)、重生和永恒，人們才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。
⑩于是，我學會了在紅將飄落的時刻去看花，去森林里散步。見玫瑰花毫無怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對著夕陽去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯的艷紅中，讀生命對太陽的贊歌；而當我面對一樹通紅的鮮果時，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻的自豪中！
⑾在捧掬、拾撿、探讀中，我想到了與落紅同處一個世界的人類。當艷紅吐翠時，人自也慷慨大度，一旦凋殘飄零，卻又悲涼不堪；當兼收并蓄之時，人面對風雨也不屈不撓，而一旦實滿果紅回報滋育時，常不免患得患失。在落紅面前，我不禁熱淚盈眶……
⑿由此我的夢變得離奇而瑰麗：我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果。
小題1:本文圍繞“紅”寫了自己獨特的認識和感受，閱讀②—⑧段，填寫下面的表格。（4分）
對象
特點
作者情感
初放成長的紅
①
④
質(zhì)樸驕矜
②
落紅
③
稱頌敬佩
愛得牢固長久
小題2:第⑦段劃線句子寫得優(yōu)美形象，請加以賞析。（3分）
小題3:文章以“離奇而瑰麗”的夢結尾，表達了作者什么樣的情感志向？作者是如何自然寫出這種情感志向的？結合⑨—⑿段內(nèi)容加以具體解釋。（不超過200字）（5分）參考答案：
小題1:①溫和明艷（1分）②有美的本質(zhì)，充滿著生命的活力（每個要點0.5分）③氣勢磅礴，撼人心魄（答出前一個就給1分，只答出后一個給0.5分）④驚喜陶醉（各0.5分）
小題1:用了“裹挾”一詞和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了風卷落紅的情形（1分），表現(xiàn)了落紅的磅礴氣勢（1分），表達了對落紅的震撼之情（或稱頌敬佩之情）（1分）。
小題1:自己要像落紅一樣生命力頑強、豁達大度、無怨無悔、無私奉獻（答出兩個點給2分）；先寫珍藏紅葉卻傷透愛紅之心的經(jīng)歷（0.5分）頓悟了落紅只有在開落當中才有著永恒、不滅的精神與頑強的生命力（0.5分），再描寫在紅將飄落時捧掬、拾撿、探讀落紅的行為（0.5分），感悟到落紅生命奮斗與慷慨奉獻的自豪（0.5分），最后聯(lián)想到人的悲涼不堪、患得患失并與落紅進行對比（兩個要點只要寫出一個就給0.5分），突出了落紅的豁達與高尚，表達了贊美、崇敬之情（兩個要點只要寫出一個就給0.5分），從而自然寫出這種情感志向。
小題1:本題考查梳理文章寫作思路以及領悟作者情感的能力。結合文章對“紅”的描寫來梳理即可。
小題1:本題考查鑒賞語句的能力。鑒賞語句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結合具體的語句。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。首先結合文章的主要內(nèi)容來分析作者的情感，然后結合9—12段的內(nèi)容加以具體解釋即可。

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