六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納(人教版)|六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納
發(fā)布時(shí)間:2018-12-19 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能提高自己,快快拿起你漂亮的筆記本和筆開始加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中吧!下面為大家分享六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納,希望對(duì)大家有所幫助。
一、整體梳理:
1、詩(shī)歌總集:《詩(shī)經(jīng)﹒采薇》
唐詩(shī):《春夜喜雨》
宋詞:《西江月﹒夜行黃沙道中》
元曲:《天凈沙﹒秋》
現(xiàn)代詩(shī):《太陽(yáng)的話》、《白樺》
2、本組詩(shī)歌是按內(nèi)容分類的。
3、不同角度搜集:
(1)按題材分:山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)……
(2)按形式分:格律詩(shī)(律詩(shī)、詞、曲等)、自由詩(shī)。
(3)按體裁分:童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
(4)按國(guó)家和作者分:中國(guó)的屈原、李白、杜甫……外國(guó)的雪萊、海涅、普希金……
(5)民歌
(6)童謠
4、詩(shī)歌的起源:古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌,原是詩(shī)與歌的總稱。開始詩(shī)和歌不分,詩(shī)和音樂、舞蹈結(jié)合在一起,統(tǒng)稱為詩(shī)歌。
5、詩(shī)歌的特點(diǎn):高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁,飽含著作者的思想感情與豐富的想象,語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng),具有鮮明的節(jié)奏,和諧的音韻,富于音樂美,語(yǔ)句一般分行排列,注重結(jié)構(gòu)形式的美。
6、詩(shī)歌的表現(xiàn)手法:
(1)賦——直接陳述事物;比——用比喻的方法描繪事物,表達(dá)思想感情;興——托物起興,即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。(傳統(tǒng))
(2)夸張、復(fù)沓、重迭、跳躍……(發(fā)展)
(3)想象:既是詩(shī)歌的一大特點(diǎn),也是最重要的一種表現(xiàn)手法。
(4)象征:以象征義,現(xiàn)代詩(shī)歌中,表現(xiàn)為心靈的直接意象。
7、現(xiàn)代詩(shī)歌塑造形象的手法:
(1)比擬——以物擬人或以人擬物。
(2)夸張——把所要描繪的事物放大或縮小,以引起讀者的重視和聯(lián)想。
(3)借代——借此事物代替彼事物,與比擬有相似之處。
8、中國(guó)古代詩(shī)歌的分類:
1)、按音律分:
(1)古體詩(shī):包括古詩(shī)(唐以前的詩(shī)歌)、楚辭、樂府詩(shī),不講對(duì)仗,押韻較自由。(涵蓋;發(fā)展軌跡)
(2)近體詩(shī):也稱今體詩(shī),是唐代形成的一種格律體詩(shī),分為兩種,其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。
◎絕句:每首四句,五言的簡(jiǎn)稱五絕,七言的簡(jiǎn)稱七絕。
◎律詩(shī):每首八句,五言的簡(jiǎn)稱五律,七言的簡(jiǎn)稱七律,超過八句的稱為排律(或長(zhǎng)律)。
(3)詞:又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂府等,其特點(diǎn)是調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲。詞的一段叫一闋或一片,第一段叫前闕、上闋、上片,第二段叫后闕、下闕、下片。
◎長(zhǎng)調(diào):91字以上。 ◎中調(diào):59—90字。
◎小令:58字以內(nèi)! 雙調(diào):分兩大段,兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的。
◎ 單調(diào):只有一段。
(4)曲:又稱為詞余、樂府。
◎元曲:包括散曲和雜劇,其特點(diǎn)是可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字,較多使用口語(yǔ)。散曲包括小令、套數(shù)(套曲)兩種。
2)、按內(nèi)容分:
(1)懷古詩(shī):懷念古代的人物和事跡,往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
(2)詠物詩(shī):以某一物為描寫對(duì)象,抓住其某些特征著意描摹,思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。如:
唐·元稹《菊花》
秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。
(3)山水田園詩(shī):以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng),詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練!洞簳浴(孟浩然) <鹿柴>(王維)
(4)戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī) 如: 國(guó)破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)
(5)行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)
(6)送別詩(shī) 如:《.贈(zèng)汪倫》(李白)、《山中送別》(王維)、《別董大》(高適)、《送元二使安西》(王維)
9、現(xiàn)代詩(shī)歌的分類:
(1)按作品內(nèi)容的表達(dá)方式分:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)。
(2)按作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分:格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)。
詩(shī)歌分類示例:
類 別
詩(shī) 歌 題 目
例 句
作 者
描寫春天的
《詠柳》
碧玉妝成一樹高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
賀知章
《宿新市徐公店》
籬落疏疏小徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
楊萬(wàn)里
描寫夏天的
《曉出凈慈寺送林方子》
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
楊萬(wàn)里
《小池》
泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
楊萬(wàn)里
描寫秋天的
《夜書所見》
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織, 夜深籬落一燈明.
葉紹翁
《山行》
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
杜牧
描寫冬天的
《逢雪宿芙蓉山主人》
日暮蒼山遠(yuǎn) , 天寒白屋貧 。
柴門聞犬吠 ,風(fēng)雪夜歸人 。
劉長(zhǎng)卿
《江雪》
千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
柳宗元
二、具體分析:
詩(shī)海拾貝
《詩(shī)經(jīng)﹒采薇》
1、四言詩(shī),在我國(guó)以《詩(shī)經(jīng)》為代表的古詩(shī)中很常見。
2、反映的是公元前827年周宣王出兵討伐的一次戰(zhàn)爭(zhēng),原詩(shī)共六章,節(jié)選的是第六章的前四句,分別描寫了春天和冬天有代表性的自然景物,表達(dá)了從軍戰(zhàn)士思?xì)w的情懷。
3、譯文:
回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)吹;如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛。
《春夜喜雨》
1、五言律詩(shī),唐朝詩(shī)人杜甫在成都所做的名篇之一。
2、細(xì)致地刻畫了春雨的夜景,表達(dá)了作者對(duì)春雨來得及時(shí)的喜悅心情。
3、一、二句的“知”與“乃”相呼應(yīng),極為傳神地將詩(shī)人喜雨的心情躍然紙上;三、四句既描寫了春雨的動(dòng)態(tài),又傳出了它的潤(rùn)物之神,“潛”“細(xì)”用得準(zhǔn)確、貼切;五、六句進(jìn)一步從視覺上描繪夜雨景色;最后兩句是些雨后曉景。
4、全詩(shī)描寫細(xì)膩、動(dòng)人,不露“喜”字,卻又始終充滿喜意。
5、譯文:春雨知道適應(yīng)季節(jié),當(dāng)萬(wàn)物萌發(fā)生長(zhǎng)時(shí),它伴隨著春風(fēng),在夜晚偷偷地及時(shí)降臨,滋潤(rùn)萬(wàn)物又細(xì)微無聲。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中,江上漁船的燈火卻格外明亮。待到天明,看那細(xì)雨滋潤(rùn)的紅花,映著曙光分外鮮艷,飽含雨露的花朵開滿了錦官城。
《西江月﹒夜行黃沙道中》
1、宋代辛棄疾吟詠田園風(fēng)光的詞。
2、時(shí)間是夏天的傍晚,地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。
3、上片寫月明風(fēng)清的夏夜,以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響,把黃沙道寫得生機(jī)勃勃;下片以輕云小雨,天氣時(shí)陰時(shí)晴和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)夜行相見的樂趣。
作者筆下的一個(gè)個(gè)畫面,流露出詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。
4、譯文:
天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲 。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里,人們談?wù)撝S收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲,好像在說著豐收年。
天空中輕云漂浮,閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn),山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,詩(shī)人急急從小橋過溪想要躲雨,往日,土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了?拐了彎,茅店忽然出現(xiàn)在他的眼前。
《天凈沙﹒秋》
1、元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。
2、小令:原是流行于民間的小曲,句子長(zhǎng)短不齊,有一定的強(qiáng)調(diào)。
3、小令與詞的區(qū)別:用韻加密,幾乎每句都押韻。曲可以在本調(diào)之外加上襯字。
4、詩(shī)人先用了孤村、落日等6個(gè)典型景物來表現(xiàn)秋天傍晚的蕭瑟,接著把靜寂的景物和飛翔的大雁聯(lián)系起來,靜中有動(dòng),最后用3個(gè)色彩鮮明的詞語(yǔ)描繪出秋天的美景。由先前的蕭瑟、寂寥變?yōu)槊骼、清麗,表達(dá)了作者積極向上、樂觀開朗的處事態(tài)度。
5、曲子有秋天的清肅,卻沒有悲涼的情緒。
6、譯文:
太陽(yáng)漸漸西沉,已銜著西山了,天邊的晚霞也逐漸開始消散,只殘留有幾分黯淡的色彩,映照著遠(yuǎn)處安靜的村莊是多么的孤寂,拖出那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。霧淡淡飄起,幾只烏黑的烏鴉棲息在佝僂的老樹上,遠(yuǎn)處的一只大雁飛掠而下,劃過天際。山清水秀;霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵,在風(fēng)中一齊搖曳著,顏色幾盡妖艷。
《太陽(yáng)的話》
1、艾青到延安后寫的一首具有浪漫氣息的現(xiàn)代詩(shī)。
2、詩(shī)中的太陽(yáng)是一種象征,一種代言,代言的是民主政治,象征的是光明、進(jìn)步,表達(dá)了作者對(duì)進(jìn)步、民族的新生活的向往。
《白樺》
1、俄國(guó)著名詩(shī)人葉塞寧的抒情詩(shī)。
2、以白樺為中心意向,從不同角度描寫它的美。
3、詩(shī)中的白樺樹,既具色彩的美,又富動(dòng)態(tài)的美感,是高尚人格的象征。
4、詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
與詩(shī)同行
《我們?nèi)タ春!?/p>
1、兒童詩(shī),適合朗誦。
2、全詩(shī)以“我們?nèi)タ春!钡暮魡矩灤┦冀K,情緒飽滿激昂。
3、去看海,既有對(duì)海的向往與追求,又是對(duì)生命的期望與啟迪。
《致老鼠》
1、有趣的童詩(shī)。
2、小詩(shī)人用一顆童心,寫出了一般人眼中不同的老鼠。
3、感受童詩(shī)的想象力和創(chuàng)造力。
《爸爸的鼾聲》
1、溫情的童詩(shī)。
2、善于運(yùn)用形象的比喻,童趣盎然,充滿著父子親情。
《給詩(shī)加“腰”》
1、激發(fā)搜集詩(shī)歌故事的興趣。
2、感受詩(shī)歌故事的有趣,學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌。
《詩(shī)中的“秋”》
1、臺(tái)灣作家桂文亞回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)讀懂古詩(shī)和欣賞古詩(shī)的方法。
3、詩(shī)人的方法:聯(lián)系生活讀懂故事;想象畫面進(jìn)入意境;了解詩(shī)人身世際遇,體會(huì)情感。
以上是查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納,希望對(duì)大家有所幫助。
相關(guān)熱詞搜索:六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納(人教版) 六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納 人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文
熱點(diǎn)文章閱讀