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        初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)下之輻射發(fā)散法|初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

        發(fā)布時(shí)間:2019-01-13 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

        以一事物為觸發(fā)點(diǎn),從多角度、多方面、多層次去思考和想象的思維方法,按照思維類型,可分為輻射發(fā)散性思考和輻射發(fā)散性想象。

        發(fā)散性思考。即對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象,可以從縱向、橫向、正向、反向、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、已知、未知等多方面展開輻射性的發(fā)散思考。對(duì)同一事物,進(jìn)行多方面的了解和分析,才能求其全、得其真。全面分析各方面的情況,才能總體把握事物本質(zhì),分清主流與支流。對(duì)同一問題,進(jìn)行多角度思考,還可以發(fā)展思維的靈活性品質(zhì)。在教學(xué)中,特別是在作文審題立意指導(dǎo)中,我們通過訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維,可以幫助他們尋找解決問題的各種可能性,以使選擇最佳角度和方法,實(shí)現(xiàn)解決問題的理想目標(biāo)。以下面一則材料為例,作審題立意思考,如果運(yùn)用發(fā)散性思維,至少可以從四個(gè)角度,確立六個(gè)論點(diǎn)。

        材料:一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市去賣,賣了三天,竟無人問津。于是便想了一個(gè)辦法,去找伯樂,要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈,然后離開。離開時(shí),要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做了,他付給伯樂一個(gè)早晨的工錢。伯樂照著趙國(guó)人的話做了。于是,人們都爭(zhēng)著來買這匹馬。很快,這匹馬便賣出去了,而且馬價(jià)提高了十倍。

        發(fā)散思考:從趙國(guó)賣馬人方面立意:①學(xué)點(diǎn)生意經(jīng)。②要善于借助外界條件,提高應(yīng)變能力。從伯樂方面立意:③名人要自尊自愛。從買馬人方面立意:④不要盲目崇拜名家。⑤努力成為內(nèi)行,才能勝任自己的工作。從千里馬無人問津談起:⑥人才需要伯樂的提拔。

        發(fā)散性想象。即以某事物作為中心(或觸發(fā)點(diǎn)),向四面八方想像熟悉的生活與知識(shí)領(lǐng)域。例如:

        由“路”展開發(fā)散想象:家鄉(xiāng)之路的變遷;人生之路貴在探索;成才之路由智慧和汗水鋪就;社會(huì)主義道路越來越寬廣;改革道路金光燦爛;地上本沒有路,走的人多了便成了路;山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村……

        總結(jié):這種方法拓展學(xué)生們的思維能力,發(fā)散性的思考。起到舉一反三的作用。

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